Geum.ru

Публичный доклад директора моу сош с. Журавлевка Краснокутского района Саратовской области Шайхразиевой С. Н

Вид материалаДоклад

Содержание


Результаты государственной (итоговой) аттестации IX класса 2010/11 уч.г
Русский язык
Участие в конкурсах различного уровня
9.Условия для организации образовательного процесса
Подобный материал:
  1   2   3

Публичный доклад директора МОУ сош с. Журавлевка Краснокутского района Саратовской области Шайхразиевой С.Н.

Дата исполнения:24.06.11г.

1. Информационная справка о школе.

1.1. Полное наименование учреждения: муниципальное общеобразовательное учреждение - средняя общеобразовательная школа с. Журавлевка Краснокутского района Саратовской области

1.2. Тип образовательного учреждения: общеобразовательное учреждение

1.3. Вид образовательного учреждения: средняя общеобразовательная школа

1.4. Год основания 1969

1.5. Свидетельство о регистрации 1026400820808 от 01.04.05г. выданное Межрегиональной ИФНС России №4 по Саратовской области

1.6.Лицензия на осуществление образовательной деятельности в сфере общего образования в соответствии с уровнем общеобразовательных программ в объеме среднего /полного/ общего образования №522 от 1.11.2010г.

1.7. Юридический адрес, тел: 413242 Саратовская область Краснокутского района село Журавлевка

1.8.Фактический адрес, телефон: Краснокутский район, с. Владимировка 3-17-68 Учредители: Управление образования администрации ОМО Краснокутского района Саратовской области

1.9. Перечень филиалов, представительств и других подразделений

1.10.Руководители общеобразовательного учреждения



Должность
ФИО

/полностью/
Образо

вание
Квал.

категория
Учен.сте-

пень
Общий пед.

стаж
Стаж

адм.работы







Общ
В

дан.

ОУ

Директор


Заместители
Шайхразиева

Светлана Николаевна

Ворожейкина

Татьяна

Евтифьевна

Шевцова

Татьяна

Анатольевна


Ефремова

Наталья

Львовна
Высшее


Высшее


Высшее


Среднее профессиональное

VI курс СГУ
1


1


Высшая


б/к
-


-


-


-
25


32


25


-
25


32


24


-
12


25


10


1
12


25


10


1


1.11. Управление Школой осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и уставом Школы и строится на принципах единоначалия и самоуправления. Основными формами самоуправления в Школе являются школьная конференция, управляющий совет, попечительский совет, педагогический совет.


2. Характеристика и влияние социума.

1. Занятость в сфере трудовой деятельности.

Население
Окружение школы

Крестьяне – 60%

Служащие – 5%;

Учителя – 5%;

Безработные – 30%.
КФХ «Русский мир», КФХ «Фильчагин», КФХ «Вега», библиотека с. Журавлевка, ФАП, детский садик «Аленушка», частные магазины предпринимателей Наумик и Завалишин


2. Социальный состав семей.


Всего учащихся
73

Многодетные семьи
7

В них детей
28

Из них обучающихся в школе
12

Малообеспеченные семьи
4

В них детей
17

Из них обучающихся в школе
9

Неблагополучные семьи
1

В них детей
1

Из них обучающихся в школе
1

Одинокие матери
1

В них детей
1

Из них обучающихся в школе
1

Неполные семьи
3

В них детей
4

Из них обучающихся в школе
4

Дети-инвалиды
2

Обучаются
2

Опекаемые дети
1

Дети, стоящие на учете в школе
4

Дети, стоящие на учете в КДН
-


3. Характеристика контингента.

Пол
Национальность

Девочек - 42

Мальчиков- 31
Русские - 49

Казахи - 5

Армяне - 5

Дагестанцы - 4

Немцы - 2

Чеченцы - 4

Таджики – 2

Азербайджанцы - 2



На образовательную ситуацию в школе большое влияние оказывает ее расположение в сельской местности – 160 км от областного центра – г. Саратова и 18 км от районного центра – г. Красный Кут. Непосредственная близость учеников к живой природе, возможность тесного взаимодействия с ней положительно влияют на духовное, нравственное, эстетическое развитие школьников.

Находящиеся в селе Дом культуры, библиотека и ДЮСШ способны обеспечить удовлетворение интеллектуальных, эмоциональных, эстетических и спортивных запросов учащихся школы. Близость к областному и районному центрам дает возможность продолжать образование и трудоустраивать школьников.

Однако необходимо учитывать и негативное влияние социума на образовательную ситуацию. Определяющую роль здесь играет в первую очередь низкий образовательный и культурный уровень значительной части населения, Малообеспеченность многих семей, их сосредоточенность на проблемах выживания. Большая часть родителей уклоняется от своих обязанностей по воспитанию детей, перекладывая это полностью на школу.

Недостаточное бюджетное финансирование. Уже много лет не пополняется база учебно-наглядных пособий, но использование современных информационных технологий позволяет преподавать предметы на должном уровне, кроме этого библиотечный фонд учебной и художественной литературы последние годы пополняются регулярно.

