Сборник программ
| Вид материала | Реферат |
- Л. А. Ефросининой Сборник программ к комплекту учебник, 408.86kb.
- Информационно-методический сборник "Область культуры" №12 2010г. Рубрика «официально», 23.98kb.
- Образцы программ профессионального образования, 4317.69kb.
- Сборник кратких программ по специальности «Ветеринария», 253.73kb.
- Сборник типовых учебных программ для высших учебных заведений по специальности -45, 1629.58kb.
- Сборник программ практик составлен в соответствии с требованиями государственного, 492.08kb.
- Программа включает теоретические и практические занятия. Предусматриваются лабораторные, 448.31kb.
- Программы элективных курсов. Литература. 10-11 классы. Профильное обучение. 2-е, 731.63kb.
- Сборник программ для основного общего образования, 9592.87kb.
- Календарно-тематическое планирование на 2009-2010 учебный год Предмет, 561.25kb.
| Тематическое планирование с репертуарным приложением «Русь изначальная» (2 класс) Раздел 1. Мифы о Земле 1. Мы славяне. Тайна названия «Русь». Р. н. п. «Во поле береза стояла». 2. Были и небылицы древней Руси. Живая природа. Небылица «Как у нашего овса». 3. О земном устроении. Как представляли себе мир наши предки Мировое Древо. Р. н. п. «Ай, на горе дуб, дуб». 4. Мать-Сыра-Земля. Поклонение земле. Жнивная песня «Нива моя, нива, подай мою силу». 5-7. Как родилась земля и люди. Миф о борьбе воды и огня. Р. н. п. «Возле речки, возле мосту». 8. Духи природы. В Лесу, в поле и у реки. Р. н. п. «В темном лесе». Раздел 2. Мифы о небесном мире 1. Погляди на небеса. Мифы о небесах и светилах. Р. н. п. «У зори-то, у зореньки». 2. Ветры буйные. Ветер – помощник в крестьянском хозяйстве. Глинка М. «Ходит ветер у ворот». 3. Диковинные птицы. Караманов А. «Птички». 4. Сказочные птицы. Приметы и суеверия, связанные с птицами. Народная песенка «Пение птиц». 5. Судьба для древних славян. Гадания. Подблюдная песня «Гадания». Раздел 3. Мифы об огне 1. Древний праздник рождения Солнца – Коляда. Колядка «Сею-вею, повеваю». 2. От магии к веселью. Элементы святочных обрядов: озорство, гадание, ряжение, колядование. Игры ряженых «Свинья ходит по бору ». 3. Мир, населенный духами. Старинные поверья о духах дома. Суеверия. Бойко Г., Ивенсен М., Филиппенко М. «На мосточке». 4. Огонь борьбы. Святочные игры «Баба-Яга», «Олень». 5. Масляничные костры. Масленица – праздник проводов зимы. Р. н. п. «Едет Масленица дорогая». 6. Женские образы древнеславянской мифологии Почитание матери и материнства. Тиличеева Е. Детская песенка «Мама поет». 7. Весенняя магия славян. Обряды встречи весны: заклинание весны, отпускание птиц на волю, обрядовые печенья – «жаворонки», хороводы, качели, «вербахлест», катание яиц. Заклички «Жаворонки прилетали». Раздел 4. Мифы о Воде 1-2. Вода-волшебница. Почитание воды древними славянами. Магические свойства воды. Вода – начало жизни. Некрасова Л., Тиличеева Е. «Дождь». Р. н. п. «На улице дождь, дождь». 3. Красная горка и Радуница. Весеннее половодье. Р. н. п. «Ой, да течет речка, речка по песку». 4. Морской царь. Сказки, мифы и поверья. Р. н. п. «Как по морю, морю синему». 5. «Зеленые святки». Летние народные праздники. Лето – время торжества духов земли. Шуточная плясовая «Как у бабушки козел». 6. Волшебство народного узора. Символы земли и плодородия. Р. н. п. «Ах, ты, береза». Комментарии к репертуарному приложению Раздел 1. Мифы о Земле 1. Мы славяне Русская народная песня «Во поле береза стояла». Русская народная песня «Во поле береза стояла» инструментована для струнной группы ансамбля. Мелодию исполняют домра-малая и балалайка-прима, аккомпанемент – балалайка-секунда и гитара. Партия гитары состоит из трех повторяющихся аккордов. Если они окажутся сложными для исполнителя, партию гитары может продублировать баян левой рукой. При разучивании партий необходим внимательный счет. Под аккомпанемент ансамбля дети могут спеть песню (октавой ниже) или водить