Дьякова Надежда Георгиевна, учитель технологии моу сош с. Дьяковка Саратовской области, Краснокутского района 2011 год урок
| Вид материала | Урок |
- Публичный доклад директора моу сош с. Журавлевка Краснокутского района Саратовской, 555.53kb.
- Ю. В. учитель моу сош п. Горный Краснопартизанского района Саратовской области Материалы, 151.85kb.
- Задачи урока: Развитие двигательных качеств методом круговой тренировки. Формирование, 120.55kb.
- Урок русского языка в 3 классе Учитель, 64.75kb.
- Давыдова Марина Анатольевна, учитель литературы, Григорьева Татьяна Викторовна, учитель, 216.17kb.
- Новые Бурасы Новобурасского района Саратовской области Тема. Воздух, которым мы дышим., 30.01kb.
- Публичный доклад директора моу сош с. Сосновка Балтайского района Саратовской области, 490.39kb.
- Змановская Надежда Николаевна, Учитель литературы, моу: сош п. Горноправдинск урок, 121.81kb.
- Публичный доклад директора моу «сош с. Горяйновка Духовницкого района Саратовской области», 557.55kb.
- Комарова Оксана Владимировна учитель технологии 1 категории моу «Высоковская сош» Зырянского, 111.71kb.
МОУ-СОШ с. Дьяковка
Краснокутский район
Саратовская область
Методическая разработка урока
по изобразительному искусству
в 8 классе по теме
«Архитектура Руси веков.
Храм-образ космоса»
Дьякова Надежда Георгиевна,
учитель технологии
МОУ СОШ с. Дьяковка
Саратовской области,
Краснокутского района
2011 год
Урок № 25 Дата:
Класс: 8 (восьмой)
Тема: «Архитектура Руси X-XI веков. Храм-образ космоса».
Цели урока:
- Сформировать представление об архитектуре Руси X-XII веков.
- Сформировать представление о крестово-купольном храме как образе космоса.
- Воспитывать нравственно-эстетическое восприятие мира, любовь к искусству и культуре своего народа.
- Развивать творческую и познавательную активность.
Межпредметные связи: История России, литература, МХК, черчение.
Тип урока: комплексное применение знаний
Методы обучения: Повторение и объяснение с презентацией, демонстрация наглядного материала, самостоятельная практическая работа, закрепление материала по вопросам.
Оборудование: презентация «Храм-образ космоса»; схемы – таблицы одноглавого храма; художественные материалы для выполнения эскиза-рисунка одноглавого крестово-купольного храма; литературный ряд: стихи Д. Блынского.
Технические средства обучения: компьютер, мультимедиа.
Ход урока
Организационный момент (Проверить готовность к уроку).
Повторение: Ребята, мы с вами закончили разговор о художественном образе архитектуры эпохи Возрождения. Давайте вспомним стилевые направления в архитектуре 19-20 веков. (Эклектика, модерн, функционализм, конструктивизм). Дайте краткую характеристику каждому из них.
Целеполагание и мотивация. (Формулировка темы урока и сообщение цели). А сегодня мы будем говорить об архитектуре Руси X-XII веков и узнаем, почему храм сравнивают с образом космоса.
Осознание и осмысление. (Рассказ об архитектуре X – XII веков)
Среди всех памятников старины памятники древнерусского искусства для нас особенно значимы. Искусство Древней Руси – это наша история, наша природа, наш характер, это наша Родина со всем, что заключено в этом слове.
Истоки русского искусства теряются в истории точного славянского народа антов, который ещё в VI веке образовал первые большие союзы в Поднепровье. В IX веке местные княжества восточных славян объединились в Киевское государство. Приняв в конце X века христианство, киевский князь Владимир принял и византийскую культуру, которая скрестилась с языческими обычаями и художественными традициями славян. Дохристианская Русь имела древнюю традицию деревянного зодчества, сложившиеся технические и художественные приемы, свое понимание архитектурного ансамбля.
Презентация «Храм – образ космоса» Деревянная Русь
Русские зодчие рубили и первые деревянные христианские храмы. К сожалению, история не сохранила имен древнейших зодчих Руси, первые известные нам относятся к XI веку (Миролег и Ждан-Никола)-знатные мастера из Киева. Таким мастерам посвящено стихотворение Дмитрия Блынского:
В грубые передники одеты-
У кого в деревне ни спроси,-
Вечно мои прадеды и деды
Плотниками были на Руси.
Не на них ли с малолетства глядя,
В руки брали сыновья топор.
Потому и мастерами дяди
Значатся в округе до сих пор.
Сколько отец мой обтесал мой бревен!
