Отче т
| Вид материала | Анализ |
СодержаниеСведения о местах проведения практик при подготовке выпускников |
- Отче т, 188.48kb.
- Отче т, 3678.15kb.
- Отче т о численности работающих и забронированных граждан, пребывающих в запасе (далее, 173.49kb.
- Отче т конкурсной комиссии, 456kb.
- Отче т о деятельности Уполномоченного по правам человека в Республике Казахстан, 2550.86kb.
- Санкт петербургский государственный университет нии комплексных социальных исследований, 117.06kb.
- Отче т, 902.45kb.
- Отче т о социально-экономическом развитии муниципального образования «город выборг», 2786.18kb.
- The lives of john lennon, 8033.36kb.
- Санкт петербургский государственный университет нии комплексных социальных исследований, 2354.04kb.
Основными нормативными документами для разработки действующих в настоящее время учебных планов по специальности 050706 «Педагогика и психология» служил Государственный образовательный стандарт “Требования к минимуму содержания и уровню подготовки специалиста по специальности 050706 «Педагогика и психология», введённый с 2000 года.При разработке учебных планов использованы также рекомендации Учебно-методического объединения. Объем в часах дисциплин регионального компонента, включая дисциплины по выбору, в каждом блоке дисциплин (ГСЭ, ЕН, ОП, СД) соответствует ГОС.Базовые психолого-педагогические дисциплины расположены в учебных планах последовательно и методологически логично, так что каждая предшествующая является основанием для изучения последующей дисциплины. На 3 и 4 курсах студенты изучают специальные психологические и педагогические науки: «Педагогическая психология», «Социальная психология», «Клиническая психология», «Специальная педагогика и специальная психология» «Основы психологии семьи и семейного консультирования», «Психология труда», «Конфликтология» и др. В восьмом – девятом семестрах студенты осваивают «технологические» дисциплины своих специальностей: «Психология», «Психологическая служба в образовании», «Психологическое консультирование», «Психотерапия», «Психология готовности к школе», «Артпедагогика и арттерапия в специальном образовании», «Методы активного социально-психологического обучения» и др. – они не только дают представление о теории психологической и социально-педагогической помощи человеку, но и позволяют практически осваивать основные методы и методики практической работы психолога и социального педагога. Курсы по выбору студентов расширяют и углубляют их знания по дисциплинам всех блоков учебных планов, с учетом интересов студентов им предлагается большой спектр спецкурсов по отечественной истории, истории и теории религий, искусству, иностранному языку как разговорному и пр. По всем дисциплинам учебных планов аттестуемой специальности имеются утверждённые рабочие программы. Более того, практически по всем дисциплинам имеются учебно-методические комплексы (УМК), в состав которых входят: распределение времени по видам занятий, программа, рабочая программа, планы семинарских и лабораторно-практических занятий, задания для самостоятельной работы, примерные варианты тестов, темы курсовых работ, содержательные методические материалы по предмету.Содержание УМК современны и по характеру рекомендуемой литературе, и по разделам. УМК по дисциплинам блока ОПД регулярно изменяются и переутверждаются на заседаниях кафедры педагогики и психологии.Среди периодических изданий по психологии в библиотеке имеются два наиболее важных – «Вопросы психологии» и «Психологический журнал». Использование периодической психологической литературы осуществляется на семинарских занятиях, при подготовке курсовых и дипломных работ. На кафедре педагогики и психологии имеются CD-ROM журнала «Вопросы психологии», справочно-обучающие CD-ROM “Энциклопедия, практического психолога”, “ Психотехнологии переговоров”, “Мир психологических тестов”, «Психодиагностика» (с тестами по психологии управления), электронная библиотека издательства “Класс”. Кафедра пользуется информационными услугами психологической службы ЦГПБ им. Н. А. Некрасова и заказывает книги и видеоматериалы в редакции журнала «Вопросы психологии», в институте «Психология и бизнес ONLINE», в Гештальт-институте, в психологическом интернет-магазине института групповой и семейной психотерапии. Преподавателями кафедры за пять лет опубликовано 7 учебных пособий, учебно-методических рекомендаций и пособий, 1 на CD-носителе и 2 находятся в печати. Большинство учебно-методических пособий предназначены