Робоча навчальна програма дисципліни "метрологія та основи вимірювань" (за кредитно-модульною системою) Напрям: 0925 „ Автоматизація та комп’ютерно-інтегровані технології "
| Вид материала | Документы |
- Робоча навчальна програма навчальної дисципліни " Автоматизація управління виробництвом", 433.93kb.
- Робоча навчальна програма навчальної дисципліни " Автоматизація технологічних процесів", 514.7kb.
- Робоча навчальна програма навчальної дисципліни " Організація та управління комп’ютерно-інтегрованими, 372.13kb.
- Робоча навчальна програма з навчальної дисципліни " Правове забезпечення професійної, 350.85kb.
- Робоча навчальна програма з дисципліни " Цифрові системи керування та обробки інформації, 419.12kb.
- Робоча навчальна програма навчальної дисципліни " Надійність та діагностика технічних, 450.74kb.
- Робоча навчальна програма навчальної дисципліни „Аналітичне конструювання динамічних, 385.45kb.
- Робоча навчальна програма навчальної дисципліни " Графічне та геометричне моделювання, 352.28kb.
- Робоча навчальна програма навчальної дисципліни „ Технологічні вимірювання І прилади", 532.57kb.
- Робоча навчальна програма навчальної дисципліни " Спеціалізовані цифрові обчислювальні, 396.14kb.
4 НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНІ МАТЕРІАЛИ З ДИСЦИПЛІНИ
4.1. Основна та додаткова література
- ДСТУ 2681-94. ДСВ. Метрологія. Терміни та визначення. -К.: Держстандарт України, 1994. - 68 с.
- СИСТЕМА стандартов безопасности труда.-М.: Изд-во стандартов, 1998. - 287 с.
З.БУРИЧЕНКО М.Ю., ЗБМЛЯНСЬКИЙ В.М., ИВАНОВ И.А., ЛЯШЕНКО В.Н., ПОЛИЩУК Ю.К. Метрология. Конспект лекций. -К.: КМУГА, 1995.-96с.
- ЛЯШЕНКО В.М. Електричні вимірювання. Аналогові електромеханічні прилади: Навчальний посібник.-К.: КМУЦА, 1997. - 60 с.
- ОСНОВЬІ метрологии й злектрические измерения: Учебник для вузов /Под ред. Е.М. Душина. -Л.: Энергоатомиздат. Лeнингрaд. отд., 1987. - 480 с.
4.2. Додаткова література
- ПОЛІЩУК Ю.К. Метрологія та метрологічне забезпечення виробництва.-К.: КМУЦА, 1995. - 96 с.
- ДСТУ 2682-94.ДСВ. Метрологічне забезпечення. Загальні положення.
4.2. Перелік наочних та інших навчально-методичних посібників та методичних матеріалів
Перелік навчально-методичних матеріалів та посібників подано в табл. 5
Таблиця 5
| Номер п/п | Назва | Шифри тем, де використовується | Кількість примірників |
| ПЛАКАТИ | |||
| 1. | Міжнародна система одиниць | 1 | 2 |
| 7 | Різновиди шкал | 9 | 1 |
| 3. | Магнітоелектричні прилади | 9 | 3 |
| 4. | Електромагнітний прилад | 9 | 2 |
| 5. | Електродинамічний прилад | 10 | 2 |
| 6. | Феродинамічний прилад | 10 | 1 |
| 7. | Електростатичний прилад | 10 | 1 |
| 8. | Індукційний прилад | 10 | |
| 9. | Електронний осцилограф | 17 | 2 |
| 10. | Електронні цифрові прилади | 15,16 | 3 |
| 11. | Ємнісні перетворювачі | 14 | 1 |
| 12. | Позначки на шкалах приладів | 9 | 2 |
| ДЕМОНСТРАЦІЙНІ ЗАСОБИ | |||
| 1. | Розрізи вимірювальних приладів | 9,10 | 9 |
| 2. | Шкали вимірювальних приладів | 9,10 | 15 |
| 3. | Вимірювальні перетворювачі | 14 | 7 |
| 4. | Міри електричних величин | 2 | 14 |
| НАВЧАЛЬНІ ЛАБОРАТОРНІ СТЕНДИ | |||
| 1. | Стенд для виконання багаторазових вимірювань | 2 | 2 |
| 2 | Стенд для повірки приладів | 4 | 5 |
| 3. | Стенд для вимірювань комбінованими приладами | 6 | 4 |
| 4. | Стенд для дослідження властивостей вольтметрів | 8 | 3 |
| 5. | Стенд для дослідження мостів постійного струму | 10 | 3 |
| 6. | Стенд для дослідження неврівноважених мостів постійного струму | 14 | 2 |
| 7. | Стенд для дослідження мостів змінного струму | 12 | 5 |
| 8. | Стенд для вимірювань електронними осцилографами | 16 | 2 |
5. рейтингова система оцінювання набутих студентом знань та вмінь
5.1. Основні терміни, поняття, означення.
