Geum.ru

Ii том (рабочие материалы)

Вид материалаДокументы

Содержание


Пономарев Яков Александрович
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   30
И.Б. Даунис



Пономарев Яков Александрович (1920-1997)

Почетный академик РАО, доктор психологических наук, профессор, автор оригинальной концепции об интуиции, книг по психологии и педагогике творчества, единственной отечественной монографии «Методологическое введение в психологию» (1983), основатель и председатель (1978-97) Всесоюзной секции «Психология творчества» Общества психологов СССР.

Увлекаясь, как и положено юноше, спортом, причем в равной мере – дважды перворазрядник – шахматами и боксом, Яков Пономарев со старших классов интересуется философскими вопросами человекознания, наукой, искусством и после окончания средней школы поступает (увлекая за собой одноклассника, будущего академика АН СССР, философа Павла Копнина) в легендарный ИФЛИ – Институт философии, литературы и истории.

Но грядет 41-й год!..

После демобилизации – отвоевав Отечественную от начала и до конца – Пономарев отправляется на философский факультет МГУ (куда был переведен расформированный в 42-м году ИФЛИ). Но быть в Советском Союзе философом человеку, попавшему в плен и, к счастью, выжившему, дозволено не было, хорошо хоть, что после всех «фильтраций» Якова Александровича приняли на отделении психологии.

Здесь он за годы учебы (1946-51) знакомится со многими будущими коллегами и друзьями. В их числе – основатели логического кружка А.А. Зиновьев, Г.П. Щедровицкий, Б.А. Грушин и М.К. Мамардашвили, их «воспреемники» – логики и философы Н.Г. Алексеев, В.А. Костеловский, И.С. Ладенко, В.Н. Садовский, В.И. Столяров, В.С. Швырев и психологи В.В. Давыдов, Н.И. Непомнящая, Н.С. Пантина, а также близкие в то время к кружку В.П. Зинченко и А.М. Матюшкин. Все они были участниками первой публичной трибуны кружка – Комиссии по психологии мышления и логике Общества психологов,– в создании которой непосредственное участие принимал и Пономарев, работавший тогда вместе с В.В. Давыдовым, В.А. Костеловским, А.М. Матюшкиным и Г.П. Щедровицким в Издательстве Академии педагогических наук РСФСР. Среди руководства Общества психологов и дирекции Института психологии (где проходили заседания ряда семинаров и выросшей из них Комиссии) Пономарев пользовался большим авторитетом.

После выхода из логического кружка А.А. Зиновьева его заседания проходили на дому у Г.П. Щедровицкого, который организовал дочерние семинары: один по методологии психологии – совместно с В.В. Давыдовым, другой – по теории психологии с Пономаревым (на его квартире) в целях разработки программы построения теории психологии. Эти три семинара и составили впоследствии базу для создания Г.П. Щедровицким при поддержке и под номинальным руководством члена-корреспондента АПН РСФСР П.А. Шеварева Комиссии по психологии мышления и логике, трансформировавшейся затем в ММК.

Специализируется Яков Александрович по психологии мышления (руководители П.Я. Гальперин и А.Н. Леонтьев) и начинает свои, ставшие хрестоматийными, эксперименты с решением творческих задач. Результаты исследований (с претензией, как вспоминает Г.П. Щедровицкий, на «программу построения теории психологии – такой, какой она тогда могла быть, а именно теории психического») обсуждаются на «домашнем» семинаре с участием многих упомянутых выше коллег, а также В.А. Дымерского, Ф.А. Сохина, М.C. Шехтера, Ю.Б. Гиппенрейтер и приезжавшего из Ленинграда Л.М. Веккера. Тогда же Пономарев участвует в заседаниях Комиссии по психологии мышления и логике, организованной благодаря поддержке и доброжелательной опеке П.А. Шеварева (Петр Алексеевич был знаменит тем, что логически завершил идущую от Аристотеля традицию ассоцианизма в психологии и философии, сформулировав один из четырех его фундаментальных законов). Впоследствии (1960) все это было обобщено Пономаревым в монографии «Психология творческого мышления».

