Годовой отчет за 2010/2011 учебный год ргоу спо «Чебоксарский машиностроительный техникум»
| Вид материала | Отчет |
СодержаниеИтоговые данные успеваемости Итого по 2 курсу Итого по выпускным группам 15. Работа совета образовательного учреждения 16. Выводы по итогам работы, задачи на новый учебный год |
- Годовой отчет за 2010-2011 уч год Ставрополь, 2011, 1136.37kb.
- Анализ результатов инновационной образовательной программы государственного образовательного, 329.97kb.
- Е. В. Галактионова заместитель директора по непрерывному образованию ргоу спо «Чебоксарский, 174.89kb.
- Программа воспитательной работы фгоу спо дат на 2010-2011 учебный год, 124.95kb.
- План научно-исследовательской работы гоу спо «Томский лесотехнический техникум», 47.52kb.
- Годовой отчет открытого акционерного общества «Красноярский машиностроительный завод», 512.39kb.
- Публичный отчет о результатах деятельности государственного образовательного учреждения, 410.07kb.
- Перечень профессий и специальностей, по которым ожидается прием в 2010-2011 учебном, 188.77kb.
- Отчет о работе ргоу спо чттп и к за 2010 год, 963.41kb.
- Публичный отчёт за 2010/2011 учебный год. Москва, 2011, 2267.46kb.
Итоговые данные успеваемости
Таблица 46 - Итоги письменной и устной аттестации за курс среднего (полного) общего образования
| № п/п | Предметы | Кол-во учащихся на конец уч. года | Не допущены к аттестации (кол-во и %) | Не явились (кол-во и %) | Сдавали экзамен (кол-во и %) | Получили на экзамене (кол-во) | ||||
| «5» | «4» | «3» | «2» | «1» | ||||||
| | Русский язык | 46 | - | - | 46 | - | 18- 39% | 27 – 59% | 1 – 2 % | 0 |
| | Литература | 46 | - | - | 46 | 2 – 4 % | 17 – 37 % | 26 – 57 % | 1 – 2 % | 0 |
| | Химия | 46 | - | 1 | 45 | 9 – 20% | 14 – 31% | 22 – 49% | - | 0 |
| | Математика | 46 | - | 1 | 45 | 5 – 11% | 15 – 33% | 25 – 56% | - | 0 |
| | Физика | 46 | - | 1 | 45 | 2 – 4% | 17 – 38% | 26 – 58% | - | 0 |
| | | 230 | | | 227 | 18 | 81 | 126 | 2 | 0 |
Таблица 47 - Итоги государственной аттестации учащихся выпускных групп по предметам общеобразовательного цикла за 3 года
| | Качество знаний % | Успеваемость % | Средний балл |
| 2010-2011 учебный год | 43,6 | 99,2 | 3,5 |
| 2009-2010 учебный год | 74 | 100 | 3,9 |
| 2008-2009 учебный год | 62,2 | 97,6 | 3,4 |
Таблица 48 - Итоги качества знаний в разрезе групп
| № группы | Успеваемость | Качество знаний-% | Средний балл | СОГ |
| 12 | 72 | 8 | 3,3 | 37,2 |
| 13 | 90,2 | 4,5 | 3,4 | 42 |
| 14 | 86,4 | 9,09 | 3,5 | 36,09 |
| 15 | 83,,8 | 8,6 | 3,6 | 53 |
| 16 | 98,7 | 13,6 | 3,6 | 53,8 |
| 19 | 97,6 | 20 | 3,7 | 57,34 |
| 25 | 70 | 3,7 | 3,4 | 51 |
| 28 | 74,77 | 31,8 | 3,74 | 58,52 |
| 35 | 67 | 9,52 | 3,51 | 51,3 |
| 36 | 100 | 10,7 | 3,5 | 52,6 |
| 39 | 100 | 58 | 3,7 | 57 |
| 3 | 100 | 54,5 | 4,16 | 70,8 |
| 44 | 100 | 11 | 4,2 | 72,4 |
| ИТОГО | 88,0 | 18,69 | 3,64 | 53,31 |
Количество обучающихся на “4” и “5” -12,88%
Вывод. По всем показателям выше среднего в группе № 3 (Иванов В.И., Чугунов Н.Н.), по трем показателям в группе № 19 (Кузьмина Р.Д.), № 39 (Козлова Л.П.), , группе № 28 (Журавлева В.Г.по двум показателям в)№16( Николаева А.В.,№ 44 (Мясникова Т.В., Боченкова А.Н.), по одному показателю в группах № 15, ни по одному показателю в группах №12,13,14,25,35
2.Большие пробелы в знаниях по математике, литературе, чувашской литературе, технология отделочных работ, черчению.