для студентов, имеют небольшие тиражи, востребованы в учебно-воспитательном процессе. Пособия активно используются для работы со студентами заочной формы обучения. Деятельность кафедры в полной мере соответствует решению задач подготовки будущего психолога к осуществлению диагностической деятельности, экспертной и консультативной, учебно-воспитательной, научно-исследовательской деятельности. За кафедрой закреплен компьютерный класс, в котором находятся 14 ПК Pentium, ресурс которых является достаточным для реализации учебных целей (при необходимости возможно использовать и другие компьютерные классы и технику, находящуюся в распоряжении вуза). На кафедре создан и продолжает пополняться видео архив записей с семинарами известных отечественных психологов, видеоматериалы по различным направлениям психотерапии (Психотерапия психосоматических расстройств, гештальттерапия, сказкотерапия, арттерапия, эриксоновский гипноз). Кафедра работает над обеспечением дисциплин ОПД и ППД фондами настольно-печатных тестов, над формированием банка тестов. Закуплен чемоданчик практического психолога «Диагностический набор психолога для детей от 3 до 12 лет», формируется база данных в виде электронных книг по специализации «Психология управления»: 1 CD по курсам «Введение в НЛП» и «НЛП в бизнес-консультировании», 1 CD «Психология переговоров», 1 CD «Энциклопедия практического психолога». Преподавателям кафедры Андриенко С. М. Подготовлено учебное пособие на CD-диске для курсов «Возрастная анатомия, физиология и гигиена» и «Основы медицинских знаний». Существует и электронная библиотека. Систематизация, хранение оборудования на факультете осуществляется методистом кафедры. В библиотеке имеется достаточное количество литературы по всем блокам дисциплин, исходя из норм и требований МО РФ. Преимуществом библиотечного фонда является наличие большого количества современной литературы. Однако, поскольку фонд формировался последние 9 лет (время существования института), то наблюдается недостаток психологической литературы, изданной в 30-70 –е годы 20 века.В целом эффективность работы вспомогательных служб (библиотеки, компьютерных классов, лабораторий) по организации подготовки кадров по специальности 050706 «Педагогика и психология» является достаточной. Общее число экзаменов на весь срок обучения – 28, которые равномерно распределены в течение 10 семестров (с тенденцией к минимизации на пятом курсе), число зачетов – 66. По основным дисциплинам существует фонд контрольных, тестовых заданий, которые проводятся преподавателями в течение семестров. Студентами осуществляется большая научно-исследовательская деятельность в рамках написания двух курсовых и одной дипломной работы. Итоговая государственная аттестация на протяжении пяти лет включает в себя: 1) комплексный экзамен по педагогике и психологии (в содержание которого включены вопросы из общей, возрастной психологии, методологических основ психологии, теории обучения, социальной педагогике, психологии управления); 2) защиту дипломной работы. По содержанию государственная аттестация на кафедре педагогики и психологии является достаточной, позволяющей объективно определить уровень подготовки специалиста по специальности 050706 «Педагогике и психологии». На кафедре разработан региональный стандарт, касающийся дисциплин, предлагаемых для изучения студентам самим вузом. На состав и последовательность предметов национально-регионального компонента повлияло несколько факторов:
Наряду с классическими областями профессионального образования специалистов в области педагогики и психологии внимание уделяется фундаментальной практической подготовке, а также учитывается то обстоятельство, что до сих пор наиболее надежными местами работы психолога остаются система образования и здравоохранения. При такой структуре этого блока дисциплин педагоги-психологи получают фундаментальные знания по педагогике и психологии в сочетании с практическими умениями и навыками по ведению психодиагностической, психокоррекционной, тренинговой, управленческой и др. видов деятельности. Обеспечивается и ориентация на знания в психологии образования, знания о методике и методах преподавания психологии в различных учреждениях, об устройстве и характере функционирования психологической службы в образовательных учреждениях. Вместе с тем современная жизнь делает востребованным специалиста по педагогике и психологии в различных сферах деятельности, связанной с взаимодействием людей: муниципальные службы, банки, кадровые агентства и т. д. Дисциплины специализации позволяют студентам быть конкурентоспособными и в этих направлениях профессиональной деятельности. В целом приведенный анализ свидетельствует о соответствии промежуточных и итоговой аттестации, требованиям государственного стандарта, о достаточно активном использовании преподавателями новых форм, методов и средств (особенно программного обеспечения) для активизации познавательной деятельности студентов. В целом примерное, рекомендуемое распределение времени на лабораторно-практические и семинарские занятия свидетельствует о достаточной направленности учебного процесса на будущую практическую деятельность выпускников. По блоку общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин (ГСЭ) лабораторно-практические и семинарские занятия составляют 69%, по блоку общих математических и естественнонаучных дисциплин (ЕН) – 33,3%, по циклу общепрофессиональных дисциплин – 52,5%, по дисциплинам предметной подготовки (ДПП) – 47%, по дисциплинам специализации (ДС) – 59%. Эта направленность подготовки специалистов подкрепляется отлаженной системой практики, имеющей задачу последовательного усвоения студентами навыков педагогического взаимодействия, психодиагностической, психокоррекционной и др. работы. Объем психолого-педагогических практикумов, учебных и педагогических практик (20 недель) соответствует ГОС ВПО. Их распределение проведено в соответствии с научно-методическим подходом, найденным на кафедре: освоение учебной дисциплины сопровождается самостоятельно организованной и регулируемой практической деятельностью студента. Практики проходят в контексте реальных условий профессиональной деятельности. Таким образом, значительную роль в практической подготовке выпускников кафедры играет единая система психологических практик – 20 недель. Сроки и объемы практик соблюдены в полном объеме. Заключены договоры с базами прохождения практик, которые являются достаточными (см. таблицу). Базовые учреждение прохождения практик выступают в качестве заинтересованных организаций при последующем трудоустройстве выпускников. Сведения о местах проведения практик при подготовке выпускников
Научно-методическая деятельность сотрудников кафедр включает в себя два основных направления: 1) создание комплексных пакетов методических материалов по всем дисциплинам (учебно-методические комплексы – УМК); 2) создание учебных пособий и учебников по дисциплинам. Соответствие содержания подготовки требованиям государственного образовательного стандарта (ГОС)
В целом содержание подготовки выпускников соответствует требованиям государственного стандарта по специальности 050706 «Педагогика и психология». На кафедре ведется большая научно-исследовательская деятельность, учебно-методическая и воспитательная работа. Учебный план полностью соответствует требованиям государственного образовательного стандарта по специальности 050706 «Педагогика и психология». Стандарт национально-регионального компонента соответствует рекомендациям и существенно учитывает специфику подготовки и особенности развития психолого-педагогической инфраструктуры в г. Жуковском. Осуществляемый учебно-воспитательный процесс профессиональной подготовки ориентирован на современные технические средства обучения, имеет достаточную материальную и лабораторную базы. Учебно-воспитательный процесс направлен как на формирование у учащихся фундаментальных, теоретических знаний в области психологии, так и на серьезную практическую подготовку будущих педагогов-психологов и на приобретение ими индивидуального, личного опыта консультативной, психодиагностической, психотерапевтической, тренинговой деятельности. Поступающие на факультет психологии по специальности 050706 «Педагогика и психология» сдают два конкурсных экзамена – биология и русский язык, поступающие на дневное отделение проходят собеседование на профессиональную пригодность. Конкурс на специальность небольшой, что определяется отсутствием бюджетных мест, до 2007 года – два человека на место. В 2007-2008 годах конкурс в связи с демографической особенностью этих лет снизился до 1,1 человека на место. Качество знаний у студентов на кафедре определяется многими факторами, является достаточно стабильными, однако может меняться в зависимости от набора. К пятому курсу успеваемость значительно стабилизируется. От курса к курсу остаётся стабильным число студентов, сдающих сессию только на «отлично» и на «хорошо» и «отлично». |