Публичный доклад моу сош №6 г. Россоши

Вид материала

Доклад

Подобный материал:

• Анализ итогов работы моу сош №1 г. Россоши за 2006-2007 учебный год, 901.62kb.
• Публичный отчет моу сош №1 г. Россоши за 2007/2008 учебный год Начальная школа, 1784.68kb.
• Публичный доклад моу сош №14 г. Азова, 1393.39kb.
• Публичный доклад моу сош №3 городского округа Пущино Московской области, 713.61kb.
• Публичный доклад моу сош №8 п. Крутобережный Мартыновского района Ростовской области, 541.88kb.
• Публичный доклад моу сош п. Изоплит Конаковского района Тверской области за 2009-2010, 629.24kb.
• Наталья Петровна Никонова, директор школы Намцы, 2011 г. Публичный доклад, 757.38kb.
• Моу сош №25 Петрачковой, 695.14kb.
• Анализ работы городского методического объединения учителей биологии г. Боготола, 171.67kb.
• Чугунова Татьяна Валентиновна директор моу сош с. Клинцовка. Аннотация. Публичный доклад, 410.77kb.

Решение этих задач осуществлять на основе: дифференциации и гуманизации учебного процесса; обновления содержания образования, повышения его вариативности и преемственности; усиления отслеживания результатов учебно-воспитательной деятельности учащихся профильных классов; создания условий для решения проблем детей, имеющих склонности в обучении и поведении; проведения коррекционной, профилактической работы с детьми, имеющими отклонения в физическом и умственном развитии; формирования культуры личности, ее индивидуальности; включения в систему учебного процесса цикла лекций и научно-практических исследований, опираясь на совместную работу с научными сотрудниками ИММиФ; выявления содержания утомления и перегрузки учащихся по отдельным предметам; усиления правового, экологического, художественно-эстетического образования и воспитания; повышения педагогического мастерства каждым учителем, воспитателем, педагогом дополнительного образования путем самообразования, активного участия в предметных методических объединениях и творческих группах, в конкурсе "Учитель года", прохождения курсов, участия в семинарах, конференциях. 13.2 ПРОБЛЕМНОЕ ПОЛЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ШКОЛЫ Проблема сохранения и укрепления здоровья учащихся. Суть проблемы выражается в наличии следующих факторов: сохраняется тенденция снижения сопротивляемости организма и увеличения количества заболеваний, в том числе и хронических, в зависимости от количества лет, проведенных детьми в школе; существуют проблемы в организации качественного питания школьников; остается недостаточной двигательная активность школьников. Деятельность школы по данному направлению предполагает: оптимизацию учебной нагрузки школьников; учет психофизических возможностей учащихся при построении их образовательной траектории; систематический мониторинг здоровья; строгое соблюдение санитарных норм и правил, гигиенических требований к условиям обучения; оптимизация двигательной активности участников образовательного процесса; организация качественного медицинского обслуживания, проведение лечебно - профилактических и физкультурно-оздоровительных мероприятий; организация качественного питания школьников, соблюдение питьевого режима; использование в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий; Проблема эффективности управления качеством образования. Потребность в повышении эффективности системы управления школой продиктована следующими факторами: изменением целей образования, а именно его ориентацией на развитие личности; необходимостью обеспечения управления качественными изменениями в образовательном процессе инновационного характера; расширением аналитических и прогностических функций управляющей системы образовательного учреждения; необходимостью обеспечения постоянного профессионального роста педагогических кадров; необходимостью постоянной координации деятельности субъектов образовательного процесса, согласования их интересов, принятия оперативных мер к устранению недостатков; Повышение эффективности управляющей системы возможно при наличии следующих условий: качественном целеполагании, основанном на глубоком анализе результатов, процесса и условий образовательного процесса в школе; оптимальная расстановка кадров, в том числе руководящих; формирование у учителей мотивации к инновационной деятельности, самообразованию, повышению результативности своего труда; моральное и материальное стимулирование работников школы; качественный, систематический внутришкольный контроль. Проблема качества образования. Данная проблема вытекает из противоречия между современными требованиями к результатам образования, уровнем требований к итоговой аттестации выпускников и состоянием качества знаний обучающихся в школе на сегодняшний день, отраженные в настоящем анализе деятельности школы. Для решения данной проблемы следует прежде всего поднять уровень преподавания учебных предметов в 1-11 классах на современный уровень. Для этого учителю