5.1.1. Семестровий екзамен – це форма підсумкового контролю засвоєння студентом теоретичного та практичного матеріалу з окремої навчальної дисципліни за семестр. Складання екзамену здійснюється під час екзаменаційної сесії в комісії, яку очолює завідувач кафедри, відповідно до затвердженого у чинному порядку розкладу.
З метою забезпечення об’єктивності оцінок та прозорості контролю набутих студентами знань та вмінь, семестровий контроль здійснюється в університеті в письмовій формі або з використанням комп’ютерних інформаційних технологій. Ця норма не розповсюджується на дисципліни, викладення навчального матеріалу з яких потребує від студента переважно усних відповідей. Перелік дисциплін з усною (комбінованою) формою семестрового контролю встановлюється окремо за кожним напрямом (спеціальністю) підготовки фахівців з дозволу проректора з навчальної роботи.
5.1.2. Семестровий диференційований залік – це форма підсумкового контролю, що полягає в оцінці засвоєння студентом навчального матеріалу з певної дисципліни на підставі результатів виконання ним усіх видів запланованої навчальної роботи протягом семестру: аудиторної роботи під час лекційних, практичних, семінарських, лабораторних занять тощо та самостійної роботи при виконанні індивідуальних завдань (розрахунково-графічних робіт, рефератів тощо).
Семестровий диференційований залік не передбачає обов’язкову присутність студента і виставляється за умови, що студент виконав усі попередні види навчальної роботи, визначені робочою навчальною програмою дисципліни, та отримав позитивні (за національною шкалою) підсумкові модульні рейтингові оцінки за кожен з модулів. При цьому викладач для уточнення окремих позицій має право провести зі студентом додаткову контрольну роботу, співбесіду, експрес-контроль тощо.
5.1.3. Кредитно-модульна система – це модель організації навчального процесу, яка ґрунтується на поєднанні двох складових: модульної технології навчання та кредитів (залікових одиниць) і охоплює зміст, форми та засоби навчального процесу, форми контролю якості знань та вмінь і навчальної діяльності студента в процесі аудиторної та самостійної роботи. Кредитно-модульна система має за мету поставити студента перед необхідністю регулярної навчальної роботи протягом усього семестру з розрахунком на майбутній професійний успіх.
5.1.4. Навчальний модуль - це логічно завершена,, відносно самостійна, цілісна частина навчального курсу, сукупність теоретичних та практичних завдань відповідного змісту та структури з розробленою системою навчально-методичного та індивідуально-технологічного забезпечення, необхідним компонентом якого є відповідні форми рейтингового контролю.
5.1.5. Кредит (залікова одиниця) – уніфікована одиниця виміру виконаної студентом аудиторної та самостійної навчальної роботи (навчального навантаження), що відповідає 36 годинам робочого часу.
