Публичный доклад директора моу – сош с. Таволожка Петровского района Саратовской области
| Вид материала | Доклад |
- I. введение, 1325.83kb.
- Публичный доклад директора моу сош с. Журавлевка Краснокутского района Саратовской, 555.53kb.
- Публичный доклад директора моу «сош с. Горяйновка Духовницкого района Саратовской области», 557.55kb.
- Чугунова Татьяна Валентиновна директор моу сош с. Клинцовка. Аннотация. Публичный доклад, 410.77kb.
- Публичный доклад директора моу сош с. Сосновка Балтайского района Саратовской области, 490.39kb.
- Доклад (отчёт) директора моу «сош с. Шумейка энгельсского района саратовской области», 100.49kb.
- Доклад (отчёт) директора моу «сош с. Шумейка энгельсского района саратовской области», 118.62kb.
- Публичный доклад директора моу-сош №9 г. Аткарска Саратовской области за 2010-2011, 1265.41kb.
- Публичный доклад директора школы моу-оош с. Пионерское Советского района Саратовской, 96.3kb.
- Публичный доклад директора моу-сош №8 города Аткарска Саратовской области Капраловой, 446.69kb.
В 7,8 классах образовательный план составлен на основе БУП 1998 года .
| Образовательные области | учебные предметы | количество часов в неделю | |
| | классы | 7 | 8 |
| филология | русский язык, письмо | 5 | 3 |
| литература, литературное чтение | 2 | 2 | |
| иностранный язык | 3 | 3 | |
| математика | математика | 5 | 5 |
| информатика | - | - | |
| обществознание | история | 2 | 2 |
| обществознание | - | 1 | |
| всеобщая история | - | - | |
| география | 2 | 2 | |
| окружающий мир, природоведение | - | - | |
| естествознание | биология | 2 | 2 |
| | физика | 2 | 2 |
| | химия | - | 2 |
| искусство | музыка | 1 | 1 |
| ИЗО | 1 | 1 | |
| физическая культура | физическая культура | 2 | 2 |
| ОБЖ | 1 | 1 | |
| технология | технология | 2 | 2 |
| черчение | - | - | |
| Рег.компонент за счет вар.части | экология | 1 | 1 |
| максимальная нагрузка | 5-дневная неделя | 31 | 32 |
Внеучебная деятельность .
Проводятся сл.кружки :
- в 8-9 классах –« Русское слово » - 1 час ;
- в 5-7 классах спортивный «Мини футбол » - 1 час ;
- в 8-9 классах спортивный «Волейбол » - 1 час ;
- в 9 классе математический – 0, 5 часа ;
- в 9 классе исторический – 0,5 часа ;
- в 8-9 классах химический – 1 час.
4. Образовательный план школы III ступени .
4.1. 11 класс обучается по средней (полной) общеобразовательной программе .
4.2. Инвариантная часть образовательного плана соответствует требованиям , устанавливаемым региональным базисным планом для общеобразовательных учреждений , реализующих программы общего образования .
4.3. Часы вариативного блока распределяются следующим
образом :
11 класс :
ОБЖ – 1 час . Завершает формирование у учащихся целостного представления о сохранении и укреплении здоровья , а также навыков оказания первой медицинской помощи пострадавшим в неотложной ситуации , проводится теоретическая и морально-психологическая подготовка юношей к выполнению своего конституционного долга , которая поможет им в дальнейшем успешнее адаптироваться к условиям армейской службы и тем самым смягчить стрессовую ситуацию .
Русский язык – 2 часа . Курс формирует языковую , коммуникативную и культуроведческую компетенции учащихся , помогает овладеть основными нормами русского литературного языка , умениями опознавать , анализировать , сопоставлять языковые факты , оценивать с точки зрения нормативности .Вся структура курса способствует выполнению ЕГЭ.