хоровод. Это произведение можно также использовать как музыкальный фон на комплексных занятиях по русской традиционной культуре. «Во поле береза стояла» Во поле береза стояла Во поле кудрявая стояла. Лю-ли, лю-ли стояла Лю-ли, лю-ли стояла. Некому березу заломати, Некому кудряву заломати. Лю-ли, лю-ли заломати, Лю-ли, лю-ли заломати. Я пойду, пойду, погуляю, Белую березу заломаю. Лю-ли, лю-ли заломаю, Лю-ли, лю-ли заломаю. Срежу с березы три пруточка, Сделаю три гудочка Лю-ли, лю-ли три гудочка, Лю-ли, лю-ли три гудочка. Четвертую балалайку, Четвертую балалайку. Лю-ли, лю-ли балалайку, Лю-ли, лю-ли балалайку. 2. Были и небылицы древней Руси Небылица «Как у нашего овса» Небылицу «Как у нашего овса» можно включить в ряд музыкальных картинок на празднике «Осенин». Каждый инструмент исполняет повторяющуюся музыкальную фразу из двух тактов, что значительно облегчает разучивание. Отдельно следует разобрать и выучить сольную партию свирели и аккомпанирующую – балалайки-примы. Басовую партию баяна можно продублировать партией гитары (домры- или балалайки-бас). При игре в ансамбле необходимо следить за тем, чтобы хорошо была слышна свирель и исполняемые на фоне мелодии слова небылицы. «Как у нашего овса» Как у нашего овса У нашей пшеницы Растет русая коса. Желтые ресницы. 3. О земном устроении Русская народная песня «Ай, на горе дуб, дуб». В инструментовке русской народной песни «Ай, на горе дуб, дуб» представлены два вида аккомпанемента у балалаек. Это удар большим пальцем правой руки по всем струнам на слабые доли такта (в первом предложении) и бряцание, с проведением мелодии в нижнем голосе (во втором предложении). Если участники ансамбля еще не владеют этим приемом в достаточной степени, верхний и нижний голос можно разделить на две партии и исполнить пиццикато. Проведение мелодии у баянов возможно аккордами (на основе предлагаемой гармонизации). 4. Мать-Сыра-Земля Жнивная песня «Нива моя, нива, подай мою силу». Разучивание жнивной песни «Нива моя, нива, подай мою силу» следует начать с вокальной партии. Под аккомпанемент педагога дети охотно споют, легко запоминающуюся мелодию. Все инструментальные партии очень доступны. Исполнение каждой нужно проверить отдельно, а затем сыграть вместе, всем ансамблем. Каждый из трех куплетов состоит всего из одной строчки. Их можно разнообразить динамически, а также с помощью ударных и шумовых инструментов. «Нива моя, нива, подай мою силу» Нива моя, нива, Подай мою силу, Подай мою силу. Ой, доброму коню – гриву. Ой, нива, нива! Ой , нива, нива! Доброму коню гриву, Ой, пахарю – кобылу. Ой нива, нива! 5-7. Как родилась земля и люди Русская народная песня «Земелюшка чернозем» В инструментовке русской народной песни «Земелюшка – чернозем» нужно внимательно проследить, у каких солирующих и аккомпанирующих (ударных) инструментов совпадает ритмический рисунок. Исходя из этого, после первого знакомства с партиями, рекомендуем вместе добиваться четкости в игре на слабые доли такта домре, коробочке и ложкам (в 1 части), баяну и ложкам с коробочкой (во 2 части), бубну с солирующими инструментами (во 2 части). Внимательный счет при игре необходим всем исполнителям, но особенно, если их партия – подголосочная или аккомпанирующая. Это замечание относится к струнным инструментам – в 1 части, и к баяну – во 2 части. Мелодия песни легко запоминается и удобна для вокального исполнения по диапазону. «Земелюшка-чернозем» Земелюшка-чернозем, Под березкой травонька, Земелюшка-чернозем, Под березкой травонька, Чернозем, чернозем, Травонька, травонька, Земелюшка-чернозем. Под березкой травонька. Тут березка выросла, На травоньке цветики, Тут березка выросла, На травоньке цветики, Выросла, выросла, Цветики, цветики, Тут березка выросла. На травоньке цветики. На березке листочки, Рвали цветы со травы, На березке листочки, Рвали цветы со травы, Листочки, листочки, Со травы, со травы, На березке листочки. Рвали цветы со травы. 