Державний стандарт професійно-технічної освіти

Вид материала

Державний стандарт

Содержание Тема 2. Комп’ютерні технології обробки інформації Тема 3. Системи управління на основі комп'ютерних технологій.

Подобный материал:

• Державний стандарт професійно-технічної освіти, 2357.13kb.
• Міністерство освіти І науки, молоді та спорту України державний стандарт професійно-технічної, 2671.48kb.
• Державний стандарт професійно-технічної освіти, 2919.84kb.
• Про удосконалення методичної роботи в системі професійно-технічної освіти, 178.01kb.
• Про удосконалення методичної роботи в системі професійно-технічної освіти, 178.25kb.
• Методичні рекомендації Рекомендовано до друку рішенням Науково-методичної ради Науково-методичного, 419.99kb.
• Типовий навчальний план 10 1 Плановий рівень професійної кваліфікації випускника, 3257.35kb.
• 2. Головному управлінню професійно-технічної освіти Сімак, 866.31kb.
• Науково-методичний центр професійно-технічної освіти у Сумській області Державний професійно-технічний, 521.86kb.
• Програми розвитку фізичної культури та спорту в місті Знам`янка на 2007-2011 роки, 272.02kb.

Тема 2. Комп’ютерні технології обробки інформації

Правила техніки безпеки під час роботи в комп’ютерному класі. Структура інформаційної системи. Апаратна та програмна складові інформаційної системи. Взаємодія апаратної та програмної складових. Основні пристрої ПК, їх функції та взаємодія. Представлення інформації в ПК. Обробка і збереження інформації. Пам’ять комп’ютера. Процесор. Основні характеристики та функції процесора. Зовнішні запам’ятовуючі пристрої комп’ютера. Дискові накопичувачі, їх основні характеристики та принципи роботи. Пристрої введення та виведення інформації. Пристрої для організації комп’ютерного зв’язку. Модем, види модемів та їх функції.

Учні повинні знати:

• архітектуру сучасних ПК;
  
• призначення та функції основних пристроїв ПК;
  
• основні характеристики та функції процесора;
  
• види пам’яті;
  
• види пристроїв введення-виведення;
  
• види дисків та їх основні характеристики;
  
• види зовнішніх запам’ятовуючих пристроїв;
  
• правила техніки безпеки під час роботи в комп’ютерному класі.
  

Учні повинні мати уявлення про:

• принципи розміщення повідомлень на дискових накопичувачах;
  
• пристрої для організації комп’ютерного зв’язку;
  
• призначення та основні характеристики комп’ютерних мереж.
  

Учні повинні вміти:

• готувати комп’ютер до роботи;
  
• користуватися клавіатурою ПЕОМ.
  

Практична робота 1. «Структура інформаційної системи».

Питання для тематичного опитування:

1. З яких пристроїв складається ПК?
   
2. Які є види пам’яті?
   
3. Види дисків та їх основні характеристики.
   
4. Яке призначення клавіатури?
   
5. Види зовнішніх запам’ятовуючих пристроїв.
   
6. Основні функції та характеристики процесорів.
   
7. Яких правил слід дотримуватись, працюючи за комп’ютером?
   

Тема 3. Системи управління на основі комп'ютерних технологій.

Поняття про мікропроцесори, контролери та логічні елементи. Елементна база сучасних комп'ютерів.

Функціональна схема мікропроцесора. Основний алгоритм роботи мікропроцесора.

Пристрої зв'язку з об'єктами управління та їх класифікація по визначенню та принципу дії.

Датчики, їх визначення. Статичні характеристики датчика та його чутливість. Класифікація датчиків по виду вхідних неелектричних величин: механічних, теплових, оптичних.

Датчики переміщення, тиску, температури, частоти.

Виконавчі механізми. Приводи: електричний, електромагнітний.

Засоби представлення інформації різними датчиками та пристроями зв'язку з об'єктами управління.

Поняття про пристрої перетворення інформації (ЦАП, АЦП).

Види управління: ручне, автоматизоване, автоматичне.

Структура і визначення різних систем управління механізмами та технологічними процесами. Регулювання. Контроль. Сигналізація та блокування.

Ієрархічні системи управління виробництвом. Рівні управління верстатами, технологічними установками, установками, комплексом технологічних апаратів чи машин, технологічними ділянками, діяльністю підприємства, галуззю промисловості. Основні функції ПК на кожному рівні управління.

Учні повинні знати:

• елементну базу сучасних комп'ютерів;
  
• основний алгоритм роботи мікропроцесора;
  
• пристрої зв'язку з об'єктами управління та їх класифікацію;
  
• засоби представлення інформації різними датчиками та пристроями зв'язку з об'єктами управління;
  
• поняття про пристрої перетворення інформації;
  
• структуру і визначення різних систем управління механізмами та технологічними процесами;
  
• ієрархічні системи управління виробництвом.
  

Учні повинні вміти:

• складати алгоритми управління автоматизованим виробництвом.
  

Питання для тематичного опитування:

Практична робота 2. „Складання алгоритмів управління

автоматизованим виробництвом”

• які пристрої перетворюють інформацію?;
  
• які основні функції ПК?;
  
• класифікація датчиків;
  
• принцип складання алгоритму управління автоматизованим виробництвом.
  

Тема 4. Комп’ютерні мережі та робота з WINDOWS

• Учні повинні знати:
  
• вікна та дії над ними;
  
• види вікон, інтерфейс операційної системи;
  
• програму „Провідник”;
  
• роботу з дисками, папками;
  
• види комп’ютерних мереж.
  

Учні повинні вміти:

• складати меню, калькуляційні картки;
  
• створювати та редагувати меню;
  
• графічно оформити документ;
  
• створювати папки, файли, документи;
  
• створювати таблиці замовлення;
  
• керувати файлами;
  
• створювати та друкувати документи.
  

Практична робота 3. „Інтерфейс користувача. Робота з вікнами”

Практична робота 4. "Робота з дисками, папками"

Практична робота 5. „Дії над файлами, папками"

Практична робота 6. “Комп’ютерні мережі. Робота з Windows”

Практична робота 7. "Керування файлами"

Практична робота 8. "Складання меню-замовлення"

Практична робота 9. „Складання калькуляційних карток"

Практична робота 10. "Створення та редагування таблиць"

Практична робота 11. "Створення текстових ефектів за допомогою Word Art"

Практична робота 12. "Редагування меню, калькуляційних та технологічних карт та виведення на друк."

Питання для тематичного опитування:

• Які є види вікон?
  
• Які дії можна виконати над папками і файлами?
  
• Які є види мереж?
  
• Для чого використовується програма „Провідник”?
  
• Порядок зберігання створеного документа.