Публичный доклад директора об образовательной деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Средняя, 2640.39kb.
- Публичный доклад Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения, 761.57kb.
- Публичный доклад директора об образовательной деятельности муниципального бюджетного, 854.32kb.
- Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Гимназия №1», 1592.4kb.
- Учебный план общеобразовательного учреждения, 1543.09kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 470.02kb.
- Публичный доклад, 516.79kb.
- Публичный доклад об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности директора, 1043.05kb.
- Публичный доклад о деятельности общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 587.26kb.
- Доклад муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения «башкирская гимназия», 1678.48kb.
П
оложительная динамика результативного участия в конкурсах представлена в рисунке 2.Рис.2. Мониторинг деятельности школьной киностудии
«Золотой кадр»
Данная информация свидетельствует, о систематическом участии студии «Золотой кадр» в городских, областных, всероссийских и международных фестивалях.
Участие в детских кинофестивалях дает возможность детям не только показать свои работы, но и услышать критику от именитых мастеров кино и телевидения. На многих детских кинофестивалях проводятся мастер-классы известных режиссеров, сценаристов, документалистов, журналистов. Посещение этих мастер-классов дает возможность для студийцев постоянно повышать свой творческий потенциал.
Уровень занятости школьников в спортивных секциях отражает рисунок 3.
Рис. 3 Уровень занятости школьников в спортивных секциях
Анализируя данные, следует отметить, что число учащихся, занимающихся в спортивных секциях, стабильно растет.
В настоящее время в школе работает 11 спортивных секций: легкая атлетика, гимнастика, баскетбол, волейбол, футбол, шахматы, «Русская лапта», атлетическая гимнастика, многоборье ГТО, лыжный спорт, спортивное ориентирование. Систематические занятия в этих секциях позволяют обучающимся принимать активное участие в спортивной жизни школы и города.
На базе школы работают 4 спортивные секции, организованные ДЮСШ: баскетбол (тренер Дорохин О.А.), гребля на байдарках и каноэ (тренер Черемхин В.С.), легкая атлетика (тренер Миляускас Р.Ю.), волейбол (тренер Прохоров А.А.), каратэ-до (тренер Бойко В.Н.).
Помогают снять напряжение, развивают моторику, обладают оздоровительным эффектом кружки прикладного характера:
- «Умелые руки»;
- «Волшебница»;
- «Шейте с нами»;
- «Бисероплетение».
Для создания благоприятного психологического климата и организации медико-психолого-педагогического сопровождения учебного процесса в школе создана психолого-педагогическая служба. Психолог ведёт работу с детскими коллективами по формированию навыков конструктивного взаимодействия, развитию познавательных процессов, интуиции, уверенности; проводит коррекцию школьной тревожности и неуспешности. Дети, имеющие проблемы с речью, занимаются с логопедом-дефектологом. Социальные педагоги оказывают помощь учащимся в преодолении трудностей социального и образовательного характера, исходя из реальных и потенциальных возможностей детей и их способностей.
Оценка качества образования осуществляется посредством:
- системы внутришкольного контроля;
- общественной экспертизы качества образования, которая организуется силами общественных организаций и объединений, независимых гражданских институтов, родителей, учащихся школы;
- профессиональной экспертизы качества образования, организуемой профессиональным образовательным сообществом по заявке школы (внешний аудит).
Оценка качества образования представлена в рисунке 4.
ВШК
Общественная экспертиза
Профессиональная экспертиза (СЦОК)
Родители
(законные представители)
Обучающиеся
Независимые гражданские институты
Оценка качества образования
Рис. 4 Оценка качества образования
Условия осуществления образовательного процесса
В соответствии с п. №15 ст.32 Закона Р.Ф. «Об образовании», п.42 Типового положения об общеобразовательном учреждении от 31.08.1994 года №1008, ст.28 Федерального закона «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» и в целях чёткой организации труда учителей и обучающихся установлен следующий режим работы школы:
продолжительность учебной недели:
- 5-дневная учебная неделя для обучающихся 1-4 классов;
- 6-дневная учебная неделя для обучающихся 5-11 классов.