8. Духи природы Русская народная песня «В темном лесе» Русская народная песня «В темном лесе» инструментована для струнной группы ансамбля. При необходимости достаточно сложный аккомпанемент гитары (арпеджиато с баррэ) можно продублировать аккордами в левой руке у баяна (или аккордеона), оставив при этом для гитары только бас. При внимательном счете поступенная мелодия не представляет сложности для разучивания. Отдельно следует выучить только фрагменты мелодии во второй части (с восьмыми нотами). Обратите внимание музыкантов на смену размера и необходимость счета до четырех в конце каждой части. Если для вашего ансамбля неудобна предлагаемая тональность (высокий регистр для вокального исполнения, два бемоля при ключе и т. д.) перетранспонируйте песню в удобную, на Ваш взгляд, тональность. Для этого нужно, определив интервал между тоникой имеющейся тональности и тоникой желаемой, переписать всю песню на этот интервал вниз. (Например, из си-бемоль-мажора в соль-мажор – на малую терцию вниз, из си-бемоль мажора в фа-мажор на кварту вниз и т. д.). «В темном лесе» В темном лесе, в темном лесе, Распашу ль я, распашу ль я, В темном лесе, в темном лесе, Распашу ль я, распашу ль я, За лесью, за лесью. Пашенку, пашенку. Я посею, я посею, Уродился, уродился, Я посею, я посею, Уродился, уродился, Лен-конопель, лен-конопель. Лен-конопель, лен-конопель. Раздел 2. Мифы о небесном мире 1. Погляди на небеса Русская народная песня «У зари-то, у зореньки». Русская народная песня «У зари-то, у зореньки» инструментована нами для баянно-аккордеонного состава ансамбля (партию гитары может сыграть баян-бас) Разучивание данного произведения следует начинать с исполнения вокальной партии педагогом, а затем – детьми. В инструментальном варианте мелодия проходит у двух аккордеонов. Их сольные партии, а также аккомпанирующая у баяна – самые ответственные и сложные, поэтому их разучиванию следует уделить особое внимание. Баян должен строго выдерживать паузы и соблюдать лиги, а аккордеоны – пунктирный ритм и лиги. После освоения партии каждым участником ансамбля обязательно многократное совместное проигрывание. Дети должны привыкнуть к несовпадению ритмического рисунка сольной партии и аккомпанемента. После этого можно присоединить подголосочную партию гармоники и сыграть всем вместе. Соблюдение темпа и динамических оттенков облегчит работу над созданием характера этого произведения. «У зари-то, у зореньки» У зори-то, у зореньки Звезды, мои звездочки Много ясных звезд, Полно вам сиять. А у темной-то ноченьки Полно вам прошедшее Им и счету нет. Мне напоминать. Я бы целу ноченьку, Не смыкая глаз Все смотрел бы, звездочки Милые, на вас. 2. Ветры буйные Глинка М. И. «Ходит ветер у ворот». Пьеса «Ходит ветер у ворот» состоит всего из четырех тактов. Мелодию, разделенную по два такта, исполняют домра и балалайка на фоне «педали» у баяна и подголоска цитр. При разучивании партий обязателен внимательный счет. При многократном повторении пьеса может служить фоном или лейтмотивом в музыкальной инсценировке. 3. Диковинные птицы Караманов А. «Птички». В инструментовке детской пьесы «Птички» сольная партия написана для ксилофона (или металлофона). Единым требованием для всех исполнителей является соблюдение указанных штрихов (легато, стаккато), результатом которого будет «прозрачное, сказочное» звучание произведения. Особое внимание обратите на шестнадцатые у аккордеона и скачки у домр и балалаек во второй части. Эти места нужно выучить отдельно, а затем сыграть вместе с солистами. . Для быстроты разучивания мы предлагаем партию каждого инструмента разделить на 2 пульта (по частям), доверив подготовленным детям наиболее сложные фрагменты. После первоначального разбора партий выстройте динамический план пьесы ( р - mf - р ) и определите посильный для музыкантов темп. Для создания характера произведения конечный темп должен быть подвижным . 