Анализ работы за 2010 2011 учебный год
| Вид материала | Анализ |
- Анализ воспитательной работы за 2010-2011 учебный год, 214.24kb.
- План работы мо «миф» на 2011-2012 учебный год, 30.77kb.
- Анализ учебной деятельности моу сош №55 за 2010-2011 учебный год, 2734.33kb.
- План работы учителей физической культуры и обж на 2011 2012 учебный год. Руководитель, 92.98kb.
- Анализ работы моу торбеевской оош за 2010- 2011 учебный год, 1318.01kb.
- План работы общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №26, 518.31kb.
- Анализ работы моу «Гимназия №1» за 2010-2011 учебный год, 5008.73kb.
- Анализ работы моу «Гимназия №62» г. Омска за 2010-2011 учебный год, 842.1kb.
- Анализ работы школы за 2010-2011 учебный год, 1587.88kb.
- План работы школы-интерната №3 на 2011-2012 учебный год. Содержание плана, 638.36kb.
2.8.План работы школьного ПМПК
(психолого-медико-педагогического консилиума)
2.9. План работы Совета профилактики с учащимися группы «риска»
III. Учебно-методическая деятельность.
3.1. Информационно-методические совещания при завуче
| № п/п | Тематика совещаний | Сроки | Ответственные | Отметка о выполнении |
| 1. | Содержание новых программ и учебников | Сентябрь | Улитина Н. А. Занина О. В. | |
| 2. | Организация внеклассной деятельности через применение средств ИКТ | Ноябрь | Улитина Н. А. | |
| 3. | Работа с неуспевающими: индивидуальный подход, личностно-ориентированное обучение, контроль и измерение, создание ситуации успеха | Январь | Улитина Н. А. | |
| 4. | Современные методы самообразования: дистанционные курсы ПК, участие в интернет конференциях и конкурсах, электронное портфолио | Март | Улитина Н. А. | |
| 5. | Анкетирование по итогам за год. | Май | Улитина Н. А. | |
| 6. | Подготовка кабинетов к новому учебному году. | Июнь | Улитина Н. А. | |
3.2. План работы методического объединения учителей
3.3. План работы школьного методического объединения воспитателей
3.4 План работы школьного методического объединения
классных руководителей
Тема: Личностно-ориентированный подход в воспитании учащихся школы-интерната.
Цель: обобщение и распространение опыта классных руководителей, повышение их профессионального мастерства.
Задачи:
1) повышение теоретического, методического и профессионального мастерства классных руководителей;
2) оказание методической помощи классным руководителям;
3) развитие коммуникативной культуры классных руководителей;
4) внедрение новых форм общения и распространения опыта работы: конкурс «Самый классный классный», мастер-классы.
| № п/п | Тема заседания | Дата проведения | Ответственные |
| 1. | Тема: Основные направления воспитательной работы на 2010/2011 учебный год. Цель: ознакомить классных руководителей с основными направлениями воспитательной работы на новый учебный год, раскрыть роль классного руководителя в школе, его функции, дать методические рекомендации. Обеспечение социальной защиты, социальной адаптации учащихся в обществе и реализации положения и закона о правах ребёнка. Форма проведения: семинар Вопросы для обсуждения: 1. Задачи школы, основные направления воспитательной работы. 2. Планирование воспитательной работы в школе и классе. 3. Обзор современной литературы по проблемам воспитания. 4. Информация о нормативных документах в помощь классному руководителю. 5. Папка классного руководителя. | сентябрь | Зам.директора по УВР, социальный педагог |