нужно заниматься самообразованием в соответствии со своей темой педагогического исследования. Важнейшим условием реализации педагогических исследований и реализации стандартов образования должен быть системный контроль и мониторинг не только достижений обучающихся, но и достижений каждого учителя в течение всего учебного года. Такой контроль осуществляется на административном уровне заместителями директора, но и на уровне методических объединений руководителями и членами МО. Для выделения проблем в качестве образования в школе следует проводить проблемный анализ данных, основанный на системном мониторинге качества обучения и качества преподавания. В процессе анализа деятельности школы выявлены факторы, влияющие на невысокий уровень познавательной активности обучающихся: недостаточная познавательная активность учащихся, выражающаяся в слабой включенности в образовательный процесс; низкий уровень адаптации учащихся к условиям обучения. Решение данных проблем предполагает: использование учителями образовательных технологий стимулирования познавательной активности учащихся; учет личностных особенностей обучающихся, построение образовательного процесса на принципах индивидуализации и дифференциации. Результативность может быть определена по показателю включенности учащихся школы в образовательный процесс в урочной и во внеурочной деятельности. Проблема малоэффективности воспитательного пространства школы. Среди проблем, имеющих место в школе и требующих разрешения, можно выделить следующие: в соотношении двух компонентов образовательного процесса - обучения и воспитания - преобладающим остается обучение. Стремление некоторых педагогов к увеличению объема информации идет в ущерб воспитательному процессу на уроке; окружающая среда, широкое информационное поле (радио, телевидение, некоторые компьютерные программы) продолжают оказывать негативное влияние на духовное и психическое развитие детей. Анализируя результаты воспитательной работы, нельзя не отметить ещё не решенные проблемы: - недостаточная работа классных руководителей по вопросам анкетирования, диагностики; - недостаточное развитие самоуправления в некоторых классах; - отдалённость обучающихся начальной школы от среднего и старшего звена; - недостаточное сотрудничество классных руководителей с педагогами дополнительного образования в целях активизации познавательного процесса. Перед педагогическим коллективом в новом учебном году стоят актуальнейшие задачи: развитие познавательного интереса, повышение интеллектуального уровня школьников через усовершенствование работы блока дополнительного образования, внедрение новых педагогических технологий в образовательный процесс, разнообразных форм внеурочной работы; рост инициативы, самостоятельности, чувства ответственности через дальнейшее развитие системы ученического самоуправления; расширение деятельности детских организаций, как основы для межвозрастного конструктивного общения, социализации каждого учащегося; привлечение родителей к учебно-воспитательному процессу, расширение внешних связей школы для решения проблем воспитания; формирование высокой нравственной, эстетической и физической культуры; воспитание культуры, достоинства личности. Повышение эффективности воспитательного воздействия педагогического процесса возможно при наличии следующих условий: расширение поля воспитательного воздействия через привлечение к этому процессу родителей учащихся, общественных организаций, учреждений социокультурной сферы на основе социального партнерства; использование воспитательного потенциала учебных дисциплин; корректировка системы внеклассной и внеурочной деятельности (количество кружков, их направленность, обеспеченность кадрами) с целью создания системы, отвечающей интересам и потребностям учащихся; разработка комплекса мероприятий по духовно-нравственному, патриотическому, эстетическому воспитанию; оптимизация деятельности органов школьного самоуправления. 13. 3 Основные направления развития школы до 2013 года № п/п Основные направления Сроки Ответственный 1. Организационные мероприятия 1.1 Создание на основе современных информационных технологий системы учета детей дошкольного и школьного возраста, посещения ими образовательных учреждений. Ежегодно с 2008 года Зам. директора по УВР Зам. директора по ВР 1.2 Создание базы данных о детях, нуждающихся в социальной помощи и психолого-педагогической поддержке, отработка механизма оказания такой помощи и поддержки Ежегодно с 2008 года Зам. директора по ВР Классные руководители 1.3 Создание и обеспечение деятельности справочно-информационной службы по оказанию социально-педагогической помощи учащимся и их родителям Ежегодно с 2008 года Зам. директора по ВР 1.4 Введение технологии педагогической опеки как средства социально-психологической адаптации, профилактики неуспеваемости 2009-2010 гг. Администрация 2. Повышение эффективности кадрового