Geum.ru

Публичный доклад директора об образовательной деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

Вид материалаДоклад

Содержание


Тип школы – муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение, вид
Социальный состав обучающихся
Структура управления
Особенности образовательного процесса
Таблица 1. Сведения о предоставлении платных образовательных услуг обучающимся
Таблица 2 Сведения о кружках и секциях
Школьная киностудия «Золотой кадр»
Таблица 3 Сведения о результатах деятельности
Городские фестивали
Мониторинг деятельности школьной киностудии
Уровень занятости школьников в спортивных секциях
Учебно-материальная база
Мониторинг сдачи нормативов испытаний и требований областного физкультурного комплекса БГТО и ГТО
Мониторинг уровня физической подготовленности
Результаты медицинского осмотра школьников
Таблица 5 Кадровый состав работников кухни
Результаты деятельности учреждения, качество образования
Таблица 6 Результаты экзаменов в новой форме по математике в 9 классе
Получили отметку
Таблица 7 Результаты экзаменов в новой форме по русскому языку в 9 классе
...
Полное содержание
Подобный материал:
  1   2   3   4   5   6   7


Публичный доклад

директора об образовательной деятельности

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

«Средняя общеобразовательная школа №40»

Галченко Оксаны Владимировны

за 2010-2011 учебный год


Представлен на заседании

Управляющего совета

Протокол от 29 июня 2011 года № 6


Общая характеристика образовательного учреждения




Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №40» основано в сентябре 2003 года. Школа расположена в северо-восточной части города Старый Оскол, в микрорайоне Восточный, дом 51.

Учредитель: муниципальное образование — Старооскольский городской округ Белгородской области. Тип школы – муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение, вид – средняя общеобразовательная школа. Образовательная деятельность осуществляется на основании лицензии № 315856 (рег. №3497), выданной 18 декабря 2008 года и свидетельства о государственной аккредитации АА №  192541(рег. №1981) от 28 мая 2007 года.


Телефон: 8(4725) 42-85-90 – директор школы, 8(4725) 42-85-90 – приёмная.

Факс: 8(4725) 42-84-70,

e-mail: st_sh40@mail.ru,

адрес сайта - рф/

В 2010-2011 учебном году занимались 69 классов-комплектов, в которых на конец учебного года обучалось 1801 учащихся. Из них: 1- 4 классы – 27 (704 чел), 5-9 классы – 32 (842 чел.), 10-11классы – 10 (255 чел). Средняя наполняемость классов – 26,1 человек.

Социальный состав обучающихся представлен в рисунке 1.

Рис.1 Социальный состав обучающихся

Таким образом, мы видим, что социальный состав обучающихся различен:

- 75,7% - из семей рабочих и служащих;

- 13,4 % - из семей предпринимателей;

- 9,6% - из семей безработных;

- 1,3 % - из семей пенсионеров и инвалидов.

По материальному положению семьи школьников распределяются следующим образом: обеспеченные – 32 %, среднего дохода – 55 %, малообеспеченные - 13 %.

Большинство обучающихся - дети из благополучных семей, что определяет высокий уровень образовательных запросов родителей.

Контингент школьников стабилен, движение учащихся происходило по объективным причинам и не вносило дестабилизацию в процесс развития школы.

Месторасположение школы удобно для посещения учащимися из других районов города: юго-западного и центрального, так как вблизи находятся остановки общественного транспорта.

Управление школой осуществляется на принципах демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья участников образовательного процесса, свободного развития личности обучающихся.

Структура управления. Административное управление осуществляет директор и 8 его заместителей.

Директор осуществляет координацию деятельности всех участников образовательного процесса через педагогический совет, методический совет, родительский комитет школы.

Заместители директора по учебно-воспитательной и воспитательной работе осуществляют оперативное управление образовательным процессом.

Правомочным коллегиальным органом школьного управления является Управляющий совет.

В школе функционирует орган ученического самоуправления «ВеГаС», организующий внутришкольную жизнь учащихся в рамках межсетевого взаимодействия (Приложение 1).

В соответствии с требованиями президентской инициативы «Наша новая школа» в центре внимания педагогического сообщества по-прежнему остаются вопросы разработки и внедрения новых образовательных стандартов, здоровья школьников, работы с одаренными детьми, формирования педагогических кадров, совершенствования материально-технической базы школы.