| 2. | Тема: Педагогика поддержки ребенка: взаимодействие школы, семьи и социума по профилактике девиантного поведения учащихся. Конструктивное партнерство школы и семьи. Совершенствование воспитательно-профилактической работы. Цель: Формирование у классных руководителей установки на применение технологий педагогики поддержки в работе с «трудными» детьми и детьми «группы риска». Форма работы: психолого-педагогический семинар. Вопросы для обсуждения: 1. Пути освоения учителями технологии педагогической поддержки. 2. Выявление неблагополучных семей как средство профилактики социального сиротства. 3. Субъектная позиция родителей - важный фактор формирования воспитательного пространства школы 4. Программа игровой коррекции нарушений развития свойств субъекта самосознания и общения у социально и педагогически запущенных детей. 5. Методы комплексной экспресс - диагностики состояния социально- педагогической запущенности детей и особенностей семейной атмосферы, семейного воспитания и отношения родителей к детям. Метод исследования социальных сетей подростка. 6. Формы взаимодействия педагогов и родителей. 7. Методические рекомендации классному руководителю по работе с родителями. | ноябрь | Зам. директора по УВР, социальный педагог, педагог психолог, классные руководители, библиотекарь |
| 3. | Тема: Формирование у учащихся устойчивых нравственных идеалов через воспитание потребности в здоровом образе жизни. Формирование системного подхода к решению проблем охраны здоровья и жизни учащихся Задачи: Проанализировать работу классных руководителей по пропаганде здорового образа жизни Цель: Совершенствование профессионального мастерства классных руководителей в вопросах организации и планирования работы с родителями и учащимися по формированию ЗОЖ. Форма работы: круглый стол Вопросы для обсуждения: 1. Физическое развитие как показатель здоровья детей и подростков. Методы оценки физического развития. 2. Физкультурно-спортивные мероприятия как средство формирования здорового образа жизни. 3. Профилактика вредных привычек школьников (из опыта работы классных руководителей). | январь | Зам. директора по УВР, социальный педагог, классные руководители, медицинский работник, учитель физкультуры |
| 4. | Тема: Социальные проблемы профориентации выпускников школы-интерната. Цель: Поиски рациональных способов организации профориентационной работы. Задачи: организовать просветительскую работу по вопросам профориентации ; изучить уровень профориентации учеников; выработать у педагогов навыки систематической работы по вопросам профориентации. Форма проведения: семинар Вопросы для обсуждения: 1. Социальные проблемы профориентации выпускников школы-интерната. 2. Диагностика профессиональных интересов учащихся. 3. Система работы по профориентации учащихся. | март | Зам.директора по УВР, социальный педагог, педагог психолог, представители учебных заведений , классные руководители. |
| 5. | Тема: Культурологические проблемы современного образования Цель: Совершенствование профессионального мастерства классных руководителей и воспитателей в вопросах планирования и организации развивающего досуга учащихся. Форма работы: круглый стол Вопросы для обсуждения: 1. Культурологические проблемы современного образования. Место культурного наследия в духовном воспитании личности. Культурно - досуговая деятельность как фактор социализации личности. 2. Формирование культурной личности школьника, как важный этап становления самосознания. 3. Роль школьных традиций в становлении личности. 4. Искусство как средство воспитания ребенка. 5. Модели детского досуга. | апрель | Зам. директора по УВР, социальный педагог, педагог психолог, классные руководители, библиотекарь, воспитатели |
| 6. | Тема: Практическое использование современных воспитательных технологий, подведение итогов воспитательной работы за год. Цель: Обмен опытом. Задачи: провести анализ воспитательной работы за год; выработать наиболее эффективные направления работы на следующий учебный год. Форма проведения: круглый стол. Вопросы для обсуждения: 1. Отчет о самообразовании. 2. Итоги диагностики уровня воспитанности учащихся. 3. Творческие отчеты классных руководителей. | июнь | Зам. директора по УВР, социальный педагог, классные руководители, воспитатели |
