Сборник программ

Вид материала

Реферат

Содержание Актуальность и новизна Цель программы Основные параметры Гибкость, пластичность Координация, ловкость движений Тематический план Содержание занятий по хореографии

Подобный материал:

• Л. А. Ефросининой Сборник программ к комплекту учебник, 408.86kb.
• Информационно-методический сборник "Область культуры" №12 2010г. Рубрика «официально», 23.98kb.
• Образцы программ профессионального образования, 4317.69kb.
• Сборник кратких программ по специальности «Ветеринария», 253.73kb.
• Сборник типовых учебных программ для высших учебных заведений по специальности  -45, 1629.58kb.
• Сборник программ практик составлен в соответствии с требова­ниями государственного, 492.08kb.
• Программа включает теоретические и практические занятия. Предусматриваются лабораторные, 448.31kb.
• Программы элективных курсов. Литература. 10-11 классы. Профильное обучение. 2-е, 731.63kb.
• Сборник программ для основного общего образования, 9592.87kb.
• Календарно-тематическое планирование на 2009-2010 учебный год Предмет, 561.25kb.

ХОРЕОГРАФИЯ

Программа занятий с детьми младшего школьного возраста


Пояснительная записка


Данная образовательная программа предназначена для работы с детьми младшего школьного возраста, для занятий в группах по 20 человек, в условиях интегрированного образовательного пространства.

Программа является составной частью эколого-художественной интегрированной развивающей системы, входит в комплекс интегрированных программ “Русская традиционная художественная культура”.

При создании данной программы были использованы исследования: Т. Барышникова “Азбука хореографии”, А.А. Климова “Русский народный танец”, Г. Богданова “Несколько шагов к фольклорному танцу”, Л.В.Богомоловой “Художественная ритмика” (программа для 1-3 классов), И. Панкеева “Русские праздники и игры”.

Актуальность и новизна данного образовательного курса заключаются в том, что до сих пор существовали программы по хореографии для профессионального образования, а в общеобразовательной школе были только программы по художественной ритмике. Программа по хореографии, построенная на русском народном танце, интегрированная с различными предметами школьного курса, создается впервые. Потребность в такой программе очень большая. В отличие от существующих программ по хореографии, в которых главное внимание уделяется технике движения, создание образа сопровождает высоко технически исполненная композиция, в данной программе на первое место ставится именно образная, духовная сторона народного танца. Целью данной программы является не танец, а ребенок, в котором формируется система ценностей, основанная на традиционной русской культуре.

Цель программы: формирование духовно-нравственной личности ребенка средствами хореографического искусства, на основе традиционных ценностей отечественной культуры.

В соответствии с данной целью выдвинуты следующие задачи:

1. Воспитать бережное отношение, уважение к традициям русской культуры, к русскому танцу, костюму.

2. Сформировать систему ценностей традиционной отечественной культуры:

• Ценностное отношение к матери.
  
• Ценность семьи и традиционных семейных отношений.
  
• Ценность родной земли, Родины.
  
• Ценность трудолюбия и труда.
  
• Ценность здорового образа жизни.
  

3. Формировать первоначальные образные, эмоционально- окрашенные представления об окружающем мире, о мире людей, природе и вещей.

4. Формировать первоначальные представления о танце как части целостного и многообразного мира искусства.

5. Осваивать с детьми доступные им средства и способы выразительности танцевального искусства.

6. Развивать психические и физические качества детей (в том числе внимание, память, воображение, пластичность, гибкость мышц, координацию движений).

7. Выявлять и развивать творческие способности каждого ребенка.

8. Осуществлять психофизическое оздоровление детей, психологическую коррекцию и адаптацию детей в процессе различных видов хореографической деятельности.

9. Знакомить детей с шедеврами танцевального искусства.


Структура

Данная образовательная программа построена на основе изучения четырех видов русского народного танца. В каждом классе изучаются эти виды танца, с каждым годом на более глубоком, серьезном уровне:

• Хоровод.
  
• Сольная пляска.
  