Образовательный процесс строится в соответствии с программой развития, цель которой - обеспечение условий для удовлетворения потребностей обучающихся и предоставление им возможностей опережающего развития путем оптимизации образовательной сети, взаимодействия социума, интеграции информационно-коммуникационных технологий, ресурсов и создания безопасного здоровьеориентированного пространства.

В 2010-2011 учебном году решались следующие задачи реализации программы развития:
  • организация образовательного процесса, обеспечивающего формирование образа выпускника, способного к выстраиванию успешной профессиональной карьеры;
  • обеспечение развития образовательного учреждения;
  • повышение профессиональной компетентности педагогов образовательного округа № 3 посредством использования инновационного потенциала школы.

Образовательная программа школы как основной документ учебно-педагогической деятельности включает четыре основных компонента: здоровье, обученность, воспитанность, развитие.

Для реализации данных компонентов в образовательном процессе широко используются учебные программы, построенные с учетом принципа здоровьесохранения:
  • обучение по программе под редакцией Н.Ф. Виноградовой и УМК

«Начальная школа XXI века»;
  • обучение по системе развивающего обучения Л.В. Занкова;
  • использование в обучении технологии учебных циклов Г.Г. Левитаса;
  • использование в образовательном процессе информационно-

интегрированного продукта «КМ-школа»;
  • применение в обучении Intel-технолгии (проектный метод);
  • применение в учебно-воспитательном процессе современных

интерактивных технологий.

Данные технологии приводят к оптимизации учебного процесса, повышению уровня учебной мотивации, обеспечивают снижение учебных перегрузок, тем самым, реализуя здоровьесберегающей подход к обучению и воспитанию.

Педагоги рассматривают воспитание и образование учащихся через призму потребности воспитанников быть здоровыми, обеспечивают необходимые условия для раскрытия своих творческих способностей.

В школе разработаны и апробированы подходы к интеграции здоровьеформирующего компонента в образовательный процесс с целью систематического обучения школьников основам культуры здорового образа жизни.

С 1 сентября 2008 года школа работает в статусе Ресурсного центра по профессиональной подготовке (приказ управления образования администрации Старооскольского городского округа №1834 от 16.07.2008 г.).

Школа оказывает платные образовательные услуги в рамках взаимодействия с вузами.

Учебное учреждение располагает достаточной ресурсной базой и условиями для осуществления педагогического процесса, имеет значительный кадровый потенциал, что позволяет использовать его возможности для получения обучающими качественного среднего (полного) общего образования.

В здании устойчиво работают: отопительная система, водопровод, канализация, охранно-пожарная сигнализация; электрическая проводка без повреждений.

В соответствии с требованиями СанПиНа созданы условия для сохранения и укрепления здоровья обучающихся.

В школе имеются условия для обучения детей разных ступеней:

здание школы проектное состоит из 2-х корпусов: четырех и трехэтажного;

теплоснабжение – городское;

водоснабжение – городское централизованное;

вентиляция – приточно-вытяжная;

канализация – городская централизованная.

Особенности образовательного процесса

Учебный план школы на 2010-2011 учебный год был составлен на основании базисного учебного плана. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого. Школьный компонент был распределен на изучение предметов базисного и регионального уровня, на усиление преподавания базисных предметов и на индивидуальные и групповые занятия во второй половине дня с целью углубления и коррекции знаний обучающихся. Образовательная программа школы и учебный план предусматривают выполнение государственной функции школы - обеспечение базового общего среднего образования и развитие ребенка в процессе обучения.

Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в учебную деятельность с учетом его возможностей и способностей.

Достижение указанных целей обеспечивалось поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения.

В соответствии с лицензией на ведение образовательной деятельности общеобразовательное учреждение осуществляет образовательную деятельность по образовательным программам:
  • начальное общее образование; основное общее образование;
  • среднее (полное) общее образование;
  • программы углубленного изучения русского языка, алгебры, геометрии, иностранного языка, физики, химии, биологии;
  • дополнительные программы профессиональной подготовки;
  • дополнительные программы: художественно-эстетической, физкультурно-спортивной, туристко-краеведческой, эколого-биологической, научно-технической, социально-педагогической, естественнонаучной направленностей.

