Муниципальное учреждение

Вид материала

Содержание

Орлова Е. Б. Урок-игра «Путешествие в страну Читалию». МОУ СОШ № 179.
Рабченок И.А. Дорогами сказок. МОУ СОШ №4.
Ход урока.

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 31

Орлова Е. Б. Урок-игра «Путешествие в страну Читалию». МОУ СОШ № 179.

Класс – 6.

Цели: -выявление читательских интересов учеников ;

-привлечение внимания детей к книге через нетрадиционные, занимательные виды

заданий;

-развитие внимания, наблюдательности при чтении;

-закрепление знаний изученных в 5 классе произведений;

-формирование умения работать в команде.

День, проведенный без книги,- потерянный день.

1.Орг.момент.Сообщение темы, целей.

Еще недавно наша страна считалась самой читающей в мире. Но, к сожалению, с развитием техники в последние годы интерес к книге снизился.

2.Вступительное слово учителя.

Сегодня на уроке мы попутешествуем по стране Читалии. Этой страны нет ни на карте, ни на глобусе. Место ее нахождения – страницы книг, обитатели страны- герои русских и зарубежных писателей.

Путешествуя, мы сделаем остановки в достопримечательных местах страны Читали. Остановки – это различные конкурсы.

Герои книг хотят встретить читателей внимательных, находчивых. Расшифруйте их приветствие нам, в котором согласные буквы написаны невидимыми мелками:

. О . . О . О . А . О . А . Ь !

3.Проведение игры по этапам. (Класс заранее разделен на 3 команды, выбраны капитаны команд, а также 2 ведущих помогают учителю проводить игру и подводить итоги).

1 конкурс «Знаете ли вы?»

Перечислить названия 5 сказок А.С. Пушкина.

(0 – 5 баллов)

2 конкурс «Знакомые все лица».

П о описанию узнать сказочных героев, назвать книгу, ее автора.

(Капитаны вытягивают карточки с заданиями).

- Живу я всех выше, на солнечной крыше,

Там домик хорошенький мой.

На чашечку чаю я вас приглашаю,

Варенье несите с собой.

-Всех на свете он добрей, лечит он больных зверей.

А однажды бегемота вытащил он из болота.

Он известен, знаменит. Это…………………

-Я старушка хоть куда: и умна, и весела.

Со мною всюду крыска по имени Лариска.

( 3 балла за полный ответ)

3 конкурс «Лучшие друзья».

«Скажи мне, кто твой друг, и я скажу, кто ты»,-говорит пословица. Командам нужно вспомнить друзей литературных героев, а также их создателей.

(Карточки)

- Друзья мушкетера Д,Артаньяна. Сообщник лисы Алисы.

- Друг Винтика из Цветочного города. Друг Карлсона.

- Друг и помощник сыщика Шерлока Холмса. Друзья мальчика по имени дядя Федор.

(4 балла)

4 конкурс «Заблудившиеся герои» проводится параллельно 3. Индивидуальная работа у доски представителей каждой команды.

Соединить 2-3 героев одного произведения.

- Герои русских писателей:

Жилин Муму

Руслан Маруся

Герасим Людмила

Валек Костылин

-Герои басен Крылова:

Лебедь, Щука Муравей

Стрекоза Лисица

Слон Рак

Ворона Моська

-Герои зарубежных писателей:

Том Сойер Герда

Робинзон Крузо Геракл

Кай Гек Финн

Одиссей Пятница

( 4 балла)

5 конкурс «Мой дом – моя крепость».

А теперь мы зайдем в жилища героев книг. По интерьеру определить, кому принадлежит жилище.

-Светлая горница; кругом лавки, крытые ковром,

Под святыми стол дубовый, печь с лежанкой изразцовой.

Видит девица, что тут люди добрые живут.

К кому в гости зашла девица?

- В каморке кровать из дубовых досок на четырех чурбанах, истинно богатырская кровать: 100 пудов можно на нее положить- не погнулась бы. Под кроватью огромный сундук. В углу крепкий стол, а возле стола стул.

-Мальчик Алеша жил в Петербурге, в пансионе. Однажды он побывал в гостях, где увидел дорожки в саду, усыпанные бриллиантами, рубинами, изумрудами. Деревья в саду были красные, зеленые, белые, голубые и лиловые. В зверинце сидели крысы, кроты, хорьки на золотых цепях.

Чье жилище посетил Алеша?

(2 балла)

6 конкурс «Комната находок».

В комнату находок поступили различные вещи. Нужно разыскать владельцев вещей (героев книг) и их адреса (названия книг).

- Колечко-подарок, которое выручит героиню книги в трудную минуту.