• Массовая пляска, перепляс.
  
• Кадриль, полька.
  

В соответствии с комплексной эколого-художественной системой “Русская традиционная художественная культура” в каждом классе изучается один вид танца как основной:

• 1 класс – полька,
  
• 2 класс – хоровод,
  
• 3 класс – кадриль,
  
• 4 класс - массовая пляска, сольный танец, танцы народов мира.
  

В соответствии с этой же системой построены и сквозные темы для творческих импровизаций детей.

Первый год обучения пронизан сквозной темой “Земля моих предков”. Дети познают окружающий мир с помощью хореографической пластики. Педагог преподносит основу танца и на основе пройденного материала создает небольшие танцевальные композиции. Импровизируя, дети раскрывают свой внутренний мир, воплощая свои фантазии в маленьких хореографических зарисовках.

Второй год обучения - сквозная тема “Русь изначальная”. Хореографический материал базируется на древнейших видах русских народных танцев: пляски - игры, отображающие трудовые процессы, хороводы. Хороводы своими рисунками олицетворяют солнце, землю, воду, воздух, поэтому их можно отнести к танцам культового происхождения. При распространении на Руси христианства древнеславянские празднества не исчезли окончательно, а приспособились к новой религии и частично дошли до наших дней (обряд проводов Масленицы, день Ивана Купалы и т. д.). На основе этого материала дети создают хореографические композиции, этюды.

Третий год обучения пронизан темой “На святой Руси”. Хореографический материал базируется на русских народных танцах: массовых и сольных. К массовым относятся хороводы, всевозможные виды кадрилей. К сольным относится перепляс и парные пляски. На уроках дети знакомятся с парным танцем. Сочиняют композиции и этюды развернутого вида.

Сквозная тема четвертого года обучения - “Россия в зеркале мировой художественной культуры”. В задачи этого года входит знакомство детей с танцами народов мира. Изучается более трудный технически хореографический материал. Дети творят на базе всего пройденного материала.

Занятия по хореографии развивают у ребенка свободу движений, чувство пространства, образное мышление, память, внимание, музыкальность, эмоциональность, пластичность, гибкость, координацию движений и творческие способности.


Основные параметры

диагностики художественно-эстетического развития детей

1. Музыкальность - способность воспринимать и передавать в движении образ и основными средствами выразительности изменять движения в соответствии с музыкальными фразами, темпом, ритмом.
   
2. Эмоциональность - выразительность мимики и пантомимики, умение передавать в позе, жестах разнообразную гамму чувств, исходя из музыки и содержания хореографической композиции (страх, радость, удивление, настороженность, восторг, тревога, печаль и т. д.).
   

1. Гибкость, пластичность - мягкость, плавность и музыкальность движений рук, подвижность суставов, гибкость позвоночника, позволяющие исполнить несложные акробатические упражнения (“рыбка”, “полушпагат”, “лодочка”, “мостик” и т. д.).
   

4. Координация, ловкость движений - точность исполнения упражнений, правильное сочетание движений рук и ног в танце.

5. Творческие способности - умение импровизировать под знакомую и незнакомую музыку на основе освоенных на занятиях движений, а также придумывать собственные оригинальные “па”.

6. Внимание - способность не отвлекаться от музыки и процесса движения (выполнять композиции самостоятельно, без подсказок).

7. Память - способность запоминать музыку и движения.