Дети, обучающиеся в 1-х, 2-х, 4-х, 5-х, 7-х-11х классах, учатся в 1 смену; обучающиеся 3-х, 6-х классов - во 2-ую смену. Начало занятий 1 смены в 8 часов 30 минут, 2-ой смены – в 13.00 для обучающихся 3-х классов и в 13.15 для обучающихся 6-х классов. Продолжительность уроков во 2-4 классах - 35 минут, в 5-11 классах – 45 минут. Продолжительность перемен между уроками составляет 10 минут, предусмотрены 2 перемены по 20 минут (после 2-го, 3-го уроков). Продолжительность уроков в 1 классе – 35 минут. В середине учебного дня организуется динамическая пауза продолжительностью 40 минут. В феврале – дополнительные недельные каникулы.
В группах продленного дня продолжительность прогулки для обучающихся 1 ступени составляет не менее 2-х часов, обучающихся II ступени - не менее 1,5 ч., самоподготовка начинается с 16 часов.
Продолжительность учебного года в 1-11 классах:
1 классы – 33 недели,
2-4 классы – 35 недель,
5–8 классы – 35 недель,
9 классы – 34 недели,
10 классы – 35 недель,
11 классы – 34 недели.
Учебно-материальная база является важнейшим ресурсом, обеспечивающим качество и инновационный характер образования.
Для образовательной деятельности используются:
- Учебно-лабораторные помещения – 4625,77 кв.м
- Административные – 226,8 кв.м
- Хозяйственно-бытовые, вспомогательные помещения- 784,5 кв.м
- Досуговые – 351,08 кв.м
- Уебные кабинеты – 64; S – 3625.77 кв.м (все учебные кабинеты оснащены ионизаторами и увлажнителями воздуха, действие которых способствует снижению респираторных заболеваний, аллергических реакций).
Классные комнаты соответствуют требованиям техники
безопасности и санитарным нормам. Все кабинеты оборудованы мебелью: партами и стульями в соответствии с ростовой градацией, учительским столом, шкафами для хранения учебного оборудования и т.п. Вся мебель находится в пригодном для использования по назначению состоянии. Кабинеты в начальной школе оборудованы ростовой мебелью.
Освещение классных комнат соответствует санитарно-гигиеническим нормам: окна пропускают необходимый дневной свет, чистые и не заставлены посторонними предметами. Электрическое освещение исправно (проводка, выключатели, розетки). Стены, полы, потолки, двери, окна соответствуют эстетическим и санитарно-гигиеническим требованиям.
Для улучшения условий работы педагогов, учебы детей, успешного проведения мероприятий с участием родителей в каждом кабинете имеются комнатные растения, разрешенные к использованию в образовательных учреждениях.
Систематически в учебных кабинетах производится замер температуры и влажности воздуха, а также освещенности рабочих мест обучающихся.
Спортивные залы (большой – 685,7 кв.м; малый – 80,06 кв.м)
- Актовый зал – 1 – 251,08 кв.м
- Столовая – залы обеденные (большой) – 111,8 кв.м; малый – 99, 28 кв.м
- Кабинеты психологической службы – 1 – 37.55 кв.м
- Логопедический кабинет -1- 51,6 кв.м
- Медицинский кабинет – 1- 23,8 кв.м
- Процедурный кабинет – 1 - 14,06 кв.м
- Стоматологический кабинет – 1 - 16,43 кв.м
- Физиотерапевтический кабинет -1 -48, 73 кв.м
- Лаборатория – 1 - 11,72 кв.м
- Компьютерные кабинеты - 3 - 248, 31 кв.м
- Лаборантские - 14 - 339,81 кв.м
- Музей – 55,83 кв.м
- Библиотека – 49,01 кв.м
- Читальный зал – 49,14 кв.м
- Книгохранилище – 75,75 кв.м
В библиотеке имеются: читательские места (18), пункт выдачи и приема литературы, места для работы с каталогами.
Начальная школа расположена на 1, 2, 3 этажах в изолированном корпусе. За каждым классом закреплен кабинет. Имеются игровая комната и комната релаксации. В рекреациях – тематические ковровые покрытия по ПДД.
С 5 класса – кабинетная система обучения.
На 1 этаже расположены: столовая (2 зала), гардеробы, 2 медицинских кабинета, кабинеты психолога, логопеда, социального педагога, комната релаксации.
- Мастерские: по металлу- 75,5 кв.м, по дереву – 73,39кв.м.
- Кабинет технологии – 75,05 кв.м.
- Кабинет домоводства – 48,58 кв.м.
- Хореографический зал — 2 шт. — 197,67 кв.м.
- Тренажерный зал — 47,6 кв.м.
- Зимний сад —100,4 кв.м.
