Анализ работы за 2010 2011 год

Вид материала

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Тема, над которой работает группа «Развитие творческих способностей уч-ся на разных предметах».

Цель нашей работы – определение возможностей развития творческих способностей, как следствие повышения качества знаний на разных предметах.

Задачи группы:

Создание условий для задатков и способностей.
Воспитание личности, умеющей самостоятельно мыслить, принимать творческие решения.
Привлечение детей к совместной работе, к сотворчеству.
Продолжать дифференцированную работу со слабыми и одарёнными детьми.

Решение этих задач осуществлялось через:

Самообразование учителей.
Работа над творческими проектами, изучение и использование нетрадиционных форм художественной деятельности –Плескач Т.Я.
Написание сочинений, изложений творческого характера, интеллектуальные соревнования – Морева М.А.
Изучение и применение различных типов уроков, форм и методов проведения занятий, которые соответствуют современным требованиям педагогики сотрудничества – интегрированный урок – импровизация, урок – практикум, урок – путешествие и т. д. – все учителя
Применение ИКТ – все учителя
участие в школьных и городских мероприятиях (олимпиада, конкурсы)
Прохождение курсов.

Работа группы проводилась по плану, утверждённому на заседании группы.

Была проведена следующая работа:

Было проведено 4 заседания ТГ, где обсуждались теоретические и практические вопросы по темам «Развитие творческих способностей на уроках и во внеурочное время» - Морева М.А., «Развитие творческих способностей уч-ся в условиях дифференцированного обучения»- Шустова И.В., «Развитие творческих способностей уч-ся через систему индивиндуальных и коллективных творческих заданий»- Плескач Т.Я., « Подбор музыкального материала к урокам музыки»- Миронова Г.Г
Прошли курсы повышения квалификации: Морева М.А по ФГОСУ.
Участие в МД. Взаимопосещение уроков, мероприятий.

Провели открытые уроки:

Шустова И.В. по теме «Буквы з и с на конце приставок», 5 класс- русский язык

Морева М.А. по теме « Повторение. Урок – путешествие», 4 класс- русский язык

Плескач Т.Я. по теме «Пасха красная», 4 класс

4. Участие в школьных и городских олимпиадах: по математике и русскому языку - Морева М.А., Шустова И.В.

5.Участие в школьных и городских выставках - Плескач Т.Я.

« Поделки из природного материала»

«День защитника Отечества»

« 65 летию Великой победы посвящается»

6.Участие в школьных и городских конкурсах - Миронова Г.Г.

Концерт ко Дню учителя, ко Дню знаний, К 23 февраля, к 8 марта, конкурс агитбригад « Мы за здоровый образ жизни», концерт « Дед Мороз и Снегурочка».

Конкурсно – игровая программа « В гостях у домовёнка Кузи»- центр Гера

Городской конкурс «Зажги свою звезду»( 1 диплом 3 степени - Данилова К, 2 грамоты за участие – дуэт и коллектив « Вдохновение»

Морева М.А-« Безопасное колесо», « Тропинка здоровья»-участие уч-ся

7.Изготовление накопительного материала: разработка уроков, слайдовые презентации, разработка тестов, изготовление наглядного материала и т. д.

Плескач Т.Я. сшила шторы для актового зала.

Задачи, которые мы ставим на следующий год:

1.Принять более активное участие в городских конкурсах учителей

2.Активнее применять ИКТ на уроках

3.Продолжать изучать и применять формы и методы работы по развитию творческих способностей на межпредметной основе.

Выводы:

Проанализировав работу ТГ, следует отметить, что методическая тема школа и вытекающие из нее темы ТГ соответствуют основным задачам, стоящим перед школой; тематика заседаний отражает основные проблемы, стоящие перед педагогами школы; заседания тщательно подготовлены и продуманы; выступления и выводы основывались на анализе, практических результатах, позволяющим сделать серьезные методические обобщения. Проводилась работа по овладению учителями современными методиками и технологиями обучения. Уделялось внимание формированию у учащихся навыков творческой исследовательской деятельности; сохранению и поддержанию здоровьеберегающей образовательной среды. В ТГ успешно проводился стартовый, рубежный и итоговый контроль по предметам.

Но в работе ТГ недостаточное внимание уделялось навыкам самоанализа у учителей и самоконтроля у учащихся. Плохо организовано взаимопосещение уроков своих коллег.

Рекомендации:

Совершенствовать педагогическое мастерство учителей по овладению новыми образовательными технологиями.
Продолжать выявлять, обобщать и распространять опыт творчески работающих учителей.
Разнообразить формы проведения заседаний ТГ (круглый стол, творческий отчет, деловые игры, семинары-практикумы).
Руководителям ТГ усилить контроль за взаимопосещением учителей.