Тематический план

№ пп	Название темы	Всего часов	Теория	Практика
1.	“Плывет Лебедушка” (хороводы на Руси): история хоровода, знакомство с профессиональными исполнительскими коллективами “Березка”, “Гжель”: 1 класс 2 класс 3 класс тренаж (экзерсис, творческие импровизации): 1 класс 2 класс 3 класс разучивание: 1 класс - орнаментальный 2 класс - орнаментальный 3 класс - игровой	27	1 1 1	8 8 8 18 18 18
2.	“Плясать - душу открывать” (одиночная пляска): информация: 1 класс 2 класс 3 класс тренаж: 1 класс 2 класс 3 класс разучивание: 1 класс 2 класс 3 класс	18	1 1 1	5 5 5 12 12 12
3.	“Ногам работа - душе праздник” (перепляс): информация: 1 класс 2 класс 3 класс тренаж: 1 класс 2 класс 3 класс разучивание: 1 класс 2 класс 3 класс	30	1 1 1	9 9 9 20 20 20
4.	“Закружилась русская кадриль” (кадрили, польки): информация: 1 класс 2 класс 3 класс тренаж: 1 класс 2 класс 3 класс разучивание: 1 класс 2 класс 3 класс	21	1 1 1	6 6 6 14 14 14

Содержание занятий по хореографии


«Как прекрасен этот мир»

I класс


Раздел I. Родина любимая

Пластические картинки, зарисовки и этюды

1. «Овощи в корзинке». Русская народная песня «Во саду ли, в огороде».
   
2. «Грибы на полянке». П. Чайковский «Полька» из «Детского альбома».
   
3. «Богатства земли». П. Чайковский «Осенняя песня» (октябрь) из цикла «Времена года».
   
4. «Сбор урожая». П. Чайковский «Охота» (сентябрь) из цикла «Времена года».
   
5. «Жители сказочного леса». А. Лядова «Баба Яга» соч.56.
   

Основа классического танца

1. Классические позиции рук (подготовительная позиция, 1, 2, 3).
   
2. Позиции ног (свободные I, II).
   
3. Партерная гимнастика.
   

Экзерсис у станка.

1. Demi-plies по I, II свободным позициям.
   
2. Battements tendus по I свободной позиции в сторону, вперед, назад.
   
3. Battements tendus jetes по I свободной позиции в сторону, вперед, назад.
   
4. Temps releves по I, II свободным позициям c demi-plie и без demi-plie (на двух ногах).
   
5. «Елочка».
   
6. «Гармошка» с demi-plie.
   
7. Temps releves no I, II свободным позициям, по I, II прямым позициям с demi-plie и без demi-plie (на двух ногах).
   

Экзерсис на середине зала

1. Port de bras (упражнения для рук на основе классических позиций).
   
2. Бытовые и танцевальные шаги.
   

Allegro

1. Temps saute по I свободной позиции.
   
2. Трамплинные прыжки.
   
3. Подскоки (на месте, с продвижением вперед, с продвижением назад, вокруг себя).
   
4. Галоп.
   
5. Легкий бег.
   
6. Pas польки вперед.
   
7. Бег с высоко поднятыми коленями.
   
8. Бег с выбрасыванием ног вперед на 45 .
   

Раздел 2. Душа России

Пластические картинки, зарисовки и этюды

1. «Вальс осенних листьев». Г. Свиридов «Вальс» из музыкальных иллюстраций к повести А. С. Пушкина «Метель».

2. «Веет свежий ветерок». П. Чайковский «Итальянская песня» из «Детского альбома».

3. «Буря мглою небо кроет». П. Чайковский «Зимняя дорога».

4. «Веселые снежинки». П. Чайковский «Вальс снежных хлопьев» из балета «Щелкунчик».

5. «Зимние забавы». П. Чайковский «Популярная песня» из «Детского альбома».

6. «Мороз и солнце, день чудесный». П. Чайковский «Святки» (декабрь) из цикла «Времена года».
   

Основа народного танца

1. Народные позиции рук (1, 2, 4).

2. Позиции ног (свободные III; прямые I, II, III).

Экзерсис у станка.

1. Demi-plies по III свободной позиции.

2. Battements tendus по III свободной позиции в сторону, вперед, назад.

3. Battements tendus jetes по III свободной позиции в сторону, вперед, назад.

4. Battements tendus по III свободной позиции вперед, в сторону, назад:

-на носок с переводом стопы на ребро каблука

5. Degage c demi-plie по II свободной позиции.

6. «Ёлочка».

7. «Гармошка» с demi-plie.

