Эш программасы түбәндәге документларны исәпкә алып төзелә
| Вид материала | Программа |
- Эш программасы түбәндәге документларны исәпкә алып төзелә, 865.93kb.
- Базарбеков: Азыр бизде Зоотбек Чороевич деп кыргызча, орусчасын алып келет экен, кичине, 912.22kb.
- Протокол № Ахмитянова Ф. Р. Р. В. Сәләхов 2010 ел. 2010 ел. Приказ № 2010, 2273.29kb.
- Пояснительная записка Рабочая программа общеобразовательного уровня предназначена для, 3391.79kb.
- Лекция №8, 30.8kb.
- Ұстаз болу – жүректің батырлығы, 614.84kb.
- Қожапенес Қошчанов, 78.99kb.
- Биосфера туралы В. И. Вернадский iлiмi, 48.99kb.
- Ғаділбек Шалахметов бейбітшілік бақЫТҚа бастайды астана, 2010 жыл, 4294.51kb.
- Қымбатты достар! Сіздер Ілияс Есенберлиннің атақты «Көшпенділер» трилогиясын қолға, 5334.98kb.
| № | Дәрес темасы | Сәгать саны | | Грамматик материал | Лексика | Сөйләм үрнәкләре | Үткәрү вакыты | |||||
| План | Факт | |||||||||||
| 1 нче чирек (18 сәгать) 1нче тема Ял итә беләсезме? | ||||||||||||
| 1 | Кереш. Фигыльнең уртаклык юнәлеше | 1 | | 8 нче сыйныфта үткәннәрне кабатлау Исемнәрнең күплек саны. Фигыльнең үткән заман формасы. Сорау җөмләләр | көз ае, күрешү, сорашу, кочаклашу, уртаклашу, танышу | Укытучылар һәм дусларым белән күрештем. Яңа классташлар белән таныштым. | | | ||||
| 2 | Исем фигыльнең барлык һәм юклык формасы. | 1 | | Халык авыз иҗаты үрнәкләрен сөйләмдә куллану, тәрҗемә итү күнекмәләрен камилләштерү | оят, байлык, егар, эзләмә | Белмәү оят түгел- белергә теләмәү оят. | | | ||||
| 3 | Исем һәм фигыльнең тартым белән төрләнеше | 1 | . | Исем һәм фигыльнең тартым белән төрләнеше Фигыльнең үткән һәм киләчәк заман формасы. Әйтү максаты ягыннан җөмлә төрләре | кызганыч, укыячак,шул ук | Классташым буйга үскән. Быел ул җитдиләнгән. | | | ||||
| 4 | Хәзерге заман сыйфат фигыль | 1 | | Хәзерге заман сыйфат фигыль Тәрҗемә итү калыбы. Сорау җөмләләр. | шулкадәр, бер буйда, үзгәргәннәр, күчкән, кебек тоелды | Костяларның гаиләсе Казанга күчеп киткән. Бу җәйдә ул Сәләт аланында ял иткән. | | | ||||
| 5 | Исем фигыльнең юклык формасы | 1 | | Исем фигыльнең юклык формасы | җиһазлар, могҗиза, ниһаять, очлы, яңгыравык | Мин эшкә тотынам. Аның тыны да чыкмый. Яңгыравык тавыш белән сөйли. | | | ||||
| 6 | Фигыльнең төшем һәм уртаклык юнәлеше | 1 | | Фигыльнең төшем һәм уртаклык юнәлеше | көннәр буе, йөгермим, киерелеп-сузылып | Әнисе улын ял итә белмәгән өчен ачулана. Ул ял итүне көне буе диванда яту дип аңлый. | | | ||||
| 7 | Нишләгән өчен? соравы. | 1 | | Иярчен сәбәп җөмлә. Хәл фигыльнең юклык формасы. | эшләмичә,сирәктер, чапсын, һәр көнне | Көннәр буе диванда яткан өчен. Компьютерда озак уйнаган өчен. | | | ||||
| 8 | Кереш контроль эше. | 1 | | Җөмлә калыплары. Тартым категориясе | | | | | ||||
