Мета портфоліо
| Вид материала | Документы |
- Зміст Мета портфоліо, 798.51kb.
- Портфоліо вчителя. Узагальнення І систематизація педагогічних досягнень, 76.93kb.
- І. Кузьменчук Портфоліо як індивідуальна траєкторія підвищення кваліфікації педагога, 688.99kb.
- Портфоліо ф ото Корнієнко Тамари Володимирівни, 392.75kb.
- Портфоліо вчителя початкових класів, 47.27kb.
- Мета програми Мета програми є подвійною: Підвищення кваліфікації вчителів в галузі, 94.44kb.
- План вступ 3 Пошукові прикмети 5 Скільки слів використовувати у запиті Які слова використовувати, 251.09kb.
- Російська імперія в ІІ половині ХІХ століття. Мета, 102.3kb.
- Музична година Мета, 52.17kb.
- Тем а : «Рятуємо землю» (інтегроване заняття. Сфера «Природа») Мета, 42.22kb.
ОДЕСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА №8 І-ІІІ СТУПЕНІВ
ОДЕСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ОДЕСЬКОЇ ОБЛАСТІ
ЦУРКАН СВІТЛАНА ІВАНІВНА
Вчитель біології
Кваліфікаційної категорії
« Спеціаліст першої категорії»
м. Одеса
2011-2012 н.р.
ОДЕСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА №8 І-ІІІ СТУПЕНІВ
ОДЕСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ОДЕСЬКОЇ ОБЛАСТІ
Проект на тему: ТВАРИНИ В МІСТІ.
ЦУРКАН СВІТЛАНА ІВАНІВНА
Вчитель біології
Кваліфікаційної категорії
« Спеціаліст першої категорії»
м. Одеса
2011-2012 н.р.
Проект: Животные в городе
Цель и задачи проекта:
1. Обратить внимание учащихся на проблемы существования животных в
городской среде.
2.Научиться искать информацию в разных источниках, определять её достоверность, в зависимости от типа источника.
3. Научиться предлагать решения проблем и их формулировать.
4. Научиться иллюстрировать свои сообщения в блоке (картинки, видео,
презентации)
5.Научиться представлять свою работу, аргументировать свою позицию, Типология проекта:
За методом: информационный
По количеству участников : групповой.
По термину реализации : среднесроковый Термин реализации проекта: 2011 год.
Учасники образовательного процесу: ученики 5-б,9-г классов, учителя биологии Московченко М.И., Цуркан СИ. Содержание работы: Сфера реализации проекта -внеклассная.
2. Творческая коллективная работа учеников ученики 5-6, 9-г классов, учителя
биологии.
Формирование дружеских отношений; работать совместно над заданиями, распределять ответственность, изучение проблемы существования животных в городской среде.
Ожидаемые результаты от реализации проекта:
Научиться представлять свою работу аргументировать свою позицию.
Перелш навчальних предмета:
Биология
Информатика
Учебные дисциплины, близкие к теме проекта:
Литература, история, география.
Ход работы
1) Етап планирования.
Тема: «Животные в городе»
Цель: научиться предлагать решения проблем и их формировать; подобрать фото
материалы бездомных собак;
заинтересовать учеников к написанию стихов о бездомных собаках;
выбрать самые интересные идеи;
Прививать любовь к бездомным собакам.
Термин: 2010 - 2011год.
Учасники: ученики 5-б,9-г классов, учителя биологии
Цуркан СИ.
ОДЕСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА №8 І-ІІІ СТУПЕНІВ
ОДЕСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ОДЕСЬКОЇ ОБЛАСТІ
ЦУРКАН СВІТЛАНА ІВАНІВНА
Вчитель біології
Кваліфікаційної категорії
« Спеціаліст першої категорії»
м. Одеса
2011-2012 н.р.
РОБОТУ ВИКОНАВ ГРЕШНОВ МИКИТА
УЧЕНЬ 9-Г КЛАСУ
РОБОТУ ВИКОНАЛА ДЕНИСОВА КСЕНІЯ
УЧЕНИЦЯ 8-В КЛАСУ
РОБОТУ ВИКОНАЛА ДЕНИСОВА КСЕНІЯ
УЧЕНИЦЯ 8-В КЛАСУ
ОДЕСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА №8 І-ІІІ СТУПЕНІВ
ОДЕСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ОДЕСЬКОЇ ОБЛАСТІ
ЦУРКАН СВІТЛАНА ІВАНІВНА
Вчитель біології
Кваліфікаційної категорії
« Спеціаліст першої категорії»
м. Одеса
2011-2012 н.р.
 | | Додаток 1 Формы сложных листьев | | | | |
| | Название формы листа | Примеры растений | | |||
| | Тройчатосложный | Земляника, клевер, люцерна, соя, ежевика, ракитник, аквилегия (водосбор) | | |||
| | Пальчатосложный | Каштан конский, люпин, конопля | | |||
| | Парноперистосложный | Арахис, желтая акация, карагана | | |||
| | Непарноперистосложный | Ряоина, вика, шиповник, роза | | |||
| | Дваждьперистосложный | Гледичия, щитовник мужской | | |||
| | Триждьперистосложный | Папорогник кочедыжник женский | | |||
| | Прерывистоперисто-сложный | Картофель | - | |||
| | Лировидный | Гравилат | | |||
| | | Формы края листа | | | ||
| | Вазвание формы края листа | | Примеры растений | | ||
| " | Цельнокрайные | Подорожник, сирень, крушина | | |||
| | Пильчатый | | Крапива, липа, вяз | | ||
| | Двоякопильчатый | | Мать-и-мачеха, береза | | ||
| | Зубчатый | Манж | етка, лещина, сабельник, крапива | | ||
| | Городчатый | Живучка ползучая, береза карликовая, калужница | | |||
| | ■ | Жилкование листьев | | | ||
| | Тип жилкования | Примеры растений | | |||
| | Параллельное | Злаки, осоки | | |||
| | Дуговое | Ландыш, тюльпан, лилия | | |||
| | Дихотомическое | Гинкго билоба | | |||
| | Сетчатое: Пальчатое перистое | Клен, платан, хмель ива, осина, липа, береза | | |||
| | | | ||||
По горизонтали
5. Верхняя часть пестика. 8. Совокупность покровных листочков цветка. 11. Соцветие вишни. 13. Многоклеточное образование семенных растений, из которого развиваете* семя. 15. Соцветие ландыша, черемухи. 17. Соцветие груши, пижмы. 18. Совокупности лепестков в цветке.
По вертикали
1. Орган цветка, в котором развивается пыльца. 2. Женский орган цветка. 3. Соцветш клевера. 4. Соцветие подорожника, злаков. 6. Женская половая клетка. 7. Длинная тон кая часть пестика. 9. Соцветие из множества мелких цветков на плоском цветоложе Ш Женское соцветие кукурузы. 12. Желёзка цветка, выделяющая сладкий сок 14. Нижняя полая часть пестика, в которой образуются семена. 16. Иное название метел ки кукурузы.