8. Temps releves по по I, II прямым позициям c demi-plie и без demi-plie (на двух ногах).

Экзерсис на середине зала

1. Port de bras (упражнения для рук на основе народных позиций).

Allegro

1. Temps leve saute по I, II свободным позициям.

2. Бег с выбрасыванием ног вперед на 45⁰.


Раздел 3. Танец огня

Пластические картинки, зарисовки и этюды

1. «Танец огня». Г. Скрябин «Поэма огня».
   
2. «Свет в окошке». В. Гаврилин «Каприс».
   
3. «Солнышко сияет». П. Чайковский «Вальс» из «Детского альбома».
   
4. «Цветочки-огонечки». П. Чайковский «Вальс» из балета «Спящая красавица».
   

Основа классического и народного танца.

1. Позиции ног (V, IV свободные).

Экзерсис у станка.

1. Demi-plies по V, IV свободным позициям.
   
2. Battements tendus с demi-plie по V свободной позиции вперед, в сторону, назад.
   
3. Degage по IV свободной позиции.
   
4. Battements tendus по V свободной позиции вперед, в сторону, назад
   

• на носок с переводом стопы на ребро каблука.
  

5. Battements tendus jetes по V свободной позиции в сторону, вперед, назад.
   
6. «Гармошка» без demi-plie.
   
7. Temps releves по V свободной позиции.
   
8. Перегибы корпуса.
   

Экзерсис на середине зала

1. «Ёлочка».

2. «Гармошка» с demi-plie и без demi-plie.
   
3. Простой шаг с продвижением вперед.
   
4. Простой шаг с притопом (с продвижением вперед).
   
5. Боковой шаг на всей стопе и на полупальцах.
   
6. Одинарный притоп по III свободной позиции без demi-plie и с demi-plie.
   
7. Шаг плавный скользящий с продвижением вперед (дев.).
   
8. Подготовка к хлопушкам (мал.).
   

Раздел 4. Плавное течение

Пластические картинки, зарисовки и этюды

1. «Жители лесных водоемов». А. Лядов «Волшебное озеро» соч.62.
   
2. «Пробуждение природы». П. Чайковский «Песня жаворонка» из «Детского альбома».
   
3. «Чудо-юдо рыба кит». А. Лядов «Кикимора» соч. 62.
   
4. «У синего-синего моря». М. Мусоргский «Прогулка» из цикла «Картинки с выставки», Н. Римский-Корсаков «Богатыри».
   

Экзерсис у станка.

1. Demi-plies и grands plies по I, II, IV, V свободным позициям.
   
2. Battements tendus c опусканием пятки во II свободную позицию.
   
3. Battements tendus jetes pique по V свободной позиции вперед, в сторону, назад.
   
4. Элемент матросской пляски (поочередные переступания на ребро каблука, на всю стопу по I свободной, по II свободной позициям).
   
5. Махи ногой.
   

Экзерсис на середине зала

1. Простой шаг с продвижением назад.
   
2. Простой шаг с притопом с продвижением назад.
   
3. Шаг плавный скользящий с продвижением назад (дев.).
   
4. Простые хлопушки.
   
5. Одинарный притоп с подскоком.
   

6. Двойной притоп.


«Русь изначальная»

2 класс


Раздел 1. Откуда пришла сказка?

Пластические картинки, зарисовки и этюды

1. «Танцы сказочных персонажей» (домовой, леший). А. Лядов «Кикимора», соч. 62.
   
2. «Что посеешь, то пожнешь». П. Чайковский «Охота» (сентябрь) из цикла «Времена года».
   
3. «Укрыл землю разноцветный ковер». П. Чайковский «Осенняя песня» (октябрь) из цикла «Времена года».
   
4. «Кто живет в лесу?». Музыка для медитаций «Звуки леса».
   
5. «Проделки бабы-Яги и Кощея». А. Лядов «Баба-Яга» соч. 56.
   

Основа народного танца.

1. Народные позиции рук (5, 6, 7).
   
2. Открытые позиции ног (I, II, III, IV, V).
   