| 9 | Ялыбыз файдалы үтте. | 1 | | Үткән заман хикәя фигыль формасы. Исемнең тартым категориясе. | файдалы, мавыктыргыч, күңелле, шундый максат белән | Безнең ялыбыз файдалы үтте, чөнки Казан шәһәрендә булдык. | | | ||||
| 10 | Истәлекле урыннарны саклау | 1 | | | истәлекле урыннар, тарихи һәйкәлләр, халык тарихы, ил тарихы | Без Болгар тыюлыгына бардык. Свияжск тыюлыгы – тарихи урын. | | | ||||
| 11 | Тәрҗемә-дәрес | 1 | | Татарчадан русчага текст тәрҗемә итү тәртибе. Сүзлек белән эш. | тарихи материал, күрергә, сөйләшергә, эшләргә, аралаша, сораша, кулъязма | Һәр җирдә ул аралаша, сораша. Төшке аш вакытын дусларында үткәрә. | | | ||||
| 12 | Сәләтле балалар лагере . | 1 | | Сыйфат фигыль. Исемнең килешләрдә төрләнеше. | мөстәкыйль, берләштерә, һөнәр | Малайлар археология белән кызыксыналар. Республика олимпиадасында җиңүче балалар. | | | ||||
| 13 | Тамырдаш сүзләр | 1 | | Тамырдаш сүзләр. Сүз ясалу ысуллары. Исемнән сыйфат ясалу. | фәнни, иҗади, һөнәри, дини | Фольклорчы – халык авыз иҗатын өйрәнүче. | | | ||||
| 14 | Һөнәр ияләре . | 1 | | Сүз ясагыч кушымчалар. Һөнәр иясен белдерүче сүзләр. | укытучы, итекче, сатучы, тәрәзә ясаучы | Минем әтием ташчы булып эшли. Мин тарихчы булырга телим. | | | ||||
| 15 | Контроль эш №1 | 1 | | | Тест. Ял итә беләсезме? | | | | ||||
| 16 | Хаталар өстендә эш | 1 | | | | | | | ||||
| | Җәйге ял | 1 | | Сүзлек ярдәмендә тәрҗемә итү. Исем фигыль. | вакытлыча эшли, авыл хуҗалыгында, азык-төлек сатучы, рөхсәт ителми | Мин җәй көне зоопаркта акча эшләдем. Яшүсмерләргә авыр эштә эшләргә ярамый. | | | ||||
| 17 | “Ял итә беләсезме?” темасын кабатлау | 1 | | | | | | | ||||
| | ||||||||||||
| 18 | Мин укуга әзер | 1 | | Хәзерге заман хикәя фигыль. Боерык фигыль. | йоклап каласың, ишетмисең, көтәсең, түземсезлек белән, дәресләргә йөрмәскә тырышасың, синнән күчерәләр, тырышыбрак өйрәнәсең | Мәктәптән кайткач, башта һәрвакыт дәресләремне әзерлим.Вакытны дөрес бүләм. | | | ||||
| 19 | Инфинитив, | 1 | | Кереш сүзләр. Инфинитив формасы. | кичтән әзерләргә, киресенчә, минемчә, тикшерергә | Дәресләрне кичтән әзерләргә кирәк. | | | ||||
| 20 | Исем ясагыч кушымчалар, | 1 | | Татар телендә исем сүз төркеме ясалу ысуллары. | юлдаш, якташ, хезмәттәш | Сердәшләр – бер үк серне белүче кешеләр. | | | ||||
| 21 | Теләк фигыль, | 1 | | Теләк фигыль. Исемнең тартым категориясе | әнисе, эшләсен иде дип тели | Укытучы һөнәре иң кирәкле һөнәр. Юк, мин килешмим. | | | ||||
| 22 | Кагыйдәләр нигә кирәк? | 1 | | Сыйфатның гади һәм чагыштыру дәрәҗәсе. Иярчен сәбәп җөмлә. | кагыйдә, төшкә керә, яман-бик начар, йөдәтә | Кагыйдәләр булмаса, мин яхшырак укыр идем. | | | ||||
| 23 | Нишләр иде? соравы | 1 | | Иярченле кушма җөмләләр | начар, хаталы, өйрәнми, исәпләргә яратмый, күрсәтә алмый | Рус теленнән хаталы яза, чөнки кагыйдәләрне белми. | | | ||||
| 24 | Шарт фигыль, | 1 | | Шарт фигыль | яздырмасалар, эшләтмәсәләр, таптырмасалар, сөйләтмәсәләр | Әгәр сүзләрдә ә, ө, ү хәрефләре яздырмасалар, мин яхшы укыр идем. | | | ||||