Используемые типовые программы, инновационные программы и современные педагогические технологии.

Основными целями МОУ СОШ №3 являются формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, их адаптация к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессии, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, формирование здорового образа жизни.

Приоритеты работы школы направлены на построение единого образовательного пространства:

введение в практику программы «Школа-2100»;
обеспечение научных подходов в организации образовательного процесса в школе;
совершенствование планирования согласно новым стандартам традиционного, развивающего и профильного обучения;
совершенствование видов и форм диагностики и контроля;
активизация работы творческих групп, опытно-экспериментальной деятельности педагогов;
совершенствование организации творческой проектно-исследовательской деятельности учащихся;
освоение и внедрение в практику компьютерных технологий обучения как самых современных технологий обучения.

Учителя используют технологии, приёмы и средства, которые направлены на развитие самостоятельности мышления обучающихся, их творческих способностей.

Информационно-коммуникативные технологии с 1 по 11 классы.

Информационные технологии обладают потенциалом для улучшения качества процесса обучения, расширяют доступ к возможностям обучения и повышают эффективность административных процессов.

Администрация школы разработали программу информатизации образовательного учреждения на 2007-2011 учебные годы. Программа утверждена на методическом совете школы. Создана школьная команда по управлению и организации информатизации образовательного процесса. В планы работы ТГ введены вопросы информатизации учебного процесса. Практически все члены педагогического коллектива имеют навыки работы на ПК. 80% учителей имеют ПК дома, из них 65 % - выход в Интернет.

Использование Интернета в учебной работе.

Произошло насыщение образовательной среды новыми – современными цифровыми ресурсами;
Создается единая локальная сеть школы;
Школа подключена к Интернету;
Предъявлен опыт внедрения ИКТ в учебный и воспитательный процесс в рамках школы;

Использование ИКТ для решения задач управления.

Учителя школы используют электронную почту.
Педагоги школы активно используют ПК, сканер и Интернет для создания учебно-методических материалов и поиска нужной информации.
Электронное делопроизводство осуществляется с помощью программ Microsoft Word, Excel.
В школе существует электронная база данных АРМ-директор, электронный дневник.
Ведется мониторинг итогов деятельности школы, учителей, классных руководителей по критериям, принятым в школе. Ни один педсовет не проходит без применения ИКТ.

Учащимся задаются домашние задания, ориентированные на использование ИКТ. Также с января 2011года учителя- предметники и классные руководители ведут электронный журнал, где так же задают домашнее задание учащимся, и проверяют в электронном виде через электронный журнал.

Компьютер на уроке применяется как наглядное средство, источник информации для решения проблемы-проекта-исследования, поставленной учителем, средство проверки знаний, средство общения, сбора коллективной мысли, место хранения информации.

На лабораторных занятиях по физике, химии и биологии происходит демонстрация опытов через мультимедийную проекцию.

Информатизация – это не просто использование ИКТ. Ее цель – повысить качество и эффективность учебной работы по отдельным учебным предметам, их разумную интеграцию, формирование у школьников компетентностей, которые необходимы им для успешной жизни в складывающемся информационном обществе. Программа информатизации МОУ СОШ №3 выполнена и в 2010- 2011 году произошло увеличение количества компьютеров, интерактивных досок и графических планшетов. Кроме информационных технологий, важным условием качественного образования является развитая материально-техническая база для организации поисково-исследовательской деятельности учащихся и для работы с разными источниками информации. Прежде всего, имеется в виду информационного центра школы.

Курсовая подготовка по ИКТ

Годы	Количество	%
2006-2007 г.	5	9,0 %
2007-2008 г.	8	15,4 %
2008-2009 г	0	0
2009-2010 г	9	19,5 %
2010-2011г	0	0

Всего владеют ИКТ: 35 человека (80%).

Информация об уровне педагогов МОУ СОШ №3 навыками владения ПК

Владение ПК	Количество	%
Работа в MS WORD	35	80 %
Умение работать с электронными таблицами ( в VS Excel)	35	80 %
Умение создавать презентацию	35	80 %
Работа в интернете	35	80 %
Наличие навыков программирования	3	8 %

Активное участие принимали учащиеся школы во всероссийских конкурсах

В 2010-2011 учебном году 139 учащихся приняли участие во всероссийских олимпиадах: «Кенгуру», «Кит», «Чип», «Британский Бульдог», многопрофильная олимпиада школьников «Менделеев», где показали не плохие результаты.

