1. Обращение к читателю. Вступление
| Вид материала | Доклад |
СодержаниеАнализ итоговой аттестации |
- Обращение автора к читателю, 735.94kb.
- Методические рекомендации р. п. Нововаршавка,2006 Обращение к читателю! Уважаемые педагоги, 276.07kb.
- Урок 52 тема: романтические мотивы в лирике м. И. Цветаевой, 80.98kb.
- Виды вступлений и заключений к сочинению по русскому языку ( С1) Вступление, 44.99kb.
- М. А. Мам-лы Издание 2-е, исправленное и дополненное. Печатается по изданию Товарищества, 1334.99kb.
- Ниши Кацудзо - "Японское чудо питание" Вступление. Ниши и обращение к давним японским, 1092.39kb.
- Главное: выступления и их письменное оформление необходимо подготовить ориентировочно, 99.96kb.
- Самоучитель шахматной игры обращение к читателю, 3054.26kb.
- I. Вступление (1) Так я слышал, 615.58kb.
- «Обращение с отходами производства и потребления. Новое в законодательстве», 82.47kb.
5. Профильным классам (10–11 классы)
Таблица 23 .
| Предметы по учебному плану | 10 кл. | 11 кл. |
| Русский | 65% | 61% |
| Литература | 70% | 68% |
| Речевое общен. | 52% | 70% |
| Алгебра | 64% | 51% |
| Геометрия | 76% | 51% |
| Физика | 35% | 63% |
| Химия | 64% | 70% |
| География | 85% | - |
| Биология | 83% | 86% |
| Истор. России | 68% | 70% |
| Всеоб.история | 82% | 74% |
| Право | - | 100% |
| Обществознание | 70% | 68% |
| Английский яз. | 76% | 83% |
| Французский яз. | 38% | 50% |
| Немецкий яз. | 75% | 100% |
| Экономика | 92% | 84% |
| Психология | 98% | 96% |
| Физ.культура | 92% | 100% |
| Технология | 100% | 100% |
| ОЖБ | 72% | 100% |
| Черчение | 89% | 85% |
| Информатика | 65% | 61% |
| Технология | 70% | 68% |
5.2 . Теоретический анализ итогов года и промежуточной аттестации
(к 01.06.2009г.)
Цель промежуточной аттестации – осуществление контроля степени усвоения материала в объеме обязательного минимума содержания образования. Промежуточная аттестация в этом учебном году прошла в форме тестов и итоговых контрольных работ по математике, диктантов по русскому языку, тестов по химии, по билетам по географии, физики, истории, иностранному языку. Введение ЕГЭ по математике в 11 классе и новой формы аттестации в 9 классе показало необходимость перемен в традиционных педагогических технологиях. Преодолевая за счёт определённой системы упражнений психологическую интерференцию, учитывая преемственность в обучении, было решено использовать новые формы аттестации по математике, одна из особенностей которых заключается в использовании тестовых технологий, что позволяет увеличить число вопросов, разнообразить виды заданий, проверяя тем самым более широкий круг знаний и умений учащихся.
Тесты по математике состояли из 2 частей. Часть 1 направлена была на проверку достижения уровня базовой подготовки. Она содержала задания, предусматривающие три формы ответа; - с выбором ответа из 4 предложенных; - задания с кратким ответом; - задания на соответствие. Часть 2 состояла из 3 заданий с развёрнутым ответом и направлена на проверку повышенного уровня владения материалом. В 8 и 10 кл. экзамен проводился в форме контрольной работы. Проведение диктантов ставило своей целью проверить грамотность учащихся на конец учебного года и знания теории языка в соответствии с программой. Тест по химии состоял из 2 вариантов по 25 заданий в каждом по всему курсу. Учащимся было предложено выбрать правильный ответ из 3 вариантов. Задания были на правильность утверждений, на решение задач, на определение правильности соединения в электрической цепи и т.д. Экзамен по биологии учащиеся сдавали по билетам (25 билетов по 2 вопроса). Билеты по иностранному языку состояли из двух заданий (первый – работа с текстом, второй беседа по теме). Экзамен по физике проводился по билетам. Каждый билет содержал два теоретических вопроса и одно практическое задание.