иностранный язык – 1 час ;
Экология – 1 час .Программа « Биосфера и человечество » развивает основные экологические понятия , рассмотренные в 8 классе «Экология человека». Вводятся новые понятия , характеризующие человечество на популяционном уровне .Показывается ,то способность людей находить компромиссные решения в социальной сфере и в отношениях с окружающей средой являются основой гармоничных отношений человечества и биосферы и залогом благополучия всего человечества .
Физика – 1 час . Необходим для развития умения преобразовывать учебную информацию из одной формы в другую ( тексты,схемы,таблицы,графики,формулы ) , проводить сравнения , аналогии , применять знания в измененной ситуации , обосновывать свои действия .У учащихся развиваются умения составлять план предстоящей деятельности ,предлагать варианты способов ее выполнения , владеть приемами самоконтроля , проявлять элементы учебного творчества .Обобщение и систематизация всего курса физики.
Химия – 1 час . Необходим для систематизации и обобщения всего курса химии , раскрытия роли химии в решении глобальных проблем человечества , защите окружающей среды от загрязнения промышленными и бытовыми отходами , для развития личности обучающихся , формирования у них гуманистических отношений и экологически целесообразного поведения в быту и трудовой деятельности .
Всеобщая история – 1 час . Изучение данного курса основывается на проблемно – хронологическом подходе с приоритетом учебного материала , связанного с воспитательными и развивающими задачами , важного с точки зрения социализации школьника , приобретения им общественно значимых знаний , умений , навыков.
Математика - 2 часа .
Дополнительные часы необходимы для систематического изучения функций как важнейшего математического объекта средствами алгебры и математического анализа , подготовки необходимого аппарата для изучения геометрии и физики , использования графиков для решения уравнений , неравенств и систем . Построения графиков функций . Исследование функций с помощью производной .
В 11 классе учебный план составлен на основе БУП 1998 года .
| | количество часов в неделю |
| 11 класс | |
| учебная деятельность | |
| русский язык | 2 |
| литература | 3 |
| французский язык | 2 |
| математика | 5 |
| информатика | 1 |
| история | 3 |
| обществознание | 1 |
| всеобщая история | 1 |
| география | - |
| биология | 2 |
| физика | 4 |
| химия | 2 |
| музыка | - |
| ИЗО | - |
| физкультура | 2 |
| ОБЖ | 2 |
| ОЗОЖ | - |
| Технология | 2 |
| Региональный компонент экология | 1 |
| Компонент образовательного учреждения | - |
| итого: | |
| предельно допустимая нагрузка при 5-ти дневной неделе | 33 |
Внеучебная деятельность .
В 11 классе проводятся сл.кружки :
- спортивный «Волейбол » - 1 час.
- исторический – 0,5 часа ;
- математический – 0,5 часа.
5.4. Предпрофильная и профильная подготовка.
В 2008-2009 учебном году обучающиеся 9 класса прошли предпрофильную подготовку и выбрали естественно-математический профиль.
5.5. Целевое использование часов для проведения факультативов, групповых и индивидуальных часов.
Факультативы в 2008-2009 учебном году не проводились . Индивидуальные и групповые занятия проводились в рамках неаудиторной занятости каждым учителем – предметником согласно его индивидуальному плану работы .
5.6. Сменность занятий, режим обучения и каникулярного времени.
Занятия проводятся в одну смену .
Начало занятий в 8 часов 30 минут
Продолжительность уроков составляет - 45 минут . В 1 классе в I четверти составляет 35 минут .Продолжительность между уроками : минимальная – 10 минут , максимальная – 20 минут .Периодичность проведения промежуточной аттестации обучающихся : для первой и второй ступеней обучения – четыре раза в год по итогам четвертей , для третьей ступени обучения – два раза в год по итогам полугодий .Учебный год начинается 1 сентября .Продолжительность учебного года на первой ,
второй и третьей ступенях общего образования составлен не менее 32 недели без учета государственной ( итоговой аттестации ) , в первом классе – 31 неделя .
Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней , летом – не менее 8 недель . Для обучающихся в первых классах в течение года устанавливаются дополнительные недельные каникулы .
. В 1 классе принята безотметочная система оценивания знаний .
Начало занятий группы продленного дня – после окончания последнего урока .
5.7. Особенности работы ОУ.
Режим работы школы с 8.30 до 18.00 часов .
6. Кадровое обеспечение образовательного процесса
6.1. Основные количественные и качественные тенденции кадрового обеспечения. Профессионально-педагогическая (управленческая) квалификация по итогам аттестации (в динамике не менее чем за три года). Количество (в процентном отношении) преподавателей, работающих по совместительству и договорам гражданско- правового характера.
Педагогический коллектив школы состоит из 12 учителей предметников , из которых 51 % имеют 1-квалификационную категорию , 40 % – 2 –квалификационную категорию , а 9 % - 8 разряд . За последние три года произошло снижение квалификации вследствие смены преподавательского состава . Совместители отсутствуют.
6.2. Соответствие квалификации педагогов реализуемым образовательным программам.
Квалификация педагогов соответствует реализуемым образовательным программам..
6.3. Участие педагогов в профессиональных конкурсах, обладатели грантов президента и губернатора.
За последние три года педагоги не участвовали в профессиональных конкурсах .
6.4. Достижения педагогов в профессиональной деятельности, звания и награды.
Три педагога имеют звание «Отличник народного просвещения »
6.5. Организация (формы) и содержание (проблематика) повышения квалификации педагогических и управленческих работников на уровне ОУ.
6.6. Организация и содержание методической и научно-методической работы в ОУ.
Методическая служба осуществляет работу согласно плана , который составлен с учетом единой методической темы . Второй год педагогический коллектив работает над темой «Применение технологии личностно-ориентированного обучения в учебно-воспитательном процессе » . Данная тема является логическим продолжением предыдущей методической темы . На заседании МС школы были определены основные принципы , подходы , намечен план работы над методической темой на ближайшие 5-лет . Были определены основные задачи и формы методической работы на 2008-2009 учебный год .
- Организация самообразования учителей .
- Продолжение изучения теории по методической теме .
- Библиографический обзор литературы .Выставка литературы по методике личностно-ориентированного обучения .Обобщение опыта работы над темой «Технология личностно-ориентированного обучения » .
- Проведение тематических педсоветов , открытых уроков , семинаров по методической теме.
- Организация отчетов по темам самообразования .
- Результативность проведенной работы .
Формы методической работы :
- Тематические педагогические советы .
- Методический совет .
- Методические объединения .
- Работа учителей над темами самообразования .
- Открытые уроки и их анализ .
- Взаимопосещение и анализ уроков .
- Предметные недели.
- Педагогические мониторинг..
- Индивидуальные беседы по организации и проведения урока.
- Аттестация .
В прошедшем учебном году было проведено пять педагогических советов , что соответствовало плану методической работы , но были внесены корректировки в их тематику и время проведения .
Анализ анкетирования позволяет выявить , с одной стороны , опыт учителя и его умения , с другой стороны – его проблемы .Составляется диагностическая карта школы. И очень легко разделить вопросы , требующие изучения на разных уровнях методической работы школы .
Следующим этапом качественного обновления управления методической службы школы стала организация этой работы на основе программно- целевого подхода .
На учебный год составляется программно-целевой план , включающий следующие периоды :
-диагностический ;
- прогностический ;
- организационный ;
- практический .
Такой подход к планированию методической работы разрабатывается для разрешения наиболее важных проблем педагогической практики . Применение программно-целевого подхода к управлению методической службой делает ее работу целенаправленной , конкретной , адресной , мобильной , направленной на популяризацию исследовательской и проектной работы учителя и учащихся .
6.7. Выявленные проблемы (если есть).