3.5 Предметно – тематические недели
| № п/п | Мероприятие | Срок | Ответственные | Отметка о выполнении |
| 1. | «Я защищаю свои права». «Внимание, дети!» | Сентябрь | соцпедагог | |
| 2. | Неделя физкультуры. | Сентябрь 2 неделя | Учитель физкультуры | |
| 3. | Неделя математики. | Октябрь 1 неделя | Барагузина Л.В. | |
| 4. | Моя семья. | Октябрь | Глумова О. А. | |
| 5. | Неделя здоровья. | Ноябрь | медработник | |
| 6. | Неделя истории. | Ноябрь 1 неделя | Смыслова В.А. | |
| 7. | Неделя творчества. | Декабрь 2 неделя | Педагог организатор | |
| 8. | Неделя русского языка. | Январь 1 неделя | Масленникова Н. М. | |
| 9. | «Я гражданин России». | Февраль | соцпедагог | |
| 10. | Неделя географии, естествознания. | Февраль 1 неделя | Учитель естествознания | |
| 11. | «Улица и подросток». | Февраль 3 неделя | Галимова Г.Н. | |
| 12. | «Книжкина неделя». | Март 1 неделя | Занина О.В. | |
| 13. | Школа против вредных привычек. | Март | Смыслова В. А. | |
| 14. | Неделя психологии. | Март 2 неделя | Смыслова В.А. | |
| 15. | Неделя труда. | Апрель 1 неделя | Каракулов С.Г. | |
| 16. | «Все в человеке должно быть прекрасно» | Апрель 3 неделя | Галимова Г.Н. | |
| 17. | «Мы за здоровый образ жизни». | Апрель | Учителя нач. классов | |
| 18. | Методическая неделя. | Май 2 неделя | Улитина Н. А. | |
| 19. | Неделя культуры. | Май 2 неделя | Ложкина М. В. | |
| 20. | Неделя здоровья. | Май 3 неделя | медработник | |
| 21. | Неделя, посвященная детям инвалидам. | | соцпедагог | |
1. Контроль за выполнением всеобуча.
Форма: классно - обобщающий (тематический)
| Цель контроля | Сентябрь | Октябрь | Ноябрь | Декабрь | Январь | Февраль | Март | Апрель | Май | Июнь | Итог |
| Анализ того, как осуществляется контроль за посещаемостью учащихся (объект – классный руководитель). | Д.С. | Д.С. | Д.С. | Д.С. | Д.С. | Д.С. | Д.С. | Д.С. | Д.С. | Д.С. | Отчеты в УО |
2. Контроль за преподаванием учебных предметов.
Форма: классно - обобщающий (тематический)
| 2.1. Проанализировать, как осуществляется преемственность обучения (учитель 5 класса). | ЗУ | ЗУ | | | | | | | | | ПК |
| 2.2. Проанализировать индивидуальную работу учителей на уроках (учитель математики). | | | | Рук. МО | | | ЗУ | | | | ЗМО учит., справка |
| 2.3. Проанализировать воспитывающую направленность урока (учитель естествознания, изобразительного искусства, музыки). | | | | ЗУ | | МС | | | | | ЗЗУ, ЗМС |
| 2.4. Проверить выполнение программы. (учителя-предметники). | | | | ЗУ | | | | | ЗУ | | Справка |
| 2.5. Проверить уровень сформированности (знание, умение и навыков по русскому языку учитель русского языка). | | | ЗУ | | | | ЗУ | | | ЗУ | Справка |
| 2.6. Проверить качество подготовки учителей начальных классов к уроку (учителя начальных классов и «Особого ребенка»). | | ЗУ | | | | | | | | | ЗМО учителей |
| 2.7. Проверить соблюдение техники безопасности (учителя физкультуры). | | | ЗУ | | | | | | | | Справка |
| 2.8. Проверить формирование навыка организации рабочего места учащегося (учителя трудового обучения). | | | | | Рук. МО | | | | | | ЗМО |
64
3. Контроль за работой по подготовке к итоговой аттестации (тематический).
| 3.1. Проанализировать результаты переводной аттестации и экзаменов за 2004 – 2005 учебного года (учителя I ступени, трудовики). | | | | | | | | Рук. МО | | | З. Д. |
| 3.2. Проверка готовности экзаменационных материалов (тесты, вопросы для собеседования, трудовики). | | | | | | | Рук. МО | | | | З МО |
4. Контроль за школьной документацией (фронтальный).