По итогам работы библиотеки за учебный год библиотечный фонд составил 43351 экземпляров:
- учебники 37011экземпляров;
- художественная литература 6340 экземпляров;
- методическая литература 912 экземпляров;
- электронные учебники 514 экземпляров.
В образовательном учреждении созданы условия для перехода к современному уровню образования на основе информационно-коммуникационных технологий. Обучение информатике ведется в 3 компьютерных классах, кроме того, в учебном процессе используются 3 мобильных класса, 49 кабинетов оснащены персональными компьютерами. Имеются 43 мультимедийных проектора, 10 интерактивных досок, 2 интерактивных комплекса. В локальную сеть объединены 140 компьютеров. Есть высокоскоростной доступ в сеть Интернет.
В школе функционирует:
- медико-профилактическая инфраструктура: стоматологический кабинет, Центр здоровья, медицинский кабинет диспансерного обследования здоровья школьников с использованием автоматизированного комплекса диагностического оборудования (АКДО);
- система контроля учета доступа (СКУД), позволяющая обеспечивать безопасность жизни и здоровья детей.
Для занятий физической культурой имеются 2 спортивных и тренажерный залы, стадион с футбольным полем и беговой дорожкой 200 метров, баскетбольной и волейбольной площадками, теннисным кортом.
Двигательная активность принадлежит к числу основных факторов, определяющих уровень обменных процессов организма и состояние его костной, мышечной и сердечно-сосудистой системы. Регулярные занятия разнообразными физическими упражнениями и спортом в учебном процессе дают организму дополнительный запас прочности, повышая устойчивость организма к самым разнообразным факторам внешней среды. Физическая культура и спорт в учебном процессе используются как средство активного развития индивидуальных качеств, как средство достижения ими физического совершенствования.
Каждое утро в школе начинается с выполнения комплекса утренней гимнастики, который транслируется по школьному радио. Утренняя гимнастика имеет большое воспитательное, гигиеническое и оздоровительное значение, является содержанием режима для учеников.
Данные анкетирования говорят о том, что для школьников гимнастика является хорошим организующим моментом в начале учебного дня (45%), улучшает учебную работоспособность (34%), регулирует внимание и эмоциональное состояние (41%).
При наступлении утомления обучающихся на уроках учителя проводят различные по направленности и форме физкультминутки:
- упражнения для снятия общего или локального утомления;
- упражнения для кистей рук;
- гимнастика для глаз;
- гимнастика для слуха;
- упражнения, корректирующие осанку;
- дыхательная гимнастика.
Для обучающихся, страдающих сколиозом, самым распространенным заболеванием школьников, подбирается специальный комплекс на коррекцию осанки.
В начальной школе члены школьного комитета физической культуры проводят подвижные перемены. В теплую погоду эти мероприятия проходят на свежем воздухе. Комплексы подбираются с учетом возрастных особенностей детей, их возможностей, включая упражнения с мячами, скакалками, спортивные подвижные игры.
В учебный план школы введен четвертый час физической культуры со II ступени обучения. При этом особое внимание уделяется проблеме организации уроков физической культуры, методике их проведения. Перед учителями поставлена задача апробации на уроках новых методов проведения занятий с более высоким уровнем двигательной активности, учетом индивидуальных особенностей, уровня физической подготовленности, интересов и потребностей детей. Также осуществлению этой задачи способствует применение на уроках элементов креативной педагогики – музыкального сопровождения разминок, ролевые игры, творческие физические упражнения.
Анализируя результаты этого нововведения за 3 года, видно, что вырос уровень физической подготовленности при беге на 6 мин у мальчиков I ступени обучения (27% против 4%), 5-9 классов (48% против 29%), 10-11 классов (50% против 30,7%). Высокий уровень подготовки показали мальчики 10-11 классов в подтягивании (28,5% против15,3%), мальчики 5-9 классов при челночном беге (24% против 13%), в прыжках с места (24% против 10,5%), в беге 30м (24% против 13%), в подтягивании(24% против5%). Следует отметить, что высоким уровнем подготовленности отличаются девочки II ступени обучения в беге на 30 м (18% против 10,5%). Вырос уровень в среднем звене в прыжках с места на 13%. Высоким уровнем гибкости обладают девочки 10-11 классов (21% против 7,6 %).
Ежегодно осуществляется сдача нормативов испытаний и требований областного физкультурного комплекса ГТО, результаты представлены в рисунке 5.