4. Сказочные птицы Народная песенка «Пение птиц». В инструментовке народной песенки «Пение птиц» мы рекомендуем использовать несколько народных духовых инструментов: свирель («ре»), жалейку («ре»), глиняные свистульки и детскую свистульку с водой. Небольшой диапазон песни (кварта) позволяет легко вырабатывать и закреплять навыки игры на духовых инструментах. Разучивание партий свирели и жалейки требуют от ребенка некоторой первоначальной подготовки, которую педагог должен провести заранее (ознакомить с положением рук, пальцев, особенностями воздушной струи). Если свирелей будет несколько, то после разучивания партии каждым исполнителем необходимо отработать четкость и чистоту звучания мелодии в ансамбле, и только после этого проводить общую репетицию. Если в ансамбле есть другие духовые инструменты, и дети владеют навыками игры на них, то последняя музыкальная фраза песенки может тембрально варьироваться по желанию исполнителей. «Пение птиц» Лишь заря на дворе, Прилетел пестрый чиж, Утка в дудочку играет, Он запел нежней свирели, А утята подпевают: И ребята присмирели, Кря-кря-кря, кря-кря-кря! Тишь-тишь-тишь, тишь-тишь-тишь! Соловей лучше всех В небе крылья раскрыв Разливается, хлопочет, Звонкий жаворонок вьется, Словно ночью спать не хочет: Над полями раздается: Цех-цех-цех, цех-цех-цех! Жив-жив-жив, жив-жив-жив! Воробей-озорник На рассвете все болтает, Малым детям спать мешает Чик-чирик, чик-чирик! 5. Судьба для древних славян Подблюдная песня «Гадания» Подблюдная песня «Гадания» построена на повторениях одной мелодической фразы. Некоторую сложность при разборе произведения может представлять размер (6/4). Поэтому целесообразно начать разучивание с вокальной партии под аккомпанемент педагога. После этого исполнить сольные подголосочные партии на инструментах будет значительно легче. Ритмический рисунок у всех инструментов (кроме ударных) идентичен. Это упрощает процесс разбора, но требует дополнительного времени для сыгранности ансамбля. Партии ударных разберите отдельно, а затем многократно «пройдите» вместе с солистами. Половинные нотки в партии домры-малой исполняются приемом «тремоло». Партию гармоники можно доверить начинающему исполнителю. Обратите внимание каждого музыканта на моменты вступления и паузы. Добейтесь слаженности звучания мелодии у солиста-вокалиста и аккомпанемента ансамбля. Припев могут подпевать все дети. «Гадания» Расворю я квашенку на донышке, Покачу я колечко кругом города. Кому поем – тому с добром. Кому сбудется – не минуется! За рекой мужики богатые, Гребут золото лопатою (рефрен). Раздел 3. Мифы об огне 1. Древний праздник рождения Солнца – Коляда Колядка-поздравление «Сею-вею, повеваю». Для успешного исполнения рождественской колядки «Сею-вею, повеваю» солистам необходимо выучить мелодию из одного, многократно повторяемого такта. Сольная партия написана для баяна. В партиях балалайки и домры сольные фрагменты чередуются с аккомпанементом. Если игра двойными нотами сложна для исполнителей, распишите эти такты по одной нотке на 2 пульта или продублируйте мелодию. На усмотрение руководителя мы предлагаем второй вариант подобной инструментовки. Заключается он в том, что один инструмент, например, домра, сначала до конца играет мелодию, а другой - аккомпанемент. Этот вариант легче и мы рекомендуем воспользоваться им, если в вашем ансамбле есть сильная, сложившаяся аккомпанирующая группа. Соедините их старания с четким ритмом ударных, и у ансамбля получится яркая, рождественская колядка для святочной недели. «Сею-вею, повеваю» Сею-вею, повеваю, С Рождеством вас поздравляю! На новый год, на новое счастье, Уродись пшеничечка, Горох, чечевичечка! 