Не получив распределения (вновь аукнулся плен), выпускник МГУ вынужден работать зоопсихологом и экскурсоводом в «Живом уголке имени Дурова», и лишь спустя некоторое время В.В. Давыдову удается устроить его в Издательство АПН РСФСР научным редактором Отдела педагогики и психологии. Здесь редактор Пономарев готовит фундаментальный юбилейный (1957) двухтомник «Психологическая наука в СССР». Затем выходит его, первая в отечественной науке, монография «Психология творческого мышления» (1960).

В 1961-66 гг. он работает в Институте психологии АПН РСФСР, в лаборатории психологии детей младшего школьного возраста (руководители Д.Б. Эльконин и В.В. Давыдов), где разрабатывает психодиагностику умственного развития школьников. Параллельно с этим изучает одну из «мировых загадок» науки – проблему интуиции, результаты философско-психологического решения которой представлены в его знаменитой, ставшей научным бестселлером монографии «Психика и интуиция» (1967).

В 1966-72 гг. – сотрудничество с выходцами из ММК Н.Г. Алексеевым, И.Н. Семеновым, В.Н. Садовским, Э.Г. Юдиным в руководимом Н.И. Родным секторе научных проблем ИИЕТ АН СССР, позже – в организованном по инициативе Б.М. Кедрова и руководимом М.Г. Ярошевским секторе психологии научного творчества. Здесь Пономарев разрабатывает проблемы философии, методологии, психологии и педагогики научного творчества в контексте инновационной проблематики системного подхода к науковедению, что отражено в коллективной (М.Г. Ярошевский, Я.А. Пономарев, Н.Г. Алексеев, Э.Г. Юдин и др.) монографии «Исследование проблем психологии творчества» (1971).

Затем Яков Александрович переходит в Институт психологии АН СССР (ныне РАН), где в докторской диссертации (1972) обобщает результаты фундаментальных теоретико-экспериментальных исследований умственного развития, формирования креативных способностей и психологического механизма продуктивного мышления, интуиции и творчества. Общепсихологический аспект этих результатов отражен в монографии «Психология творчества» (1976), прикладной психолого-педагогический аспект – в монографии «Психология и педагогика творчества» (1976) и в уже упомянутом «Методологическое введение в психологию» (1983).

Для координации фундаментальных и прикладных исследований творчества Пономарев организует (с Н.Г. Алексеевым и И.Н. Семеновым) секцию «Психология творчества» при Обществе психологов СССР (действовала с 1978 г. и до кончины Якова Александровича). На заседаниях секции систематически обсуждались актуальные проблемы научного изучения творчества в самых разных аспектах – от философских до физиологических. Результаты междисциплинарных исследований мышления, интуиции, рефлексии, творчества (с методологических позиций системного подхода) представлены в двух коллективных монографиях, изданных под его научной редакцией (см. библиографию).

В последний период своей научной деятельности он с коллегами и аспирантами (Л.Н. и Н.Г. Алексеевыми, И.Н. Семеновым, В.К. Зарецким, С.Ю. Степановым, Е.П. Варламовой, Ч.М. Гаджиевым, Т.В. Галкиной, Н.Н. Луковниковым, Е.М. Пастернак, Л.М. Поповым, Т.А. Ребеко, Д.В. Ушаковым и др.) исследует эффективность применения системного подхода в психологии, анализирует тенденции ее развития, изучает психологические закономерности взаимодействия интуиции и логики, а также рефлексии, мышления, понимания и творческой уникальности. В настоящее время теоретические идеи, методологические принципы и экспериментальный подход, разработанные в созданной Пономаревым научной школе, развиваются в возглавляемой Д.В. Ушаковым лаборатории психологии и психофизиологии творчества Института психологии РАН (где исследуются проблемы одаренности, креативности и социального интеллекта) и в руководимом И.Н. Семеновым Институте рефлексивной психологии творчества и гуманизации образования (при Международной академии гуманизации образования), где им совместно с Г.Н. Бершацким, В.Г. Аникиной и др. изучаются фундаментальные и прикладные аспекты взаимодействия интуиции и рефлексии как ведущих – согласно Пономареву – механизмов творчества.

Особое направление концептуально-методологической работы Пономарева в Институте психологии РАН – создание словника, подбор авторов и редактирование статей намечавшейся к изданию (увы, утерянной) «Большой психологической энциклопедии», где обобщались достижения современной психологической науки.

