Публичный доклад директора моу – сош с. Таволожка Петровского района Саратовской области
| Вид материала | Доклад |
- I. введение, 1325.83kb.
- Публичный доклад директора моу сош с. Журавлевка Краснокутского района Саратовской, 555.53kb.
- Публичный доклад директора моу «сош с. Горяйновка Духовницкого района Саратовской области», 557.55kb.
- Чугунова Татьяна Валентиновна директор моу сош с. Клинцовка. Аннотация. Публичный доклад, 410.77kb.
- Публичный доклад директора моу сош с. Сосновка Балтайского района Саратовской области, 490.39kb.
- Доклад (отчёт) директора моу «сош с. Шумейка энгельсского района саратовской области», 100.49kb.
- Доклад (отчёт) директора моу «сош с. Шумейка энгельсского района саратовской области», 118.62kb.
- Публичный доклад директора моу-сош №9 г. Аткарска Саратовской области за 2010-2011, 1265.41kb.
- Публичный доклад директора школы моу-оош с. Пионерское Советского района Саратовской, 96.3kb.
- Публичный доклад директора моу-сош №8 города Аткарска Саратовской области Капраловой, 446.69kb.
12. Перечень дополнительных образовательных услуг, предоставляемых ОУ 12.1. Образовательные программы дополнительного образования (наименование образовательных программ, классы, число учащихся, осваивающих данные образовательные программы, оплата).
Таблица ,
представляющая дополнительное образование в 2008-2009 учебном году в МОУ – СОШ с.Таволожка
| направление | название кружка | % посещающих |
| естественно-математический | математический | 33 |
| химия в задачах | 33 | |
| спортивный | волейбол | 87 |
| футбол | 56 | |
| пионербол | 47 | |
| гимнастика | 34 | |
| ИКТ | информация и компьютер | 56 |
| гуманитарный | «Русское слово» | 33 |
| историческое краеведение | 45 |
12.2. Взаимодействие ОУ с учреждениями дополнительного образования и другими учреждениями социально-образовательной сферы.
12.3. Взаимодействие ОУ с детскими общественными самодеятельными объединениями и детскими средствами массовой информации.
Взаимодействие школы с детскими общественными самодеятельными объединениями и детскими средствами массовой информации не осуществляется .
12.4. Система организации круглогодичного отдыха, занятости детей в каникулярное время.
Занятость детей в каникулярное время - согласно плана внеклассных мероприятий ,который включает в себя работу кружков , компьютерные игры , спортивные соревнования , классные мероприятия , работу школьной библиотеки .
12.5. Приоритеты в развитии воспитания и дополнительного образования.
Приоритеты в развитие воспитания и дополнительного образования :
- воспитание навыков здорового образа жизни ;
- воспитание конкурентоспособной личности , способной к саморазвитию , формирование деловых ,интеллектуальных качеств ,развитие активности , инициативы ,осмотрительности ,прогнозирование последствий своих действий .
12.6. Результативность работы коллективов дополнительного образования в динамике.
Результативность работы коллектива :
- систематизировалась работа по формированию здорового образа жизни ;
- повысился интеллектуальный уровень учащихся ;
- активизировалось самоуправление в каждом классе.
Проводились каждую четверть спортивные соревнования ,усилились занятия по зимним видам спорта .При завершении работы кружков была проведена учебно-исследовательская конференция .
13. Социальная активность и социальное партнерство ОУ. Публикации в СМИ об ОУ
13.1. Участие школьников в социальных проектах.
В прошедшем учебном году проводилась социальная акция «Милосердие » , «Нет наркотикам » «Мое село самое чистое».
13.2. Характеристика социальной позиции учащихся.
С целью успешной социально-культурной адаптации , социализации и самореализации личности учащихся внедрена Программа социальной адаптации учащихся на 2007-2012 гг. Повысилась социальная активность обучающихся , уровень общей культуры , увеличилось число участников социальных акций , наблюдается толерантное поведение , повысился интерес к правовым законам общества .
13.3. Схема партнерства школы с вузами, УДОД, муниципальными и государственными учреждениями, общественными организациями, предприятиями.
В течение последних 3-х лет налажено сотрудничество школы и МДОУ детский сад «Родничок» с.Таволожка .
МДОУ детский сад обеспечивает овладение дошкольниками необходимыми навыками и умениями для последующего обучения в школе ,формирует самоконтроль учебной деятельности , культуру речи, общения и поведения , а также психологическую и физиологическую готовность к обучению в школе ; проводит развлекательные ,оздоровительные и интеллектуальные мероприятия для дошкольников и младших школьников.
Со стороны школы – обеспечивает продолжение обучения и получение дошкольниками начального, основного среднего образования ,решение проблемы адаптации детей ,обеспечение преемственности между дошкольным и начальным образованием.
Общий интерес сторон – реализация системы непрерывного образования ,обучения и воспитания детей.
13.4. Результативность партнерства.
Благодаря сотрудничеству детского сада и школы повысился образовательной уровень дошкольников и учащихся младших классов.
13.5. Публикации в СМИ об ОУ.
Ежегодно публичный доклад о работе школы размещается на сайте школы .
Также информация о работе школы была опубликована на страницах газеты «Петровские вести ». Статья ученицы 8 класса Аппоевой Зухры о прадедушке , о его военном пути во время Великой отечественной войны , дала начало конкурсу ,посвященного Отечественной войне.
14. Основные сохраняющиеся проблемы ОУ
14.1. Ранжирование выявленных проблем по значимости и структурирование их по направлениям (приоритетам) работы при помощи метода экспертной оценки.
Сохраняющие проблемы школы :
- слабая материально-техническая база ;
- удаленность от культурных и образовательных учреждений ;
- отсутствие социального партнерства .
14.2. Анализ причин проблем, возникших в текущем году, пути их решения.
На современном этапе возникли проблемы финансового обеспечения принятых Программ .
15. Основные направления ближайшего развития ОУ
15.1. Характеристика новых направлений развития ОУ.
На современном этапе определены сл.направления развития ОУ:
- Повышение эффективности образовательного процесса и его качества и , как , следствие повысится конкурентоспособность выпускника малокомплектной школы ;
- Создать условия образования детей исходя из индивидуальных особенностей их развития ;
- Найти и опробировать технологии , формы и методы работы , имеющие конечной целью не только накопление знаний умений и навыков , сколько приобретение детьми способности к самообразованию и саморазвитию .
- Социальное партнерство с ССузами и ВУЗами .
- Расширение культурных связей ,
- Укрепление материальной базы школы.
15.2. Пути коррекции традиционных направлений.
Дл я повышения эффективности образовательного процесса необходимо внедрять новейшие технологии обучения .
15.3. Задачи ОУ на следующий год.
- Повышение мотивации учащихся средних и старших классов .
- Внедрение принципов личностно ориентированного подхода к обучению и воспитанию .
- Овладение всеми учителями эффективными педагогическими технологиями .
- Усиление работы с одаренными детьми .
- Систематизация работы по профессиональному самоопределению обучающихся .
- Привлечение интеллектуально-культурного потенциала социума и финансово-материальные средств юридических и физических лиц для развития школы .
- Формирование системы диагностики интересов , творческих возможностей и развития личности школьника и учителя как основа перевода учебного процесса в учебно-исследовательской деятельности .
- Разработка карты исследования результативности урока , индивидуального развития ученика .
- Нравственно-правовое воспитание взять за основу воспитательной работы .
- Работа по физкультурно-оздоровительному , спортивному , ЗОЖ направлениям .