Системный анализ позволил выделить проблемы в вопросе повышения успеваемости и качества знаний:
- низкий уровень организационных умений учащихся, они плохо представляют себе цели и задачи учебной деятельности, не могут предвидеть результат;
- недостаточный уровень работы педагогов по индивидуальному обучению учащихся;
- низкий уровень мотивации учащихся к учению по некоторым предметам
- нет совместной эффективной работы преподавателей и мастеров п/о в повышении результатов работы.
- недостаточный уровень воспитания в обучении.
Таблица 49 - Итоги защиты письменных экзаменационных работ в выпускных группах
| Выпускные группы | Качество знаний % | Успеваемость % | Средний балл | Не допущены к защите % | Не явились |
| 2010-2011 учебный год | 71,46 | 100 | 3,92 | 0 | 0 |
| 2009-2010 учебный год | 74 | 100 | 3,9 | 0 | 1 |
| 2008-2009 учебный год | 80,5 | 100 | 4,05 | 0,4 | - |
Таблица 50 - Итоги защиты письменных экзаменационных работ в разрезе профессий
| Выпускные группы | Качество знаний % | Успеваемость % | Средний балл | СОГ | Не допущ. к защите % | Не явились |
| № 35 «Монтажник СТВС» | 75 | 100 | 3,9 | 62 | - | - |
| № 36 «Электромонтер по ремонту и обслуживания электрооборуд. | 39,3 | 100 | 3,6 | 53,4 | - | - |
| № 39 «Портной» | 52 | 100 | 3,7 | 76 | - | |
| № 3 «Автомеханик» | 91 | 100 | 4,2 | 72,9 | - | |
| № 44 «Парикмахер» | 100 | 100 | 4,2 | 72,4 | - | |
| Итого | 71,46 | 100 | 3,92 | 0 | - | - |
Низкий уровень качества знаний показали выпускники группы № 36по профессии
«Электромонтер по ремонту и обслуживания электрооборудования», высокий уровень выпускники группы № 336по профессии «Автомеханик»и выпускники группы № 44по профессии «Парикмахер».
В 2010-2011 учебном году 7 выпускников получили дипломы с отличием, в том числе:
- группа № 39 по профессии «Портной» - 1
- группа № 3 по профессии «Автомеханик» - 4
- группа № 44 по профессии «Парикмахер» - 2
До окончания производственной практики составляются и утверждаются графики выполнения выпускных практических квалификационных работ. Для контроля и проверки квалификационных работ создается комиссия из числа администрации и мастеров производственного обучения соответствующих групп.
По окончании каждой практики мастера производственного обучения представляют отчеты и по итогам выпускных практических квалификационных работ, присваивается разряд на рабочих местах по соответствующей специальности.
Таблица 51 - Итоги учебного года
| № п/п | № гр. | Всего выпускников, чел | Из числа выпускников получили: | |||||||
| Документ об образовании, чел | Квалификации и разряды, чел | Справку о завершении обучении, чел | ||||||||
| Всего | диплом | Свидетель ство | Установ ленный | Повышенный | Ниже установ ленных | По двум и более профессиям | ||||
| | На базе основного образования (после 9 кл. с получением среднего (полного) общего образования) | |||||||||
| 1 | 25 | 15 | - | - | - | 6 | - | 24 | - | - |
| 2 | 28 | 25 | - | - | - | 11 | - | 14 | - | - |
| Итого по 2 курсу | 55 | - | - | - | 17 | - | 38 | - | - | |
| 3 | 35 | 21 | 21 | 21 | - | 16 | - | 5 | 21 | - |
| 4 | 36 | 28 | 28 | 28 | - | 28 | - | - | - | - |
| 5 | 39 | 16 | 16 | 16 | - | 11 | 5 | - | - | - |
| | На базе среднего (полного) общего образования (после 11 кл.) | |||||||||
| 6 | 3 | 22 | 22 | 22 | - | 22 | - | - | - | - |
| 7 | 44 | 18 | 18 | 18 | - | 12 | 6 | - | - | - |
| 8 | ВС | 3 | 3 | 3 | - | 2 | 1 | - | 1 | - |
| Итого по выпускным группам | 108 | 108 | 108 | - | 91 | 12 | 5 | 22 | - | |
Из представленных в таблице результатов следует, что обучающимся 2 курса в группах №25, 26, 28 более 31 % присвоены установленные квалификационные разряды, а в группах 3 курса и ТУ в среднем более 90 % повышенные и установленные разряды на предприятиях по месту прохождения производственной практики.
Предприятия предъявляют высокие требования к выпускникам техникума, особенно к их практическим умениям и навыкам, поэтому в техникуме уделяют много внимания вопросу практического обучения. Многие руководители предприятий и их представители приглашают учащихся и выпускников на свои предприятия. Это – ООО «Яхтинг», ООО НПО «ТЕХНОВО», ОАО «ЧАЗ», ЗАО «АККОНД – ТРАНС», ЗАО «ЧЗСА «Электросила», ООО «Промтрактор - Промлит», ООО «Верхневолгосантехмотаж».