Углубленно изучаются предметы: английский язык, немецкий язык, русский язык, геометрия. С 9 класса ведется предпрофильная подготовка, 10-11 классы – профильное обучение.

На 1 ступени обучение велось по государственным учебным программам:

- «Школа России» - 12 классов (1 «В», 1 «Д», 1 «Е», 2 «В», 2 «Г», 2 «Ж», 3 «Б», 3 «Д», 4 «А», 4 «Б», 4 «Ж»);

- «Начальная школа XXI века» под руководством Н.Ф. Виноградовой – 6 классов (1 «А», 1 «Б», 2 «А», 2 «Е», 3 «Г», 3 «Ж», 4 «В», 4 «Д»);

- система развивающего обучения Л.В. Занкова – 6 классов (1 «Г», 2 «Б», 2 «Д», 3 «А», 3 «Е», 4 «Г», 4 «Е»).

В рамках реализации программы предпрофильного обучения на 2-й ступени образования создано 13 классов с углубленным изучением (русский язык, математика, иностранный язык).

На 3-й ступени образования функционировало 9 профильных классов: физико-математический, социально-гуманитарный, информационно-технологический, химико-биологический.

Общеобразовательные классы реализовали государственные типовые программы с адаптированным тематическим планированием, в которых учитывались индивидуальные особенности классных коллективов, выбор педагогических технологий и всего комплекса психолого-педагогических мероприятий для работы в режиме базового образования.

Профессиональная подготовка велась по следующим специальностям:
  • «Швея»;
  • «Водитель транспортных средств категории «В»;
  • «Оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин».

В целях наиболее полного удовлетворения образовательных потребностей обучающихся и их родителей (законных представителей) в школе в прошедшем учебном году предоставлялись дополнительные образовательные услуги, которыми было охвачено 345 человек.

Сведения о предоставлении платных образовательных услуг обучающимся в 2010-2011 учебном году представлены в таблице 1.


Таблица 1.

Сведения

о предоставлении платных образовательных услуг обучающимся

в 2010 – 2011 учебном году

(стоимость 1 часа – 84 рубля)


№ п/п
Наименование курса
Класс
Кол-во

групп
Кол-во часов в 1 группе
Всего групп
Всего часов
Кол-во обуча-ющихся

1.
Курс «Швея»
11
1 гр.
2 часа
1 группа
2 часа
10

2.
Курс «В мире математики»
7
1 гр.
1 час
10 групп
10 часов
10

7
1 гр.
1 час
10

8
1 гр.
1 час
10

8
1 гр.
1 час
10

8
1 гр.
1 час
10

9
1 гр.
1 час
10

10
1 гр.
1 час
10

10
1 гр.
1 час
10

11
1 гр.
1 час
10

11
1 гр.
1 час
10

3.
Курс «В мире обществознания»
9
1 гр.
1 час
2 группы
2 часа
10

11
1 гр.
1 час
10

4.
Курс «В мире физических явлений»
9
1 гр.
1 час
2 группы
2 часа
10

11
1 гр.
1 час
10

5.
Курс «В мире русского языка»
5
1 гр.
1 час
8 групп
8 часов
10

6
1 гр.
1 час
10

7
1 гр.
1 час
10

8
1 гр.
1 час
10

9
1 гр.
1 час
10

10
1 гр.
1 час
10

10
1 гр.
1 час
10

11
1 гр.
1 час
10

6.
Курс «Школа первоклассников»
1
1 гр.
1 час
6 групп
6 часов
10

1
1 гр.
1 час
10

1
1 гр.
1 час
10

1
1 гр.
1 час
10

1
1 гр.
1 час
10

1
1 гр.
1 час
10

7.
Курс «Оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин»
11
1 гр.
2 часа
2 группы
4 часа
12

1 гр.
2 часа
13

8.
Курс «В мире английского языка»
4
1 гр.
1 час
3 группы
3 часа
10

3
1 гр.
1 час
10

5
1 гр.
1 час
10

ИТОГО:









34 группы
37 часов
345 человек