Исходя из анализа методической работы школы за прошедший учебный год , методический совет определил следующие задачи на новый учебный год :
- Внедрение в практику прогрессивных управленческих и педагогических технологий ;
- Совершенствование планирования ;
- Совершенствование вводов и форм диагностики и контроля ;
- Совершенствование аналитической деятельности ;
- Активизация работы МО ;
- Совершенствование информационного обеспечения ;
- Совершенствование организации творческой исследовательской деятельности педагогов учащихся ;
- Выявление , обобщение и распространение положительного педагогического опыта творчески работающих учителей ;
- Формирование оптимального учебного плана с учетом уровня развития и потребностей обучающихся ;
- Расширение содержания программной довузовской подготовки учащихся ;
- Освоение и внедрение в практику работы компьютерных технологий .
6.8. Приоритеты в кадровом обеспечении и повышении квалификации.
Выделены сл. приоритеты :
- непрерывное совершенствование методов и форм обучения , повышения квалификации самих педагогов ;
- использование дистанционного повышения квалификации учителей ;
- повышение роли самообразования педагогов ;
- использование новейших педагогических технологий обучения ;
- применение дистанционного обучения обучающихся .
7. Финансовое обеспечение функционирования и развития ОУ
7.1. Использование бюджетных средств в соответствии с нормативами.
Смета расходов на 2009 год :
- фонд оплаты труда – 3105400 рублей ;
- субвенции на оплату жилищно-коммунальных услуг – 241 500 рублей ;
- субвенции на реализацию основных общеобразовательных программ в части финансирования расходов на выплату ежемесячного вознаграждения за выполнение функций классного руководителя – 56 300 рублей ;
- субвенции на возмещение стоимости питания обучающихся – 28 900 рублей ;
- субсидия на возмещение стоимости питания обучающихся , посещающих группу продленного дня – 44 200 рублей ;
- фонд оплаты труда за счет местного бюджета – 1 441 000 рублей .
7.2. Средства от платных образовательных услуг.
Школа не предоставляет платные образовательные услуги.
7.3. Привлечение других источников финансирования.
При подготовке к 2008-2009 учебному году ремонт школы проводился за счет спонсорской помощи, оказанной фермерскими хозяйствами , была выделена материальная помощь для покраски ,побелки . За счет средств местного бюджета проводился ремонт отопительной системы на сумму 65 000 рублей . Также проведен был ремонт системных блоков компьютеров на сумму 3000 рублей .
7.4. Выявленные проблемы и возможные пути решения.
В связи с введением подушевого финансирования уменьшился бюджет ОУ , что привело к сокращению численности технических работников . Получение дополнительных средств возможно за счет оказания платных образовательных услуг и привлечения спонсорской помощи.
7.5. Приоритеты финансово-экономического обеспечения ОУ на ближайшие годы.
Приоритеты в финансово-экономическом обеспечения ОУ на ближайшие годы состоят в том , что необходима жесткая экономия – электроэнергии , газа и ,конечно, увеличение числа обучающихся .
8. Результаты образовательной деятельности, включающие оценку со стороны
8.1. Абсолютная и качественная успеваемость как по школе в целом, так и по ступеням обучения.
В школе 100 % успеваемость .
Динамика качества знаний обучающихся МОУ – СОШ с.Таволожка
за 1 и 2 – полугодие 2008-2009 учебного года .
Качество знаний (в%)
| КЛАСС | 1-полугодие | 2-полугодие |
| 2 | 100 | 100 |
| 3 | 100 | 100 |
| 4 | 60 | 80 |
| 5 | 60 | 60 |
| 6 | 60 | 60 |
| 7 | 50 | 50 |
| 8 | 37 | 37 |
| 9 | 37 | 37 |
| 11 | 33 | 33 |
| среднее значение | 53,7 | 62 |
Среднее значение показателя «качество знаний» повышается с _53,7_____до ___62___% и составляет 8,3 %.