-Нарядная, большая, красивая кукла. Она принадлежала одной девочке, которая дала поиграть другой девочке, больной, никогда не имевшей своих игрушек.

-Соль, которую не взял с собой мальчик, отправляясь в тайгу за шишками.

( 2 балла)

7 конкурс « Геогафический».

- Какую реку Н.А.Некрасов называл «рекой рабства»?

- Около какой деревни произошло генеральное сражение 1812 года? Об этом говорит М.Ю.Лермонтов в своем стихотворении.

- К какой реке стремился выйти заблудившийся в тайге Васютка, герой В.П. Астафьева?

( 1 балл)

8 конкурс «Презентация книги». Проверка домашнего задания.

( от 0 до 5 баллов)

4. Подведение итогов игры. Награждение .

5.Итоги урока.

Рабченок И.А. Дорогами сказок. МОУ СОШ №4.

Класс: 1А

Цель: знакомство с особенностями и разнообразием сказок;

развитие внимания, памяти, нестандартного мышления;

расширение словарного запаса.

Оборудование: Карта путешествия

Карточки с заданием

Картинки со сказочными персонажами.

Ход урока.

Учитель: Конечно же, вы все любите сказки. О них мы и поговорим сегодня. Многообразие сказок поражает наше воображение. Они бывают народные и авторские; бытовые, волшебные, сказки о животных и даже сказки – анекдоты и сказки – загадки.

Начинаем наше путешествие по дорогам сказок. Нам предстоит пройти 5 испытаний и добраться до сказочного дворца, в котором нас ждет награда. А нашими помощниками сегодня будут 5 веселых гномов.

Сначала мы отправимся в волшебную страну «Лукоморье». Веселый гном хочет проверить, хорошо ли вы знаете сказки.

Задание: найти ошибку в названии каждой сказки.

«Кот в тапочках»

«Мишенька и медведь»

«Молодые яблоки»

«Сестрица Аленушка и братец Ивашка»

«Мальчиш и Карлсон»

«Принцесса на бобах»

«Гладкий утенок»

«Сказка о мертвой принцессе и семи богатырях»

Учитель: Вы успешно справились с заданием, потому веселый гном показал нам путь на остров «Чудо - юдо», где нас ждет следующее испытание.

Физминутка. Полет в ступе Бабы – Яги.

Учитель: Русские народные сказки сочинялись очень давно, поэтому в них часто встречаются устаревшие, подчас непонятные для нас слова.

Второй гном приготовил для нас такое задание:

К словам левого столбика подобрать пару из второго столбика.

Око рот

Чело палец

Уста глаз

Перст ладонь

Ланиты щеки

Длань лоб

Учитель: вы отлично справились с таким трудным заданием, поэтому гном с удовольствием покажет дорогу к избушке, в которой живут гусли – самогуды.

Физминутка. «Плывем на ладье».

Учитель: все вы знаете, что гусли – самогуды это музыкальный инструмент, который встречается во многих сказках, поэтому и задание будет музыкальное.

Задание. Спеть песни из мультфильмов.

Учитель: Вы показали себя талантливыми певцами, и гном ведет нас в гости к палочке – выручалочке.

Физминутка: Ходьба по лесу, по болоту, по горам.

Учитель: гном предлагает вашему вниманию кроссворд. В сказках встречается много золотых предметов. Вспомните некоторые из них, а палочкой – выручалочкой для вас будут подсказки гнома.

Белка песенки поет

Да орешки все грызет,

А орешки не простые,

Все ….. золотые.

Его снесла курочка Ряба.

3. Он принадлежит Буратино.

4. Обитательница моря, исполнительница желаний.

	Я						Р
	И						Ы
	Ч			К			Б
С	К	О	Р	Л	У	П	К	И
	О			Ю			А
				Ч
				И
				К

Учитель: Ребята, вы смогли стать палочками – выручалочками для гнома, и он отправляет вас к своему другу, которому нужно помочь. Не в службу, а в дружбу.

Физминутка. «Езда на лошади».

Учитель: Гном перепутал имена сказочных героев и просит вас внести исправления.

Задание: Подобрать каждому герою из левого столбика подходящее отчество, фамилию или прозвище из правого столбика.

Лиса Базилио

Иван Царевич

Карабас Барабас

Кощей Бессмертный

Старик Хоттабыч

Василиса Патрикеевна

Кот Премудрая

Учитель: Ребята, вы прошли 5 сложнейших испытаний и добрались до дворца Сказки. Здесь вас ждет заслуженная награда – волшебный ларец со сказочными конфетами

Blog

Муниципальное учреждение

Содержание

Орлова Е. Б. Урок-игра «Путешествие в страну Читалию». МОУ СОШ № 179.

Рабченок И.А. Дорогами сказок. МОУ СОШ №4.