Муниципальное учреждение

Вид материала

Документы

Содержание Подготовка к уроку Ход урока Учитель: какие отрывки из каких сказок вам больше понравились? Узнайте сказку по рисунку.

Подобный материал:

• Муниципальное образовательное учреждение, 440.93kb.
• Муниципальное образовательное учреждение «Средне образовательная школа №1 с. Карагач», 161.5kb.
• Публичный отчёт общеобразовательного учреждения муниципальное образовательное учреждение, 371.51kb.
• Представить отчёт оп проделанной работе по предупреждению дп. Вопросы для обсуждения, 88.78kb.
• Муниципальное общеобразовательное учреждение, 999.25kb.
• Муниципальное общеобразовательное учреждение, 515.34kb.
• Публичный доклад, 1547.48kb.
• Муниципальное образовательное учреждение, 508.51kb.
• Муниципальное общеобразовательное учреждение, 822.73kb.
• Управлять людьми во имя людей, 228.8kb.

Чащихина О.В. В гостях у сказки Г.Х. Андерсена МОУ СОШ № 4

Класс: 3 Б

Цель: расширить знания детей о творчестве и жизни Г. Х. Андерсена;

воздействовать на развитие речи учащихся и творческих способностей детей;

привить любовь к чтению, книге.


Подготовка к уроку: учащиеся читают сказки Г. Х. Андерсена;

готовят инсценировки сказок;

готовят вопросы к викторине, составляют кроссворды;

приносят в класс книги.

Оборудование: выставка книг из сказок Андерсена;

портрет писателя;

детские иллюстрации сказок;

кроссворды, составленные детьми.

Ход урока

Организационный момент:

Рассказ о писателе: краткий рассказ о писателе; беседа.


Учитель: имя датского сказочника Андерсена хорошо известно вам с дошкольного возраста. Какие сказки Андерсена вам известны? («Дюймовочка», «Огниво», «Свинопас», «Стойкий оловянный солдатик», «Гадкий утенок», «Снежная королева»)

Разгадывание кроссворда.

На доске записан кроссворд, давайте проверим, хорошо ли вы знаете сказки Андерсена?

			1)
2)
		3)
			4)
					5)
		6)
	7)
		8)

1) Как звали мальчика из сказки «Снежная королева»? (Кай)

2) Как называется сказка о храбром солдате и ведьме? (Огниво)

3) В кого превратился утенок? (Лебедь)

4) Кто съел стойкого оловянного солдатика? (Рыба)

5) Какой предмет помог выяснить королеве, настоящая ли перед ней принцесса? (Горошина)

6) Как звали сестру одиннадцати принцев из сказки «Дикие лебеди»? (Элиза)

7) Какое имя дал Дюймовочке принц эльфов? (Майя)

8) Кем был на самом деле человек, который пас свиней в сказке «Свинопас»? (Купец)

Физпауза. Ветер дует нам в лицо (машут руками на себя)

Закачалось деревцо (наклоны)

Ветер тише, тише, тише, (приседания)

Деревцо все выше, выше, выше (встать на носочки, потянуться вверх)

В гостях у сказки – индивидуальные выступления учащихся.

– ребята показывают инсценировки из сказок

а) «Дюймовочка»

б) «Снежная королева»

в) «Принцесса на горошине»

г) «Русалочка».

– Учитель: какие отрывки из каких сказок вам больше понравились?

Узнайте сказку по рисунку.

На доске рисунки ребят, учащиеся узнают и отгадывают иллюстрации к сказкам.

Знатоки сказок.

Учитель: А сейчас проверим, как вы знаете содержание сказок, насколько вы были внимательны при чтении.

Ребята приготовили вопросы по сказкам и будут вам их задавать.

Подведение итогов.

рефлексия: Понравился ли вам сегодняшний урок? Что понравилось?

Узнали ли что-то новое? Что конкретно?

Захотелось ли вам прочитать сказки Андерсена, которые вы еще не читали?