5.1.6. Рейтинг (рейтингова оцінка) - це кількісна оцінка досягнень студента за багатобальною шкалою в процесі виконання ним заздалегідь визначеної сукупності навчальних завдань.
5.1.7. Рейтингова система оцінювання – це система визначення якості виконаної студентом усіх видів аудиторної та самостійної навчальної роботи та рівня набутих ним знань та вмінь шляхом оцінювання в балах результатів цієї роботи під час поточного, модульного (проміжного) та семестрового (підсумкового) контролю з наступним переведенням оцінки в балах у оцінки за традиційною національною шкалою та шкалою ECTS.
РСО передбачає використання поточної, контрольної підсумкової, підсумкової семестрової модульних рейтингових оцінок, а також екзаменаційної та підсумкової семестрових рейтингових оцінок.
5.1.7.1. Поточна модульна рейтингова оцінка складається з балів, які студент отримує за певну навчальну діяльність протягом засвоєння даного модуля – виконання та захист індивідуальних завдань (розрахунково-графічних робіт, рефератів тощо), лабораторних робіт, виступи на семінарських та практичних заняттях тощо.
5.1.7.2. Контрольна модульна рейтингова оцінка визначається (в балах та за національною шкалою) за результатами виконання модульної контрольної роботи з даного модуля.
5.1.7.3. Підсумкова модульна рейтингова оцінка визначається (в балах та за національною шкалою) як сума поточної та контрольної модульних рейтингових оцінок з даного модуля.
5.1.7.4. Підсумкова семестрова модульна рейтингова оцінка визначається (в балах та за національною шкалою) як сума підсумкових модульних рейтингових оцінок, отриманих за засвоєння всіх модулів.
5.1.7.5. Екзаменаційна рейтингова оцінка визначається (в балах та за національною шкалою) за результатами виконання екзаменаційних завдань.
5.1.7.6. Залікова рейтингова оцінка визначається ( в балах та за національною шкалою) за результатами виконання всіх видів навчальної роботи протягом семестру.
5.1.7.7. Підсумкова семестрова рейтингова оцінка визначається як сума підсумкової семестрової модульної та екзаменаційної (залікової – у випадку диференційованого заліку) рейтингових оцінок (в балах, за національною шкалою та за шкалою ECTS).
Підсумкова рейтингова оцінка з дисципліни, яка викладається протягом декількох семестрів, визначається як середньозважена оцінка з підсумкових семестрових рейтингових оцінок у балах з наступним її переведенням у оцінки за національною шкалою та шкалою ECTS. Зазначена підсумкова рейтингова оцінка з дисципліни заноситься до додатку до диплома фахівця.
5.2. Рейтингова система оцінювання набутих студентом знань та вмінь
- Попередні заходи
Формування навчального навантаження у відповідності з робочим навчальним планом і робочою навчальною програмою.
- Види занять і бюджет часу НД по робочому навчальному плану
НД = Лауд+ЛЗауд+СР = 34+17+57 = 108 год.,
де НД– навантаження загальне. визначене навчальним планом на дисципліну; Л – лекційне навантаження; ЛЗ – лабораторні заняття; СР – самостійна робота. До складу СР входить ДЗ Ідомашне завдання.
- Навчальне навантаження НД в одному семестрі
НД = НДІ = 108 год.
Декомпозиція навчального матеріалу на змістові модулі
Модуль М1. Метрологія.
(43 год. = 1,20 кредиту)
У тому числі:
ЛІ = 16 год., ЛЗІ = 4 год., ДЗ= 4 год.
Модуль М2. Вимірювальна техніка.
(65 год. = 1,80 кр.)
У тому числі:
Л2=18 год., ЛЗ2=13 год., ДЗ= 4 год.