Успеваемость в 5 классах по русскому языку- 100 %.
Качество знаний - 51%.
Успеваемость в 6 классах по математике - 100 %.
Качество знаний- 58 %.
Высокое качество знаний показали учащиеся 7А по алгебре, 7Б по английскому языку, 7Д по биологии, 8А по географии.
Рекомендовать учителям - предметникам включить в текущее повторение слабо усвоенный материл, продолжить дальнейшую работу по отработке соответствующих навыков и умений.
Анализ итоговой аттестации
9 класс.
Таблица 24 .
| Предмет | Кол–во учащихся | Балл ГИА в новой форме | Количество обучающихся, получивших отметку: | Уровень обучен-ности (%) | Каче-ство знаний (%) | Учитель | ||||||
| ФИО | Кв. катег ория | |||||||||||
| min | max | средний | 5 | 4 | 3 | 2 | ||||||
| Русский язык | 92 | 22 | 43 | 32 | 9 | 41 | 42 | - | 100% | 54% | Кодацкая С.В. Губер Т.А. | высш. высш. |
| Алгебра | 92 | 8 | 28 | 14 | 4 | 28 | 60 | - | 100% | 35% | Чибисова Т.С Жумашова ЕВ. Меличенкова ЕН | высш. К-1 высш. |
Таблица 25.
| Предметы по выбору | Кол–во учащихся | Количество обучающихся, получивших отметку: | Уровень обучен-ности (%) | Каче-ство знаний (%) | Учитель | ||||
| ФИО | Кв.катег ория | ||||||||
| 5 | 4 | 3 | 2 | ||||||
| Геометрия | 6 | 3 | 2 | 1 | - | 100% | 83% | Меличенкова Е.Н. Жумашова Е.В. | высш К-1 |
| Биология | 5 | 3 | 2 | - | - | 100% | 100% | Дубовик В.П | высш |
| Английский язык | 5 | 5 | - | - | - | 100% | 100% | Бабынина Т.В. | К-2 |
| Французский язык | 1 | 1 | - | - | - | 100% | 100% | Зверева Г.И. | высш |
| География | 21 | 4 | 11 | 6 | - | 100% | 71% | Проскурина Н.Н. | высш |
| Физическая культура | 28 | 10 | 14 | 4 | - | 100% | 86% | Семёнова О.И. | К-1 |
| Основы безопасности жизнедеятельности | 42 | 22 | 16 | 4 | - | 100% | 90% | Глазкова Л.Е. | высш |
| Обществознание | 29 | 5 | 14 | 10 | - | 100% | 66% | Стеблевская Л.П. | К-1 |
| Право | 40 | 5 | 13 | 22 | - | 100% | 45% | Стеблевская Л.П. | К-1 |
| Физика | 1 | 1 | - | - | - | 100% | 0% | Степанова С.П. | высш. |
| Химия | 6 | 3 | 3 | - | - | 100% | 100% | Белозёрова А.В. | высш. |
Аттестат особого образца
1. Шалина Наталья (9Г класс)
11 класс.
Таблица 26 .
| Предмет | Кол–во учащихся | Балл | Количество обучающихся, получивших годовую отметку: | Уровень обучен-ности (%) | Каче-ство знаний (%) | Учитель | ||||||
| ФИО | Кв.катег ория | |||||||||||
| min | max | средний | 5 | 4 | 3 | 2 | ||||||
| Русский язык | 70 | 44 | 82 | 63,3 | 5 | 38 | 27 | - | 100% | 61% | Гурьянова О.Н. Янковая Т.П. Мужиченко ЮИ | высш. высш. К-1 |
| Математика | 69 | 21 | 80 | 50 | 6 | 30 | 34 | - | 100% | 52% | Клюева Л.Н. | высш. |