обеспечения 2.1 Методическая учеба педагогических работников (семинары, педсоветы, научно-практические конференции) Ежегодно Зам. директора по УВР Зам. директора по ВР 2.2 Аттестация педагогических работников Ежегодно Аттестационная комиссия 2.3 Повышение уровня квалификации кадров через курсовую подготовку (ВОИПКРО) Ежегодно Администрация 2.4 Организация постоянного мониторинга состояния кадрового обеспечения школы Ежегодно с 2008 года Администрация 2.5 Определение потребности в кадрах и формирование заказа на подготовку педагогических кадров Ежегодно с 2008 года Администрация 3. Повышение эффективности управления школой 3.1 Расширение деятельности методической службы, построение ее деятельности на принципах внедрения передовых образовательных технологий, лаборатории передового опыта, педмастерской и др. 2008-2013 гг. Администрация, руководители МО 3.2 Вести мониторинг эффективности использования учебного времени учащихся, рабочего времени педагогов, загрузки учебных помещений Ежегодно Администрация 3.3 Отработка модели построения системы управления школой До 2013 г. Директор 3.4 Расширение открытости и гласности управленческой деятельности 2008-2013 гг. Директор 4. Разработка и внедрение системы компьютерного мониторинга качества 4.1 Создание системы мониторинга качества обучения 2009-2010 гг. Администрация 4.2 Внедрение типовой модели компьютерного мониторинга качества обучения 2009-2011 гг. Администрация 5. Разработка системы «Электронный паспорт школы» 5.1 Создание системы «Электронный паспорт школы» 2010 г. Инженер-программист 5.2 Размещение системы «Электронный паспорт школы» на сайте школы 2010-2011 гг. Инженер-программист 6. Обучение детей с повышенной мотивацией к учебе 6.1 Укрепление материально-технической базы школы Постоянно Директор 6.2 Формирование банка данных детей с повышенной мотивацией к учебе Ежегодно с 2008 года Зам. директора 6.3 Обеспечение психолого-педагогического сопровождения работы с детьми с повышенной мотивацией к учебе 2008-2010 гг. Классные руководители 7. Научное и учебно-методическое обеспечение программы 7.1 Использовать методики по выявлению и развитию одаренности у детей 2009-2013гг. Зам. директора по УВР Зам. директора по ВР 7.2 Выявление и распространение педагогического опыта по работе с одаренными детьми, детьми с повышенной мотивацией к учебе 2008-2013 гг. Зам. директора 7.3 Применение педагогического опыта учителей города по работе с детьми с повышенной мотивацией к учебе 2008-2013 гг. Зам. директора 7.4 Участие в авторских курсах по проблеме 2008-2013 гг. 7.5 Расширение сферы образовательных услуг для детей с повышенной мотивацией к обучению через включение в учебный процесс авторских методик 2008-2013 гг. Администрация 7.6 Разработка методических рекомендаций для педагогов и родителей по работе с одаренными детьми 2010 г. Зам. директора, 8. Развитие интеллектуальных способностей учащихся с повышенной мотивацией к учебе 8.1 Проведение школьных предметных олимпиад. Участие в районных, городских, областных олимпиадах Ежегодно Зам. директора, руководители МО 8.2 Проведение школьных научно-практических конференций. Участие в районных, городских, областных научно-практических конференциях Ежегодно Зам. директора, руководители МО 8.3 Участие в школьных, районных, городских, областных и республиканских конкурсах, викторинах, турнирах и т.д. Ежегодно Зам. директора, руководители МО 8.4 Организация работы кружков, секций, клубов и т.д. с привлечением творческих, одаренных учащихся Ежегодно Администрация, руководители кружков 8.5 Разработка авторских методик по программам спецкурсов, факультативов, курсов по выбору 2008-2013 гг. Зам. директора, руководители МО 8.6 Организация работы курсов по выбору, спецкурсов, факультативов, курсов по выбору Ежегодно Администрация 9. Воспитательная работа 9.1 Создание, использование мониторинга эффективности воспитательной деятельности школы 2008-2013 гг. Зам. директора по воспитательной работе 9.2 Сотрудничество с городскими и районными центрами воспитательной работы Постоянно Зам. директора по воспитательной работе 9.3 Работа кружков, секций, клубов, театров в школе Постоянно Руководители кружков 9.4 Организация и проведение лекций, собраний, консультаций для родителей Постоянно Зам. директора по воспитательной работе 9.5 Психолого-педагогическое и методическое оснащение системы семейного воспитания Постоянно Классные руководители 9.6 Разработка, реализация программ идеологического, нравственно-правового, гражданско-патриотического, эстетического и других направлений воспитания учащихся Постоянно Зам. директора по воспитательной работе 10. Здоровье и здоровый образ жизни 10.1 Реализация программы «Здоровье» 2008-2011 гг. Администрация, классные руководители 10.2 Оптимизация учебного процесса с целью предотвращения перегрузки учащихся Постоянно Администрация, учителя-предметники 10.3 Внедрение в образовательный