Вот они встают передо мной:
Друг за другом положить их вровень-
Был бы опоясан шар земной.
На земле стоят дома и хаты.
Где б я ни был, я как дома в них:
Может, здесь стучал топор когда-то
Одного из родичей моих.
Разве мы когда-нибудь забудем
То, чем родословная жила,
Коль несли крупицу счастья людям
Вздох пилы и поворот сверла.
Пусть пора иная наступила,
Век электропил-твоя пора!
Только родились электропилы
От простой пилы и топора.
К сожалению, до нас дошли далеко не все архитектурные сооружения того времени, а многие сохранились в искаженном виде. Но и они достаточно ярко свидетельствуют о том, что первые каменные строения на Руси не были результатом механического копирования византийских образцов. Это и понятно, ведь дохристианская Русь имела древнюю традицию деревянного зодчества. До наших дней деревянных построек сохранилось немного.
Презентация Каменная Русь
Большое каменное строительство началось в X веке – строительство христианских церквей, естественно, по византийскому образцу.
Как же был устроен русский храм тех времен? В сознании наших предков он олицетворял Вселенную, космос. Не случайно на главках церквей нередко изображали звезды на синем фоне. Под куполом – небом развертывалось литургическое действо.
(Изучение схемы- таблицы одноглавого храма)
Основным типом храма в древнерусской архитектуре является крестово- купольный храм.
Купола менялись в русском зодчестве. Древнейшие, яйцевидные купола, заимствовали из Византии, шлемовидные – очень похожи на современные. В московском зодчестве больше прижились луковичные главки.
Физминутка (в воздухе левой рукой нарисовать яйцевидный купол, правой рукой шлемовидный купол, обеими руками от центра - луковичный купол. А теперь попробуйте глазами нарисовать эти купола)
К сожалению, до нас дошли далеко не все архитектурные сооружения того времени, а многие сохранились в искаженном виде. Но и они достаточно ярко свидетельствуют о том, что первые каменные строения на Руси не были результатом механического копирования византийских образцов. Это и понятно, ведь дохристианская Русь имела древнюю традицию деревянного зодчества. До наших дней деревянных построек сохранилось немного.
Просмотр иллюстраций
Обратите внимание на то, что различным было количество куполов один, два, три, пять и даже 22 – у деревянной Преображенской церкви в Кижах.
Количество куполов в культовом зодчестве имело символический смысл. Два купола проявление божественного и человеческого начал в Христе, три – ипостась Бога, пять - Христос и 4 евангелиста, 13 куполов символизировали Христа с 12 апостолами.
Храм всегда ставился алтарем на восток – навстречу солнцу – не случайно: Бог ассоциируется со светом. Снаружи восточную часть храма легко узнать по апсидам – полуцилиндрическим выступам, в которых размещается алтарь. Их количество (один, три, пять) зависит чаще всего от размеров храма. Купола с крестами и апсиды, самые характерные детали храма, отличающие его от любой другой постройки. С западной стороны в древних храмах устраивался притвор. В притворе во время службы находились те, кому за совершенные грехи временно запрещался вход в храм, а также готовящиеся принять крещение. Из притвора дверь ведет в среднюю, самую просторную часть храма. Именно здесь находятся верующие во время богослужения.
В восточной части храма находится алтарь. В глубине алтаря находится главная святыня храма – престол. Это четырехугольный каменный стол, символизирующий “гроб Господень”.
Иногда в основании храма имелись глубокие подвальные помещения – подклети, где устраивались захоронения знатных людей. Так храм как символический образ космоса воплотил в себе и небесное и земное.
Постановка художественной задачи
Выполнить эскиз одноглавого крестово-купольного храма, по которому на следующем уроке вы выполните макет. Макет вы можете в любой технике (бумажная пластика, пластилин, окрашивание и роспись стеклянной посуды).
Закрепление материала (слайды презентации «Одноглавые храмы Руси»)
Назовите части одноглавого храма.
Назовите виды куполов одноглавого храма.
Практическое выполнение задания.
Работа над созданием эскиза-рисунка одноглавого храма.
Подведение итогов урока
Выставление оценок.
Домашнее задание
Принести художественные материалы, необходимые для выполнения макета.
Литература к уроку:
Изобразительное искусство 8 класс
Учебник для общеобразовательных школ под редакцией Б.М. Неменского
Изобразительное искусство, 8 класс: поурочные планы по программе Б.М. Неменского, автор-составитель О.В. Свиридова. – Волгоград: Учитель, 2006
http://fotki.yandekx.ru/users/kroja/view/74163/
http://www.kdrdom.ru/news/66.htm