Ухудшение экономического и социального положения семей ведет не только к резкому падению рождаемости. У многих школьников нет стимула для получения образования. Это вызвано огромной трудностью поступления в ВУЗы. Малообеспеченность семей делает невозможным получение платного образования.

Основные педагогические проблемы вытекают из обозначенных проблем социума.


3. Структура общеобразовательного учреждения.

1. Сведения о контингенте обучающихся.





Начальная

школа
Основная

школа
Средняя

школа
Всего по

ОУ

Общее количество обучающихся
32
33
8
73

Общее количество классов, средняя
4
5
2
11

- гимназических
-
-
-



- лицейных
-
-
-



- с углубленным изучением отдельных предметов
-
-
-



- компенсирующего обучения
-
-
-



- количество групп продленного дня – средняя наполняемость ГПД
1

25
-
-





2. Продолжительность учебного времени
Начальная

школа
Основная

школа
Средняя

Школа

Продолжительность учебной недели
5(1-ый класс), 6
6
6

Продолжительность уроков /мин/
35(1-ый класс), 40
40
40

Продолжительность перерывов /мин/
Мин. – 10

Мах - 20
Мин. – 10

Мах - 20
Мин. – 10

Мах - 20

Периодичность проведения промежуточной аттестации
1 раз в четверть
1 раз в четверть
1 раз в четверть


3. Сведения о перемещениях обучающихся


Кол-во уч-ся,

переведенных

в другие образ.

учреждения
Кол-во уч-ся,

переведенных

из класса

повышенного

уровня в

общеобразоват.
Кол-во уч-ся,

переведенных

из общеобразов

классов в класс

повыш.уровня
Кол-во уч-ся,

оставленных

на повторный

курс обучения
Кол-во уч-ся,

исключенных из об.уч.

1
-
-
-
-

% учащихся, отчисленных из школы – 0%.


4. Особенности приема в общеобразовательные учреждения:

1. Заявление родителей

2. Договор образовательного учреждения с родителями обучающихся


5. Сведения о занятости обучающихся

Направление деятельности
Кол-во детей
В том числе
Учащиеся стоящие на учете в КДН, ПДН
Учащиеся стоящие на внутри школьном учете
Уч-ся, проживающие в семьях, находящихся в социально опасном положении
Кол-во заняты педагогом

Уч-ся 1-4 кл
Уч-ся 5-9

кл
Уч-ся 10-11

кл

Спортсекции

35
10
13
12
1
1
2
2

Хореографическое
-
-
-
-
-
-
-
-

Вокальное
-
-
-
-
-
-
-
-

Театральное
7
-
7
-
-
-
-
-

Правовое
5
-
5
-
-
-
-
-

Декоративно -прикладное
5
5
-
-
-
-
-
-

Техническое
-
-
-
-
-
-
-
-

Туристическое
-
-
-
-
-
-
-
-

Эколого-краеведческое
5
-
5
-
-
-
-
1

Предметное
8
4
4
-
-
-
-
6

Другие направления

Домоводство
5
-
-
-
-
-
2
1

Всего
65
19
34
12
1
1
4
12

Процент от общего количества
93
83
87
100
100
100
80
80



4. Организация и содержание образовательного процесса.


  1. Режим работы учреждения: НАЧАЛО занятий 8 10 окончание занятий 14 40, кружки с 16.00 до 21.00. ГПД - с 11 00 до 17 00 , ДЮСШ – с 18.00 до 22.00.

Сменность занятий – одна смена.
  1. Формы получения образования – очная.
  2. Реализуемые образовательные программы.




Виды

программ
Срок

освоения
Количество

классов
Наполняемость

классов
Общий

контингент
Уровень

образования

получаемый

по завершению
Документ

выдаваемый

по окончанию

обучения

Начальное

общее

Образование


Основное общее

образование


Среднее (полное)

Общее образование
4


5


2
4


5


2
1 - 11

2 – 4

3 – 11

4 – 6


5 -8

6 – 3

7 – 4

8 – 9

9 –9


10 -2

11 - 6
32


33


8
Начальное

Образование


Основное общее


Среднее (полное)
-


Аттестат

об основном

общем образо

вании


Аттестат о сред

нем

(полном)

образовании


11
  1. Учебные программы




Класс
Название

программы

1-ый
Россия 21 века

2-ой
Россия 21 века

3-ий
Россия 21 Века

4-ый
Школа 2100

5-ый
Школа 2100

6-ой
Общеобразовательная

7-ой
Школа 2100

8-ой
Общеобразовательная

9-ый
Общеобразовательная

10-ый
Общеобразовательная

11-ый
Общеобразовательная


5. Использование технологий.

Используемые образовательные технологии
- Развивающее обучение;

- проблемное обучение;

- использование исследовательского метода в обучении;

- проектные методы обучения;

- лекционно-семинарская зачетная система обучения;

- ИКТ;

- Здоровьесберегающие технологии;

- система инновационной оценки «портфолио».

Владение педагогами ИКТ
100%

Систематическое использование ИКТ в УВП
44%

Использование ИКТ обучающимися
70%