процесс здоровьесберегающих технологий 2008-2013 гг. Администрация 10.4 Вовлечение учащихся во внеурочную и внеклассную деятельность, способствующую укреплению здоровья школьников. Расширение с этой целью сети школьных кружков и спортивных секций 2008-2013 гг. Зам. директора по воспитательной работе 10.5 Внедрение в практику работы школы режима ежедневного многократного двигательного отдыха учащихся в каждом классе 2008-2013 гг. Администрация 10.6 Реализация целевых программ по формированию здорового образа жизни и стойкого отрицательного отношения к вредным привычкам Постоянно Администрация 10.7 Проведение информационно-образовательных и пропагандистских мероприятий по проблемам профилактики никотиновой, алкогольной и наркотической зависимостей Постоянно Администрация 10.8 Проведение внутришкольных и районных спортивно-массовых мероприятий и спартакиад юных спортсменов всех уровней подготовки, а также соревнований учащихся подготовительных и специальных медицинских групп Ежегодно Администрация 10.9 Оптимизация режима двигательной активности школьников с разным уровнем здоровья, использование ежедневного многократного двигательного отдыха учащихся в каждом классе путем: -         обучения учителей, физоргов классов проведению «малых форм» физического воспитания: комплексов гимнастики до уроков; физкультминуток на уроках, динамической перемены; -         подготовки и использования 3-5 наборов комплексов «малых форм» с учетом возраста, пола, состояния здоровья учащихся, а также сезона года, специфики каждой из форм, места ее проведения; -         замены нормативно-тренирующего содержания уроков физической культуры на оздоровительное и внедрения здравоведческого блока учебной программы по физкультуре; -         составления расписания уроков с учетом реализации потребности в двигательной активности школьников; -         медицинского контроля за реализацией всех форм физической культуры. 2008-2013 гг. Администрация, учитель физической культуры 10.10 Создание кружков, направленных на формирование и закрепление навыков здорового образа жизни 2008-2013 гг. Администрация 11. Информация образования 11.1 Поставка компьютерных классов, отдельных программно-аппаратных комплексов для использования в учебно-воспитательном процессе 2008-2013 гг. Администрация 11.2 Поставка мультимедийного проекционного оборудования 2008-2013 гг. Администрация 11.3 Разработка и внедрение информационных ресурсов и систем 2008 г. Администрация района, кабинет информатики 11.4 Разработка и развитие школьного банка мультимедийных педагогических разработок 2008-2013 гг. Администрация 11.5 Разработка и внедрение школьной информационно-аналитической системы 2008-2013 гг. Администрация 11.6 Применение информационных технологий. Автоматизация управленческой деятельности школы 2008-2013 гг. Администрация 11.7 Внедрение системы компьютерного мониторинга качества образования 2008-2010 гг Администрация 11.8 Применение информационных технологий в преподавании общеобразовательных предметов 2008-2013 гг. Администрация 11.9 Применение информационных технологий в организации воспитательной работы 2008-2013 гг. Администрация 11.10 Развитие системы дополнительных образовательных услуг с применением информационных технологий 2008-2013 гг. Администрация 11.11 Кадровое обеспечение. Обучение всех педагогических работников школы основам использования информационных технологий 2009 Администрация 11.12 Участие в систематических курсах повышения квалификации по использованию информационных технологий в профессиональной деятельности для всех категорий работников школы 2008-2013 гг. Администрация 11.13 Техническое и методическое обслуживание информационных технологий школы 2008-2013 гг. Администрация Действия по привлечению интереса к школе учащихся и жителей микрорайона Работа по микрорайону: 1.Заложить Аллею памяти у Братской могилы, расположенной на территории птицефабрики. 2. Заложить аллею Выпускников. 3.Благоустроить парк, прилегающий к территории школы. 4.Проводить ежегодно праздники для жителей микрорайона: День пожилых людей; День матери; День освобождения г.Россоши; День Защитников Отечества Международный женский день; День семьи; Чествование ветеранов ВОВ и тружеников тыла в честь дня Победы; Организация и проведение митингов у Братской могилы. 5.. Организовать праздник Масленица для жителей микрорайона совместно с МДОУ №8. Спортивно-оздоровительная работа: 1.Создать команды по волейболу на базе школы для учащихся 5-7 и 8-11 классов. 2.Организовать хореографический кружок для учащихся начальных классов. 3. Продолжать тренировать школьную футбольную команду и команду по настольному теннису. 4. Проводить осенние и весенние турниры по волейболу с привлечением жителей микрорайона и шествующего предприятия «Строймаркет-Плюс». ПРИОБРЕСТИ: Кресла в кабинет информатики. 4 компьютера. Мультимедийный проектор. Оборудовать кабинеты физики и химии.