| 4.1. Проверить правильность оформления классных журналов (классные руководители). | ЗУ | | | | | | | | | | Справка |
| 4.2. Проверить объективность выставления итоговых отметок (учителя-предметники). | | | ЗУ | ЗУ | | | ЗУ | | ЗУ | | Справка |
| 4.3. Проконтролировать систему опроса на уроках и накопляемость оценок (учителя начальных классов, учителя-предметники). | | | ЗУ | | | | | | | | Справка |
| 4.4. Проконтролировать систему работы с неуспевающими (учителя начальных классов, учителя-предметники). | | | | | | | ЗУ | | | | Справка |
| 4.5. Проверить наличие тетрадей для контрольных работ и соблюдение единого орфографического режима (учителя начальных классов, учителя-предметники). | | ЗУ | | | | | | | | | Справка |
| 4.6. Проверить дозировку домашнего задания (учителя начальных классов, учителя-предметники). | | | | ЗУ | | | | | | | Справка |
| 4.7. Проверить осуществление работы над ошибками (учителя начальных классов, учителя-предметники). | | | | | ЗУ | | | | | | Справка |
| 4.8. Проверить соблюдение норм оценок и видов письменных работ (учителя начальных классов, учителя-предметники). | | | | | | | ЗУ | | | | Справка |
| 4.9. Проверить правильность оформление личных дел (классные руководители). | | | | | | | | ЗУ | | | Справка |
5. Контроль за материально-технической базой (тематический).
| 5.1. Проверить состояние готовности учебных кабинетов к учебному году (классные руководители, учителя-предметники). | Д | | | | | | | | | | Предписание |
| 5.2. Проверить состояние кабинетов по технике безопасности (учителя труда). | | Д | | | | | | | | | Справка |
| 5.3. Проверить накопляемость дидактического материала (учителя начальных классов, учителя-предметники). | | | | | | ЗУ | | | | | |
6. Контроль за инновационной деятельностью.
| 6.1. Проверить планы по самообразованию. | | | ЗУ | | | | | | | | З МО |
| 6.2. Проверить выполнение планов по самообразованию. | | | | | | | | ЗУ | | | З МО |
7. Контроль за кадрами. (фронтальный, персональный)
| 7.1. Проверить окончательную расстановку кадров на новый учебный год и знание функциональных обязанностей. | ЗУ | | | | | | | | | | ЗЗУ | ||||||
| 7.2. Проверить реализацию учителями методической темы школы (все учителя). | | | | | ЗУ | | | | | | Педсовет | ||||||
| 7.3. Проанализировать прохождение аттестации и переаттестации учителей (учителя, подавшие заявление на повышение квалификации). | | | | | | | | ЗУ | | | З Ат. К. | ||||||
| 7.4. Самоанализ работы учителей (собеседование педагогов). | | | | | | | | | ЗУ | ЗУ | Справка | ||||||
| 7.5. Предварительная расстановка кадров на новый учебный год. | | | | | | | | | ЗУ Д | | З Д | ||||||
66
8. Контроль за воспитательной работой.
| 8.1. Проверка календарно – тематического планирования воспитателей. | | ЗВР | | | | | | | | | Справка |
| 8.2. Учет посещения учащихся. | | ЗВР | | | | | | | | | Справка |
| 8.3. Кружки. | | ЗВР | | | | | | | | | Справка |
| 8.4. Дети группы риска. | | ЗВР | | | | | | | | | Справка |
| 8.5. Соблюдение режимных моментов. | | ЗВР | | | | | | | | | Педсовет |
| 8.6. Соблюдение правил по технике безопасности. | | ЗВР | | | | | | | | | Справка |
Условные обозначения: Д - директор
С – социальный педагог
ЗУ – завуч по учебной работе
РМО – руководитель методического объединения
ЗМО – заседание методического объединения
ЗЗУ – заседание при завуче по учебной работе
ЗВР – завуч по воспитательной работе
ЗД – заседание при директоре
ЗАт.К – заседание аттестационной комиссии