Экзерсис у станка.

1. Demi-plies и grands plies по I, II, IV, V открытым позициям.
   
2. Battements tendus c опусканием пятки во II открытую позицию.
   
3. Degage с demi-plies по II, IV открытым позициям.
   
4. Battements tendus jetes pique по V открытой позиции вперед, в сторону, назад.
   
5. Элемент матросской пляски (поочередные переступания на ребро каблука, на всю стопу по I свободной, по II свободной позициям).
   
6. Махи ногой.
   
7. Temps releves по I, II открытым позициям с demi-plie и без demi-plie (на двух ногах, на одной ноге).
   

Экзерсис на середине зала

6. Простой шаг с продвижением назад.
   
7. Простой шаг с притопом с продвижением назад.
   
8. Шаг плавный скользящий с продвижением назад (дев.).
   
9. Простые хлопушки.
   
10. Одинарный притоп с подскоком.
    
11. Тройной притоп.
    

Allegrо

1. Temps leve saute по I, II открытым позициям.
   

Раздел 2. Сказочный полет

Пластические картинки, зарисовки и этюды

1. «Путешествие по небесным просторам». П. Чайковский «На тройке» (ноябрь) из цикла «Времена года».

2. «Дуют ветры на просторе». И. Стравинский «Жар-птица».

3. «Сказочная Жар-птица». Н. Римский-Корсаков «Шехерезада».

4. «Птицы из сказок». Н. Римский-Корсаков «Царевна лебедь» из оперы «Сказка о царе Салтане».

Экзерсис у станка.

1. Battements tendus с demi-plies во II, IV открытых позициях из V открытой позиции.

2. Battements tendus по V открытой позиции вперед, в сторону, назад

- на носок с переводом стопы на ребро каблука.

3. Battements tendus jetes вперед, в сторону, назад

- с одним ударом стопой по V открытой позиции.

4. Demi-rond de jamb par terre en dehor et en dedans (вначале объясняется понятие en dehor et en dedans).

5. Подготовка к веревочке

- в открытое положение на всей стопе.

• с поворотом колена в закрытое положение
  

6. Подготовка к присядке.
   
7. Temps releves по V открытой позиции с demi-plie и без demi-plie (на двух ногах, на одной ноге).
   
8. Растяжки.
   

Экзерсис на середине зала

1. Переменный (тройной) шаг вперед.

2. Припадание с продвижением в сторону по V открытой позиции.

3. Ковырялочка без подскоков.

4. Перекаты по III свободной позиции.

5. Русский галоп.

6. Подскоки на месте и с продвижением вперед и назад.

7. Двойной притоп с подскоком.


Раздел 3. Превращения огня

Пластические картинки, зарисовки и этюды

1. «Сказочные превращения огня». Н. Римский-Корсаков опера «Снегурочка» (сцена таяния).

2. «Снегурочка». Н. Римский-Корсаков музыка из оперы «Снегурочка».

Экзерсис у станка.

1. Battements tendus с degage с demi-plies по II открытой позиции.

2. Battements tendus по V открытой позиции вперед, в сторону, назад

- на носок с переводом стопы на ребро каблука с demi-plie.

3. Battements tendus jetes по V открытой позиции:

• с двумя ударами стопой по V открытой позиции
  
• balancoir
  

4. Rond de jamb par terre en dehor et en dedans.

5. Положение ноги sur le cou-de-pied вперед, назад и обхватное.

6. Подготовка к веревочке

- с проскальзыванием на всей стопе или на полупальцах.

7. Присядка

8. Battements releves lent на 45⁰ из V открытой позиции в сторону, вперед, назад.

Экзерсис на середине зала

1. Переменный (тройной) шаг назад.

2. Переменный шаг с каблука.

3. Припадание на месте по V свободной позиции.

4. Ковырялочка с двойным притопом без подскоков.

5. «Ключ» на переступаниях.

6. Простая дробь

7. Прыжки с поджатыми ногами.

8. Хлопушки.

9. Присядка (мячик).