Рис. 5 Мониторинг сдачи нормативов испытаний и требований областного физкультурного комплекса БГТО и ГТО
По итогам 2010 – 2011 учебного года мы наблюдаем динамику и увеличение количества обучающихся, сдавших нормативы комплекса БГТО и ГТО, что говорит о достаточной физической подготовки обучающихся.
Мониторинг уровня физической подготовленности обучающихся за 2010-2011 учебный год представлен в рисунке 6.
Рис. 6 Мониторинг уровня физической подготовленности
обучающихся за 2010 -2011 учебный год
Дважды в год (сентябрь, май) обучающимися сдаются нормативы по уровню физической подготовленности. В результате проведенного мониторинга за 2010-2011 учебный год наблюдается положительная динамика физического уровня обучающихся 1 – 11 классов.
Организовано проведение обязательных занятий с учащимися, отнесенными по состоянию здоровья к специальной и подготовительной медицинской группе.
В школе сформированы сцепмедгруппы. Из 1801 обучающихся школы к спецмедгруппе отнесено 122 человека:
- 1-4 классы – 22 человека;
- 5-8 классы - 39 человек;
- 9-11 классы- 61 человек.
Назначает лечебную физкультуру лечащий врач, а специалист-инструктор определяет методику занятий, дозировку, продолжительность и кратность повторений.
Занятия проводятся в форме:
- ритмической гимнастики;
- танцевальной разминки;
- спортивных игр, развивающие физические и творческие способности.
В результате проводимой системной работы с каждым годом снижается количество обучающихся, занимающихся в спецмедгруппе.
Ежегодно все обучающиеся школы проходят углубленный медицинский осмотр, который позволяет отслеживать динамику основных заболеваний.
Медицинскими работниками осуществляется постоянный контроль за соблюдением санитарно-эпидемического режима в школьной столовой, выполнением санитарных требований к технологии приготовления пищи, мытья посуды, соблюдения сроков реализации продукции. Ежедневно проводятся осмотры работников столовой, результаты которых фиксируются в специальном журнале. Ежедневно медицинский персонал школы делает обход школьных помещений для осуществления контроля режима проветривания, освещения, температурного режима.
С целью профилактики заболеваний, а также для оздоровления обучающихся в школе проводятся:
- ежедневный амбулаторный прием для оказания медицинской помощи (при необходимости), активного выявления на ранней стадии заболеваний детей;
- ежегодное плановое исследование обучающихся начальной школы на энтеробиоз;
- плановый осмотр возрастных групп детей врачами-специалистами;
- оказание профилактической помощи в центре «Здоровье» (кислородные коктейли, УФО, электрофорез и др.);
- контроль обучения детей в спецмедгруппах.
С целью выявления заболеваний и проведения в дальнейшем лечебно-диагностических и профилактических мероприятий в школе ежегодно проводятся профилактические медицинские осмотры обучающихся. Данные мероприятия помогают грамотно распределять детей по медицинским группам для занятий физической культурой, определять режим для детей с отклонениями в состоянии здоровья.
Результаты медицинского осмотра школьников за три года представлены в таблице 4.
Таблица 4
Результаты медицинского осмотра школьников
за последние три года
| | 2008-2009 уч. год | 2009-2010 уч. год | 2010-20110 уч. год |
| Кол-во учащихся | 1662 | 1727 | 1780 |
| Осмотрено. Выявлено при осмотре: | 1654 | 1727 | 1780 |
| - нарушение осанки | 99 | 103 | 75 |
| -понижение зрения | 105 | 142 | 214 |
| - бронхиальная астма | 20 | 20 | 12 |
| - болезни органов пищеварения | 82 | 82 | 80 |
| | | |
| - лор | 50 | 63 | 44 |
| - в т.ч. ангины | 15 | 13 | 2 |
| - бронхит | 12 | 9 | 3 |
| -пневмония | 3 | 4 | 1 |
| | | |
| - ОРЗ | 611 | 938 | 731 |
| | | |
| - основная | 1120 | 1272 | 1235 |
| - подготовительная | 391 | 308 | 394 |
| - специальная | 121 | 120 | 122 |
| - освобождение | 30 | 27 | 29 |
| | | |
| I | 82 | 93 | 99 |
| II | 1038 | 1179 | 1136 |
| III | 520 | 435 | 523 |
| IV, V | 22 | 20 | 22 |