- Вагові коефіцієнти модулів М1– М2
-
- Вагові коефіцієнти виду занять у модулях М1–М2
- Модуль М1
Модуль М2
5.2.2. Поточний контроль по видах занять
Згідно з робочою навчальною програмою терміни (тижні) проведення поточного контролю зведені до табл. 5.1.
Таблиця 5.1 – Терміни контрольних заходів поточного контролю
-
Номер модуля
М1
М2
Номер теми
1 –7
8-13
Номер тижня
поточного
контролю
5
15
- Поточний контроль лекційних занять
При проведенні одного поточного контролю по лекційним заняттям у модулі зведемо одержані студентом оцінки по 100 - бальній шкалі і розрахунки рейтингу у табл. 5.2. Оцінка поточного контролю і є рейтинг.
Таблиця 5.2 (приклад)
-
Оцінки
і рейтинг
Модуль
М1
Модуль
М2
Вкон
70
80
BЛ
70
80
- Поточний контроль лабораторних занять
Вважаючи всі лабораторні заняття рівноцінними і враховуючи кількість лабораторних занять у модулях, зведемо одержані студентом оцінки по 100-бальній шкалі і розрахунки рівнозваженого рейтингу до табл.5.3. У таблиці враховано, що в модулі М1 – двоє лабораторних занять, в модулі М2 - шість (разом вісім лабораторних занять).
Таблиця 5.3 (приклад)
-
Оцінки і рейтинг
Семестр
Модуль М1
Модуль М2
ВЛЗ1
60
ВЛЗ2
70
ВЛЗ3
70
ВЛЗ4
80
ВЛЗ5
70
ВЛЗ6
80
ВЛЗ7
80
ВЛЗ8
70
ВЛЗ9
75
BЛЗ
65
75
- Поточний контроль домашнього завдання
При проведенні одного поточного контролю по частині домашнього завдання у модулі зведемо одержані студентом оцінки по 100 - бальній шкалі і розрахунки рейтингу у табл. 5.4. Оцінка поточного контролю і є рейтинг.
Таблиця 5.4 (приклад)
-
Оцінки
і рейтинг
Модуль
М1
Модуль
М2
Вкон
70
80
BДЗ
70
80
5.2.3. Модульний контроль
Модульний контроль визначається поточним контролем по видах занять і модульною контрольною роботою.
Зведемо вагові коефіцієнти лекційних та лабораторних видів занять β у табл.5.5
Таблиця 5.5
-
М1
M2
βЛ1= 0,72
βЛ2=0,54
βЛЗI=0,19
βЛЗ2=0,40
βДЗI=0,09
βЛЗ2=0,06
Зведемо оцінки студента по видах занять B у табл.5.6
Таблиця 5.6 (приклад)
-
М1
M2
BЛ1=70
BЛ2=80
BЛЗ1=65
BЛЗ2=75
BЛЗ1=70
BЛЗ2=80
Визначимо модульну рейтингову оцінку для модулів за формулою, наприклад, для першого модуля
R1 = βЛ1 BЛ1+ βЛЗ1BЛЗ1 + βДЗ1BДЗ1
Результати розрахунків зведемо до табл.5.7
Таблиця 5.7 (приклад)
-
М1
M2
R1=69,1
R2=78,0
Рейтинг по модульній контрольній роботі визначимо за формулою, наприклад для першого модуля
Рейтинг по модульній контрольній роботі визначимо за формулою, наприклад для першого модуля
Приймемо ηкон для всіх модулів однаковим ηкон =0,2. Зведемо оцінки студента й рейтингові оцінки студента по модульній контрольній роботі в табл.5.8
Таблиця 5.8 (приклад)
-
М1
M2
BКОНм1=80
BКОНм2=90
RКОНм1=16
RКОНм2=18
Підсумкову модульну контрольну оцінку визначимо за формулою, наприклад для першого модулю
Розрахунки модульного рейтингу зведемо до табл.5.9
Таблиця 5.9 (приклад)
-
М1
M2
R1∑=71,3
R2∑=80,4