15. РАБОТА СОВЕТА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
И ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОВЕТА ТЕХНИКУМА
В 2010-2011 учебном году была продолжена работа над методической проблемой
«Формирование надпрофессиональных (ключевых) компетенций обучающихся техникума через развитие их исследовательской деятельности в системе непрерывного профессионального образования».
За отчетный период научно-методическая работа техникума реализовывалась через:
- обеспечение высокого качества образовательного процесса на основе совершенствования его содержания и структуры через новые научные знания;
- повышение профессионального мастерства и компетентности педагогов через участие в многообразных формах научно-методической работы;
- организация инновационной, исследовательской, опытно-экспериментальной деятельности как способа реализации творческого потенциала педагогов и обучающихся техникума.
- изучение и внедрение наиболее эффективных технологий обучения и воспитания в целях повышения качества профессиональной подготовки студента на основе личностно ориентированного образовательного процесса.
- повышение статуса воспитания в процессе образования, совершенствование духовно-нравственного, патриотического, гражданского, физического воспитания;
- выявление, изучение, обобщение и распространение лучшего педагогического опыта.
На заседаниях педагогического совета, методического совета рассматривались следующие актуальные вопросы:
- отчет о работе приемной комиссии;
- об итогах промежуточной аттестации обучающихся (регулярно, 2 раза в год);
- исследовательская деятельность как необходимое условие формирования профессиональных и ключевых компетенций будущего специалиста;
- урок как средство работы мастера п/о при формировании ключевых компетенций учащегося ;
- о целях и задачах, стоящих перед педагогическим коллективом техникума;
- о допуске к Государственной (итоговой) аттестации студентов выпускных курсов;
- об итогах выпуска специалистов;
- о ходе подготовки к внедрению ФГОС;
- формирование у студентов готовности к использованию информационных ресурсов через развитие их исследовательской деятельности;
- развитие у учащихся готовности к социальному взаимодействию на уроках производственного обучения;
- формирование у студентов техникума технологической компетенции, готовности к самообразованию и решению проблем через развитие их творческой активности;
- творческий отчет преподавателя Васильевой А.М. по теме: «Формирование критического мышления у учащихся с использованием методов двойного и тройного дневника»;
- роль Недели комиссии в подготовке специалиста;
- о рекомендации методических разработок, занявших призовые места во внутритехникумовском смотре-конкурсе методических материалов ПЦК, к публикации.
Наряду с работой педсовета осуществляется работа Совета образовательного учреждения. В течение учебного года согласно утвержденным планам рассматриваются самые актуальные вопросы, касающиеся учебно-воспитательной, учебно-производственной деятельности, происходит утверждение локальных актов. Так, например, на Совете образовательного учреждения рассматривались вопросы:
- Об организации Государственной (итоговой) аттестации;
- О тарификации педагогических работников на 2010-2011 учебный год;
- Об организации внутритехникумовского контроля за качеством подготовки специалистов;
- О награждении педагогических работников техникума;
- О ходе реализации Национального проекта «Образование»;
- Об организации летнего отдыха обучающихся и трудоустройстве выпускников;
- Об организации и развитии студенческого самоуарвления;
- Об организации работы учебно-производственных мастерских;
- Согласованик локальных актов;
- О работе кураторов по предупреждению правонарущений среди обучающихся;
- О работе Попечительского Совета;
- Об организации работы по повышению квалификации педагогических кадров;
- Об организации работы по профилактике правонарушений;
- Об утверждении графика отпусков педагогических работников и сотрудников техникума.
В рамках реализации Федерального проекта «Реформа системы образования» в области социального партнерства между учреждениями профессионального образования и работодателями различных отраслей промышленности в техникуме работают:
1. «Совет по трудоустройству выпускников РГОУ СПО «Чебоксарский машиностроительный техникум». Целью работы Совета по трудоустройству является обеспечение условий осуществления социального и профессионального самоопределения и готовности к профессиональной деятельности выпускников техникума в современном обществе.
2. «Совет по социальному партнерству и сотрудничеству РГОУ СПО «Чебоксарский машиностроительный техникум» с потребителями образовательных услуг». Целью работы Совета по социальному партнерству является взаимодействие образовательного учреждения с субъектами и институтами рынка труда, государственными и местными органами власти, общественными организациями, нацеленное на максимальное согласование и реализацию интересов всех участников этого процесса.
3. «Совет по профессиональной ориентации среди выпускников школ и училищ». Целью работы Совета по профессиональной ориентации является успешное решение вопросов профессиональной ориентации среди выпускников школ и училищ.