8.2. Число медалистов и учащихся, получивших аттестаты с отличием (9й класс).
Медалисты в данном учебном году отсутствуют .
8.3. Число отличников по школе.
Число отличников в школе составляет – 7 человек .
Во 2 классе – 1 человек ,3 классе – 1 человек , 5 классе – 2 человека , 6 классе – 3 человека .
8.4. Уровень обученности классов по профилирующим предметам.
В 2008-2009 учебном году в школе не проводилось профильное обучение .
8.5. Результаты ЕГЭ (11й класс) и единого регионального экзамена (ЕРЭ) (9й класс) в динамике за три года; Ф.И.О. выпускников, набравших более 90 баллов на ЕГЭ. Рейтинг по городу, области.
Сравнительный анализ
результатов независимой итоговой аттестации обучающихся 9 класса и годовых оценок МОУ – СОШ с.Таволожка за 2008-2009 учебный год
| № П\П | Ф.И.О. уч-ся | русский язык | алгебра | история | химия | биология | физика | физкульт. | |||||||
| г | эк | г | эк | г | эк | г | эк | г | эк | г | эк | г | эк | ||
| 1 | Акиньшин Д. | 3 | 3 | 3 | 3 | | | 4 | 3 | | | | | 5 | 3 |
| 2 | Варисов А. | 3 | 3 | 3 | 3 | | | | | 3 | 3 | | | 5 | 3 |
| 3 | Киреев В. | 3 | 3 | 3 | 3 | | | 4 | 3 | 4 | 3 | | | | |
| 4 | Костин П. | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 3 | | | | | 4 | 3 | | |
| 5 | Куприянов А. | 3 | 3 | 3 | 3 | | | 4 | 4 | | | 4 | 3 | | |
| 6 | Навурбегов Р. | 3 | 3 | 3 | 3 | | | | | 3 | 3 | | | 4 | 3 |
| 7 | Пензин В. | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 3 | | | | | 4 | 4 | | |
| 8 | Федорова К. | 5 | 5 | 4 | 3 | | | | | 4 | 3 | | | | |
| | подтверждение в % | 100 | 85 | 0 | 25 | 50 | 33 | 0 | |||||||
Среднее значение по всем предметам – 41,8 % .
Динамика результатов по ЕГЭ по русскому языку за последние 3 года .
| учебный год | качество знаний в % |
| 2006-2007 | 25 |
| 2007-2008 | 14 |
| 2008-2009 | 50 |
Сравнительный анализ
результатов ЕГЭ обучающихся 11 класса и годовых оценок МОУ – СОШ с.Таволожка за 2008-2009 учебный год
| предметы | русский язык | алгебра | история | биология | физика | |
| подтверждение в % | 84 % | 50 % | 34 % | 100 % | 0 % | |
Среднее значение по всем предметам – 57 % % .
8.6. Результаты работы школы по программе "Одаренные дети" (участие школьников в интеллектуальных конкурсах, марафонах, городских и областных олимпиадах и т. д.). Список учащихся, достигнутые результаты.
Достижения школы в 2008-2009 учебном год:
| Районные достижения | областные достижения |
| 1.Дипом 2-степени у Аппоевой М., уч.6 кл . 2. 2 – место в районном конкурсе «Неделя животных ». 3. 2-место в спортивных соревнованиях «Петровский лед» | 1. 2-место у Аппоевой З. уч.8 кл «Юные прозаики». 2. 2-место у Пензина В.уч.9 кл «Деревягинские чтения» |
Достижения на российском уровне отсутствуют .
8.7. Количественное соотношение выпускников школы и выпускников, зачисленных на бюджетные места в государственные вузы.
В 2008 году 3 обучающихся были зачислены на бюджетные места в ВУЗЫ .
8.8. Трудоустройство выпускников 9х и 11х классов.
В 2008 году 2 обучающихся 11 класса были трудоустроены .