Созданная Пономаревым философско-психологическая концепция творчества – одно из крупнейших достижений отечественной психологической мысли ХХ столетия. Введенное им различение мыслительной задачи в отличие от познавательной, разработка структуры внутреннего плана действий и дифференциация их рационально-логических и интуитивно-рефлексивных уровней – существенный вклад в современную психологию мышления и творчества. Одним из методологических истоков этой концепции были идеи ММК, во взаимодействии с которыми на заседаниях Комиссии по психологии мышления и логике и в дискуссиях с коллегами – членами ММК осуществлялось становление и развитие системно-методологического подхода Пономарева к конкретно-психологическому изучению интуиции и творчества, мышления и рефлексии.

Он был не только создателем оригинальных общепсихологических концепций мышления, интуиции, творчества, но и философом – автором оригинальной онтологии психического, гносеологии психологического познания, методологии его воздействия на практику, а также теоретиком-педагогом, разработавшим (с Ч.М. Гаджиевым) психолого-педагогические технологии развития изобретательского творчества и психотехники принятия решений. Концептуально-методическая проработанность Пономаревым его оригинальной концепции интуитивности творчества позволяет квалифицировать ее как «интуитивистику», т.е. особую психотехнику развития интуитивных способностей, которая успешно реализована (с Ч.М. Гаджиевым) в оптимизации социальной практики изобретательского творчества и позднее (с Г.Н. Бершацким, И.Н. Семеновым, С.Ю. Степановым) – в игрорефлексике и рефлепрактике развития интуитивно-рефлексивных ресурсов принятия управленческих решений. Фундаментальная концепция психологии творчества, разработанная Пономаревым,– яркий пример плодотворности методологизации современной психологической теории и педагогической практики.


Публикации:

Пономарев Я.А. К вопросу о природе психического // Вопросы философии. 1960. № 34.

Пономарев Я.А. Проблема идеального // Вопросы философии. 1964. № 8.

Пономарев Я.А. Психика // Философская энциклопедия. Т.4. М.: СЭ, 1967.

Пономарев Я.А. Знания, мышление и умственное развитие. М., 1967.

Пономарев Я.А., Семенов И.Н., Алексеев Н.Г. и др. Исследование проблем психологии творчества. М.: Наука, 1983.

Пономарев Я.А., Семенов И.Н., Степанов С.Ю. и др. Психология творчества: общая, дифференциальная, прикладная. М.: Наука, 1990.

Пономарев Я.А. О предмете системного подхода и степени его развитости // Принцип системности в психологической науке и практике. М., 1996.

Пономарев Я.А. Психология творчества: перспективы развития // Психологический журнал, Т. 17. 1996. № 6.

Пономарев Я.А. Психология творения. М.-Воронеж, 1999.

Пономарев Я.А., Алексеев Н.Г., Семенов И.Н. Исследование проблем психологии творчества // Вопросы психологии. 1979. № 3.

Пономарев Я.А., Семенов И.Н., Алексеев Н.Г. Актуальные проблемы психологии творчества // Вопросы психологии. 1982. № 5.

Пономарев Я.А., Семенов И.Н., Степанов С.Ю. Итоги и перспективы развития психологии творчества // Психологический журнал. Т. 9. 1988. № 4.

Пономарев Я.А., Семенов И.Н., Степанов С.Ю. Рефлексия в развитии творческого мышления // Психологический журнал Т. 9. 1988. № 4.

Пономарев Я.А., Семенов И.Н., Степанов С.Ю. (ред.). Психолого-педагогические аспекты развития творчества и рефлексии. М., 1988.

Бершацкий Г.Н., Семенов И.Н. Концептуальные модели интуиции и рефлексии в структуре творческого мышления и их апробирование в управлении // Рефлексивно-организационные проблемы формирования мышления и личности в образовании и управлении. М.: ИРПТиГО, 2003.

Семенов И.Н. Философия креативизации образования и взаимодействие интуитивистики и рефлексики в психологии творчества Я.А. Пономарева // Духовность и рефлексивность в становлении профессионала. М.-Тамбов, 1997.

Семенов И.Н. Этапы и логика развития психологии творчества Я.А. Пономарева // Мир психологии. 2006. N 1.

Семенов И.Н. Психология научного творчества Я.А. Пономарева во взаимодействии с российскими учеными // Творчество: взгляд с разных сторон. Сборник памяти Я.А. Пономарева. М.: Наука, 2006.