2. От магии к веселью Игра ряженых «Свинья ходит побору». Из числа ряженых кого-нибудь выбирают «Свиньей», на лицо надевают маску. «Свинья» находится в центре круга, во время исполнения песни выхватывает участников («рвет траву-лебеду») и образует из них малый хоровод. Постепенно из него собирается большой круг и все повторяется снова. Инструментовка для ансамбля очень проста и не требует длительного разучивания. Мелодию исполняют баян и домра-малая. Педальную партию гармоники можно доверить начинающему исполнителю. Группу ударных инструментов дети могут составить сами, придумав для каждого из них, ритмический рисунок аккомпанемента. «Свинья» Свинья ходит по бору, рвет травушку-лебеду, Она рвет, она рвет, и у дерева кладет. 3. Мир, населенный духами Бойко Г., Ивенсен М., Филиппенко А. «На мосточке». В инструментовке детской песенки «На мосточке» вокальную партию дублирует баян, у домры и аккордеона – подголосочные партии. Каждую из них следует разучить отдельно, а затем сыграть в ансамбле. Обратите внимание музыкантов на вольты (в I части), штрихи и динамику всей песни (mf и стаккато – в I части, mp и легато – во II части). Для исполнения в спокойном темпе произведение не представляет никакой сложности. Проигрывая каждую часть многократно, постарайтесь сдвинуть темп до подвижного. «На мосточке» Через мост перейти надо нам, ребята. Мы идем в дальний лес – там грибы, маслята. А на мостик волк нас не пускает. На мосту он серый отдыхает. 4. Огонь борьбы Святочные игры «Баба-Яга», «Олень». В инструментовке русской народной песни «Баба-Яга» особого внимания требуют партии ударных. Все остальные адресованы начинающим исполнителям и не представляют особой сложности для разучивания. У балалаек – аккомпанемент на слабые доли такта, у гармоники – простая подголосочная партия, ритмически повторяющая партию трещоток. Ритмический рисунок мелодии у солирующего аккордеона будет меняться в зависимости от текста песни – обратите на это внимание исполнителя. При необходимости, спойте и сыграйте мелодию вместе с детьми с начала до конца несколько раз. Одноименная игра относится к числу подвижных, поэтому после заучивания партии наизусть, постарайтесь добиться от исполнителей быстрого темпа. «Баба-Яга» Баба-Яга – костяная нога, Нос крючком, волоса торчком. За селом с помелом, Печку топила, кашку варила, С печки упала, ножку сломала. Пошла в огород – рассмешила весь народ. Пошла на улицу – раздавила курицу. Святочная игра «Олень» – это один из вариантов игры в фанты. «Олень» выбирается по считалочке и отворачивается от всех остальных участников. Ведущий собирает фанты в шапку, после этого пропевается песня вокруг «оленя». «Олень» Сидит олень, сидит молодой, Под кустичком, под березничком. - Тепло ль те, олень? Студено ль те, олень? - Да не так тепло. Да не так студено. Приоденьте меня, приокутайте. Что с девицы платок, Что с красавицы платок, С молодца-кудрявца – опоясочка. - Олень, олень, что этому фанту сделать? (Выкуп фантов). - Выкупай-ко да свои платки, да выручай-ко опоясочки! После этой песни исполняются желания «оленя». Если «олень» доволен выкупом, он разрешает забрать свой фант (кольцо, поясок, платочек и т. д.). В инструментовке святочной игры «Олень» одна музыкальная фраза, повторяясь многократно, походит у разных инструментов. В каждой партии сольные фрагменты чередуются с простым аккомпанементом на сильные доли такта. У баяна – «педальные аккорды», на фоне которых звучит мелодия. Партии ударных инструментов можно исполнить в данном виде или изменить, исходя из возможностей музыкантов ансамбля. Предложите детям придумать собственные варианты аккомпанемента ударных и шумовых инструментов. После разучивания партий и сводной репетиции, обратите внимание музыкантов на то, что они аккомпанируют вокальной группе и мелодию обязательно должно быть слышно на фоне играющего ансамбля. Посвятите этому отдельную репетицию. Петь могут как участники игры, так и сами музыканты. 