| 25 | Нишләмичә? соравы | 1 | | Хәл фигыльнең юклык формасы | өйрәнмичә, язмыйча, укымыйча, эшләмичә | Картаны өйрәнмичә, аны яхшы белеп булмый. | | | ||||
| 26 | Белем билгеләре | 1 | | Ялгызлык исемнәр. Сан төркемчәләре | балл, ноль, Һиндстан, Кытай, Бөекбритания | Япониядә билге шкаласы 0-100 балл. | | | ||||
| 27 | Әгәр укытучы булсам | 1 | | Шарт фигыль. | Укытучы билгене дөрес куя (куймый) | Күп хаталы җавап өчен нинди билге куялар? | | | ||||
| 28 | Контроль эш №2 | 1 | | | Тест Укыр идем “биш”кә генә. | | | | ||||
| 29 | Хаталар өстендә эш | 1 | | | | | | | ||||
| 30 | Татар телендә актив кулланылучы сүзләр | 1 | | Актив кулланылучы сүзләр. Архаизмнар, неологизмнар. | укытучы, мөгаллим, санак, дизайнер, әйе | | | | ||||
| 31 | Татар телендә фразеологизмнар | 1 | | Фразеологизмнар. | җилләр искән, алма агачыннан ерак төшми, күзле бүкән | Алмадан җилләр искән. Алмазның тегермәне яхшы тарта. | | | ||||
| 3нче чирек (20 сәгать) 3нче тема “Дуслашасым килә” | ||||||||||||
| 32 | Партадашым | 1 | | Сан. Билгесезлек алмашлыклары. Исемнәрнең килеш белән төрләнеше | пар килгәнбез, шигырь чыгарам, багышлана, партадаш | Шигырем бер малайга багышлана. Җырым Туган илгә багышлана. | | | ||||
| 33 | Татар телендә антонимнар | 1 | | Татар телендә антонимнар. | тырыш-ялкау, ягымлы-тупас, тыныч-холыксыз | Ул һәрвакыт күчерергә бирә. Дәрестә укытучыларны тыңлый (тыңламый) | | | ||||
| 34 | Сыйфат ясалу ысуллары | 1 | | Татар телендә сыйфат сүз төркеме. Сыйфат ясалу ысуллары. | горур, ярдәмчел, кыланчык, көнче | Минем дустым тәвәккәл. Аның иптәше кыланчык. | | | ||||
| 35 | Яңа укучы | 1 | | Билгеләү һәм билгесезлек алмашлыклары | читен, һәрнәрсә, барсы да, беркем дә, никтер, үзем, тирәнтен | Яңа мәктәптә дуслар юк. Укытучы мине аңламый. | | | ||||
| 36 | Тәрҗемә дәрес | 1 | | Сүзлек белән эшләү. Фразеологизмнар. Боерык фигыль. | вакыйга, шаярту, уртак шөгыль, ярдәм ит | Математиканы су кебек эчәм. Кыю бул. | | | ||||
| 37 | Алмашлыклар | 1 | | Алмашлыклар. | үз-үзеңне, үз-үзең, үз-үзеңнән | Яхшы мөнәсәбәт урнаштырырга тырыш. Классташларым белән үзара мөнәсәбәтләрем уртача. | | | ||||
| 38 | Яңа укучы хаты | 1 | | Парлы сүзләр.Сыйфат. Иярченле кушма җөмләләр. | карачкы, хәрби, алыштыру, ахмаклык, әләкләмим | Минем холкым начар. Катя шундый нәтиҗә ясады. | | | ||||
| 39 | Иярченле кушма җөмләләр | 1 | | | | | | | ||||
| 40 | Иярченле кушма җөмләләр | 1 | | Иярченле кушма җөмләләр | шуңа күрә, йә, яклый белми,буш урын, каушап кала | Математика дәресендә ул үзен яхшы хис итә, чөнки формулаларны биш бармагы кебек белә. | | | ||||
| 41 | Дуслык хакы | 1 | | Фигыльнең барлык һәм юклык формасы | серле, дулкынлы, килешә, чибәр, күрмәделәр, ишетмәде | Кызлар Рәмиләгә нәфрәтләнеп карыйлар, чөнки ул әләкче. | | | ||||