16. ВЫВОДЫ ПО ИТОГАМ РАБОТЫ, ЗАДАЧИ НА НОВЫЙ УЧЕБНЫЙ ГОД
По итогам работы техникум получил международное признание. 27 июня 2011 года во Франкфурте 72 государства приняли участие в Международной конвенции по качеству, на которой состоялась церемония вручения ежегодной премии по качеству «Арка Европы». Лидеры различных сфер деятельности, профессионалы в области экономики, образования, искусства, корпоративного имиджа, эксперты в сфере качества и представители дипломатических корпусов были номинированы в различных категориях. Чебоксарский машиностроительный техникум был удостоен европейской награды за качество в категории «Золото» и Сертификата «за огромный вклад в мир бизнеса, высокие показатели и профессионализм, продемонстрированный своей отличной работой». Эта награда позволит повысить престиж не только техникума, но и Чувашской Республики.
С целью реализации Государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования в 2010-2011 учебном году педагогический коллектив техникума продолжал работу над решением следующих задач:
- обеспечение высокого качества образовательного процесса на основе совершенствования его содержания и структуры через новые научные знания;
- повышение профессионального мастерства и компетентности педагогов через участие в многообразных формах научно-методической работы;
- организация инновационной, исследовательской, опытно-экспериментальной деятельности как способа реализации творческого потенциала педагогов и обучающихся техникума;
- изучение и внедрение наиболее эффективных технологий обучения и воспитания в целях повышения качества профессиональной подготовки студента на основе личностно ориентированного образовательного процесса;
- повышение статуса воспитания в процессе образования, совершенствование духовно-нравственного, патриотического, гражданского, физического воспитания;
- комплексное учебно-методическое обеспечение образовательного процесса в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта;
- обеспечение готовности техникума к внедрению с нового учебного года федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС)
В текущем учебном году предметными и цикловыми комиссиями проведена большая работа:
- по разработке учебно-методического материала;
- по созданию учебно-методических комплексов: дисциплины, кабинета;
- по корректировке учебных программ.
Всего разработано:
- учебно-методических пособий– 5;
- методических разработок – 7;
- методических докладов – 95;
- курсов лекций (конспектов) – 1;
- рабочих (учебных) программ – 247.
Преподаватели, работая над методической проблемой, исходя из проблемы комиссии, реализуют ее и на проводимых открытых уроках. В текущем учебном году проведено 136 открытых уроков.
Итоговая государственная аттестация в виде выполнения дипломных проектов, итоговых междисциплинарных экзаменов по специальностям показали следующие качественные показатели: на дневном отделении – 76 %., на вечернем отделении – 77,4 %.
Выполнено реальных проектов – 15.
Педагогический коллектив техникума проводит большую внеклассную и воспитательную работу.
Направления работы на следующий учебный год:
- завершение работы по формированию основных профессиональных образовательных программ в соответствии с ФГОС в части разработки программ учебных дисциплин и профессиональных модулей;
- разработка комплексных оценочных средств и контрольно-измерительных материалов в соответствии с ФГОС;
- продолжение работы над единой методической проблемой техникума в соответствии с ФГОС;
- апробация в учебном процессе методику формирования ключевых компетенций;
- внедрение в образовательный процесс эффективных инновационных, личностно ориентированных педагогических технологий, методик, приемов и форм обучения и воспитания;
- создание и обновление учебно-методических комплексов дисциплин, кабинетов, лабораторий и учебно-производственных мастерских в соответствии с ФГОС;
- выявление, изучение и обобщение лучшего педагогического опыта;
- активизация работы по изданию учебно-методических пособий и методических разработок, по опубликованию опыта работы в печати,
- целенаправленное развитие творческих способностей обучающихся через организацию научно-исследовательской работы и технического творчества студентов;
- проведение целенаправленной работы по правовому воспитанию обучающихся, формированию нравственно-правовой ответственности личности;
- проведение целенаправленной работы по воспитанию ответственного отношения к состоянию своего здоровья и формированию противодействия вредным привычкам, т.к. это является основой успешной социализации личности;
- развитие студенческого и ученического самоуправления в учебных группах;
- моделирование и построение воспитательной системы учебной группы;
- профилактическая работа по предупреждению преступлений;
- продолжение работы по созданию единого фонда программно-информационных источников и средств обеспечения учебного процесса, разработке системы формирования единой информационной среды;
- продолжение работы по переподготовке рабочих и специалистов по программе опережающего профессионального обучения работников в случае угрозы массового увольнения (установление неполного рабочего времени, временная приостановка работ, предоставление отпусков без сохранения заработной платы, мероприятия по высвобождению работников).
Предложения в адрес Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики:
- увеличить финансирование на капитальный ремонт 2 корпуса.
Директор техникума Квасков Л.М.
17. ПРИЛОЖЕНИЯ