5. Масленичные костры Русская народная песня «Я на горку шла». Инструментовка русской народной песни «Я на горку шла» построена на перекличках разнотембровых инструментов. В куплете соло исполняет балалайка-прима (приемом бряцание). В припеве мелодию подхватывают баян и домра. Каждый исполнитель должен четко знать за кем и когда он вступает. Особое внимание обратите на партии ударных, «пройдите» их несколько раз вместе с солистами. Когда все участники ансамбля будут твердо знать свои партии по нотам, можно переходить к их заучиванию наизусть и репетициям с вокалисткой. При необходимости перетранспонируйте все произведение на любой интервал ниже. «Я на горку шла» Я на горку шла, решето несла. Уморилась, уморилась, уморилася. Знамо дело уморилась, уморилася. В решете овса полтора зерна, Уморилась, уморилась, уморилася. Знамо дело уморилась, уморилася. Я блинов напекла, не наелась досыта, Уморилась, уморилась, уморилася. Знамо дело уморилась, уморилася. Вам я пела и плясала и совсем уж я устала, Уморилась, уморилась, уморилася. Знамо дело уморилась, уморилася. 6. Женские образы древнеславянской мифологии Тиличеева Е. «Мама поет». В инструментовке детской песенки «Мама поет» сольную партию исполняет баян (ученик – правой рукой), басовая партия (левой руки) написана для педагога. У аккордеона и гармоники – подголосочные партии. Особого внимания требует партия аккордеона, так как в ней встречаются случайные знаки, паузы, пунктирный ритм. По усмотрению руководителя эту партию можно разделить на несколько пультов (по частям, предложениям или тактам). При разучивании партий и в дальнейшем, при игре в ансамбле, потребуйте от музыкантов соблюдать лиги и нюансировку. На репетиции с вокалистом (или вокальной группой) добейтесь необходимого динамического баланса между солистом и аккомпанирующим ансамблем (аккомпанемент должен быть фоном). «Мама поет» Светят звезды ласково над моим окном. И поет мне песенку мама перед сном, Самую любимую песенку мою: «Спи, моя хорошая, спи, моя пригожая, Баюшки-баю, баюшки-баю!» 7. Весенняя магия славян Закличка «Жаворонки прилетали». В детской песенке-закличке «Жаворонки прилетали» одна музыкальная фраза, многократно повторяясь, проходит у разных инструментов на фоне баянных аккордов. Если исполнение аккордов еще недоступно исполнителю, их следует разделить по 2 звука (на интервалы) для 2-3 баянистов-аккордеонистов. После проведения основной темы у домр и балалаек ее можно доверить свирелям, цитрам, аккордеону и т.д. – до конца заклички. Аккомпанемент на слабые доли такта у цитр необходимо сначала выучить отдельно, а затем сыграть вместе с солирующими инструментами. «Жаворонки прилетали» Жаворонки прилетали, весну-красну отмыкали, Серы-снеги покатились, в речках воды появились. Вы не троньте песок, не тупите свой носок, Пригодится ваш носок на овсяный колосок! Раздел 4. Мифы о воде 1-2. Вода-волшебница Некрасова Л., Тиличеева Е. «Дождь». Русская народная песня «На улице дождь, дождь». В детской песенке «Дождь» сольная партия исполняется струнными и дублируется баяном. Наиболее сложная и интересная партия у аккордеона. В первой части – это аккомпанемент терциями на слабые доли такта, во второй – «перекличка» с баяном и ксилофоном. При хорошем знании мелодии дети легко запомнят очередность своих вступлений при игре на ударных инструментах. Басовую партию баяна можно продублировать партией гитары (домры или балалайки-бас). Данный музыкальный материал достаточно прост для разучивания и игры в ансамбле. Однако подчеркнем, что слаженность игры при большом численном составе участников будет достигнута только при идеальном знании партий каждым из них, на что руководителю следует обратить особое внимание. При выполнении этого условия значительно сокращается время, необходимое для сыгранности коллектива. «Дождь» Дождь идет, дождь идет, Дождик скачет на песке, Он стучит по крыше, Дождик скачет на песке, И подсолнух у ворот Моет ягоды в леске, Жадно влагой дышит. И цветы, и травки. В лужках скачут пузыри Над тропою над лесной Резвою гурьбою, Дождь висит блестящий. А над ними – посмотри! – Это дождь идет грибной, Небо голубое. А не настоящий. Мелодия русской народной песни «На улице дождь, дождь» состоит из одного повторяющегося предложения. Первую фразу исполняют домра и балалайка-прима (в терцию), а вторую – баян. Аккомпанируют баян (левой рукой), бубен и балалайка-альт (на слабые доли такта). Сначала следует разучить сольные партии, затем сыграть их вместе с аккомпанементом. Предложите детям придумать собственную версию аккомпанемента для ударных и шумовых инструментов. При многократном повторении данную пьесу можно использовать как музыкальную зарисовку или просто фон на комплексных занятиях по русской традиционной культуре. 3. Красная горка и Радуница Русская народная песня «Ой, да течет речка, речка по песку». При разучивании русской народной песни «Ой, да течет речка, речка по песку» после разбора каждой из партий, необходимо отследить момент вступления каждого инструмента. Каждый из участников ансамбля должен знать, за кем он вступает и с кем он играет вместе. Произведение нужно разделить на отдельные фрагменты и каждое предложение или музыкальную фразу отрепетировать отдельно. Партию баяна рекомендуем разделить на два пульта (сольные фрагменты и аккомпанемент аккордами на слабые доли такта). Если аккорды окажутся сложными для исполнителей, разделите их по два звука. Произведение хорошо звучит в быстром темпе, добиться которого можно только при условии твердого знания партий участниками ансамбля и многократном совместном проигрывании. 4. Морской царь Русская народная песня «Как по морю, морю синему». Русская народная песня «Как по морю, морю синему» инструментована для сольной группы ансамбля. При разучивании партий особое внимание следует уделить счету в размере «три вторых». В партии гитары аккорды исполняются приемом арпеджиато. В зависимости от уровня подготовленности гитариста партия может быть усложнена добавлением еще одного-двух звуков в аккорд. Например, ля-минор: ми-ля-до-ми (42-32-21-10), ми-мажор: си-ми-соль-диез-си-ми (52-42-31-20-10). Такие аккорды будут звучать более насыщенно, но они не должны заглушать солирующие инструменты. Мелодия повторного строения проходит сначала у домры-малой, а затем у балалайки. Для соблюдения лиг домре желательно исполнить свою партию на «тремоло» (мелкими, частыми ударами медиатора вниз-вверх по струне). Бубен своим шелестом призван изобразить тихий шорох морских волн. Данная пьеса хорошо подходит для исполнения на тематическом занятии или в музыкальной инсценировке (в качестве фона, при многократном повторении, или лейтмотива). 7. «Зеленые святки». Шуточная плясовая «Как у бабушки козел». «Как у бабушки козел» – шуточная плясовая, исполняемая в заключение праздника Троицы. В этой инструментовке аккомпанирующая и подголосочная партии написаны в двух вариантах: первые два такта – на слабые доли, вторые – на сильные. Можно исполнить всю инструментовку в предлагаемом варианте или видоизменить аккомпанемент. Для создания характера произведения, кроме предлагаемых нами бубна и колотушки, рекомендуется использовать различные шумовые и ударные инструменты в двух последних тактах. «Как у бабушки козел» Как у бабушки козел, у Варварушки козел, Тыр-тыр-ты-ры-ры, у Варварушки козел. 8. Волшебство народного узора Русская народная песня «Ах, ты береза!» В инструментовке русской народной песни «Ах ты береза!» сольные партии исполняют домра и баян. У балалайки подголосок в I части и аккомпанемент на слабые доли такта – во II части. Такой же ритмический рисунок у домры и бубна, поэтому целесообразно после разбора произведения, отрабатывать слаженность звучания у этих инструментов в процессе совместной игры со счетом. Обратите внимание на пунктирный ритм в партии баяна. На первых репетициях педагог может сыграть партию левой руки или продублировать мелодию. Пьеса очень хорошо звучит в подвижном темпе, добиться которого можно за несколько репетиции. |