Результаты конкурса-игры "Кит-2010"

№	Фамилия и имя	Балл	Место в
п/п			школе	районе	регионе	Проц. *
Класс 6
1	Баландин Данил	39	1	55-59	310-326	42,6%
2	Остапенко Иван	38	2	60-62	327-341	39,7%
Класс 8
3	Михалева Дарь	74	1	1	44-48	92,3%
4	Барабанова Ирина	58	2	19-23	154-164	72,8%
5	Решетникова Ольга	57	3	24	165-175	70,7%
Класс 9
6	Тиунова Ольга	76	1	5-7	55-64	89,9%
7	Данилюк Анастасия	68	2	14-15	110-120	80,4%
8	Шарипова Диана	64	3	17	145-154	73,
9%	Абдулгалимова Оксана	62	4	19-24	160-172	70,0%
10	Королев Аима	60	5	25	177-179	65,9%
11	Самарская Юлия	48	6	38	297-306	37,7%
Класс 10
12	Хайбрахманова Диана	80	1	6-8	34-36	92,2%
13	Шевчук Ольга	70	2	12-13	62-68	83,9%
14	Павленко Михаил	52	3	27-28	149-155	54,9%
15	Пупынина Лаура	32	4	46	261-265	13,2%
16	Капитонов Александр	25	5	51-52	288-289	5,0%
Класс 11
17	Загирова Алиса	57	1	15-16	112-113	57,7%
18	Мисько Дмитрий	52	2	19-23	132-140	47,7%

Результаты мониторинга математической подготовки учащихся начальной школы.

«Кенгуру»

Класс 4

Успешность

Фамилия и имя	Балл	Программные знания и умения						Общее развитие
		1 2	3	4	5	6	7	~9~	10	11	12
КОСАЧЁВААННА	67	75% 57%	40%	50%	100%	75%	78%	86% 57%	58%	83%	80%
	Средние данные по классу: 67	75% 57%	40%	50%	100%	75%	78%	86% 57%	58%	83%	80%

Класс 4А

26.03.2011

Успешность

Фамилия и имя	Балл	Программные знания и умения						Общее развитие
		1	2 3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
БЕЛЬЧУК АРТЕМ	93	100%	86% 80%	67%	100%	88%	100%	71%	100%	100%	83%	80%
ВОСКРИВЕНКО ИРИНА	88	75%	100% 80%	83%	83%	75%	89%	71%	100%	100%	83%	80%
СТЕЦ ВАЛЕРИЯ	84	75%	100% 80%	67%	83%	75%	89%	71%	86%	100%	83%	80%
ХАФИЗОВА АЛИНА	80	50%	100	100% 67%	83%	75%	89%	71%	86%	100%	67%	100%
ВИСИРХАДЖИЕВА ИМАН	74	75%	100% 80%	67%	67%	75%	89%	57%	86%	100%	50%	80%
ЛУБЯГИНА АНГЕЛИНА	74	25%	100% 80%'	50%	83%	63%	67%	71%	71%	92%	100%	80%

Класс 4А

		1	2	3	4	5	6	7	8 \| 9		10	11	12
КУСТОВ ВИКТОР	73	75%	100%	60%	50%	100%	63%	89%	43%	71%	92%	67%	80%
БАБАЕВ АГАЛАР	71	50%	100%	80%	50%	83%	63%	89%	57%	86%	100%	83%	60%
РАХМАНОВ ДАНИИЛ	71	75%	100%	80%	67%	67%	63%	78%	43%	86%	92%	50%	80%
САМАРСКАЯ ЕВГЕНИЯ	69	50%	100%	80%	50%	83%	63%	89%	57%	71%	100%	50%	80%
ЧЕРНОБРИВЕЦ АЛЕКСАНДР	65	75%	100%	60%	50%	50%	50%	89%	100%	71%	83%	83%	60%
НАУМОВА КРИСТИНА	64	50%	86%	80%	67%	83%	75%	67%	57%	86%	75%	67%	60%
КУЗНЕЦОВ ПАВЕЛ	58	50%	86%	80%	67%	83%	50%	89%	43%	71%	92%	50%	40%
НАСИРОВ ТУГАИ	49	25%	57%	60%	50%	50%	25%	44%	43%	57%	50%	50%	60%
ГЕЙВИЧ НИКОЛАЙ	45	50%	43%	60%	67%	50%	38%	67%	71%	57%	75%	33%	40%
ГЕЙВИЧ ИВ	Н 36	75%	71%	0%	67%	17%	63%	44%	29%	86%	50%	0%	0%
Средние данные по классу:	68,4	61%	89%	71%	61%	73%	63%	79%	60%	79%	88%	62%	66%

Blog

Анализ работы за 2010 2011 год