Публичный доклад
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
- Публичный доклад, 1162.64kb.
- Публичный доклад, 338.9kb.
- Садучиной Галины Абрамовны Публичный доклад, 451.37kb.
- Публичный доклад, 758.73kb.
- Публичный доклад, 961.71kb.
- Публичный доклад, 1075.38kb.
- Окунева Александра Олеговича зато северск 2008 г. Публичный доклад, 2094.43kb.
- Н. В. Толстихина Публичный доклад, 900.12kb.
МБДОУ Борисовский детский сад «Солнышко»
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
Муниципального бюджетного дошкольного образовательного
учреждения Борисовского детского сада «Солнышко»
Волоконовского района
Белгородской области
2011г
Публичный доклад
Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения Борисовского детского сада «Солнышко»
Волоконовского района Белгородской области»
Мы предоставляем Вам информацию о деятельности нашего дошкольного учреждения, чтобы Вы имели представление об условиях, созданных для всестороннего развития и воспитания детей дошкольного возраста, о содержании и результатах учебно-воспитательного процесса.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДОШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Солнышко» Волоконовского района Белгородской области функционирует с 1986 года. Оно находится в ведении управления образования администрации муниципального района «Волоконовский район». Здание типовое и рассчитано на 35 мест. В ДОУ функционируют одна разновозрастная группа, разделенная на 2 подгруппы. Комплектование подгрупп детьми проводится по возрастному принципу. Списочная численность детей на 15 августа составляет – 26 детей.
Рядом с ДОУ расположена ООШ «Борисовская основная общеобразовательная школа». МБДОУ Борисовский детский сад «Солнышко» имеет лицензию на право осуществления образовательной деятельности серия А № 3211 от 15.08.2007г., свидетельство о государственной аккредитации
№ 2757 от 05.03.2010г.
Тип – дошкольное образовательное учреждение;
Вид – детский сад третьей категории;
Статус – муниципальное дошкольное образовательное учреждение.
Территории ДОУ благоустроена, имеются цветники, огород, спортивная площадка, оборудованы зоны: «Метеоплощадка», зеленый класс, этнографическая зона, экологическая тропа, сказочный уголок.
В саду уделяется большое значение обеспечению комфортности и эмоциональному благополучию детей и взрослых.
Состав воспитанников
Детский сад пользуется спросом у родителей, свободных мест нет. В настоящее время в ДОУ функционирует одна разновозрастная группа, воспитывается 26 детей в возрасте от двух до семи лет. Они распределены на две подгруппы.
-
№
Подгруппы
Количество детей
1.
Младшая подгруппа
9
2.
Старшая подгруппа
17
Контингент воспитанников социально благополучный. Преобладают дети из полных семей.
Кадровое обеспечение
МБДОУ детский сад «Солнышко» обеспечен педагогическими кадрами. Воспитание и уход за детьми осуществляют 3 педагога со средне-специальным образованием.
| № | Ф.И.О. | Должность. | Образование. | Категория. |
| 1. | Сафонова Людмила Викторовна | Заведующий | Сред. спец | 1 |
| 2. | Величко Надежда Ивановна | Воспитатель | Сред. спец | |
| 3. | Дьяченко Татьяна Ивановна | Воспитатель | Сред. спец | |
| Обслуживающим персоналом детский сад обеспечен в полной мере. Штатное расписание составлено в соответствии с «Типовым положением о дошкольном образовании». | ||||
| 4 | Смолтрова Елена Павловна | Медицинская сестра | Ср.специальное | |
| 5. | Гондарь Татьяна Александровна | Повар | Ср.специальное | |
| 6. | Голобородько Тамара Николдаевна | Млад. воспитатель | Ср.специальное | |
| 7 | Коломыцева Светлана Викторовна | Млад. воспитатель | Ср.специальное | |
| 8 | Хоружевский Николай Петрович | Сторож | Ср.специальное | |
| 9 | Лысенко Владимир Николаевич | Сторож | Ср.специальное | |
Дошкольное образовательное учреждение характеризует стабильность работы. Многие сотрудники работают со дня открытия детского сада. Сотрудники имеют чёткую ориентацию на достижение высокого качества воспитания и обучения детей. Коллектив в целом сплоченный, целеустремленный.
Свою квалификацию педагоги МБДОУ д/с «Солнышко» повышают на курсах Белгородского регионального института повышения квалификации, на методических объединениях района.
Курсы повышения квалификации:
| № | Ф.И.О. | Должность. | Время прохождения курсовой переподготовки |
| 1. | Сафонова Людмила Викторовна | Заведующий | 22.03.2010г. по 16.04.2010г |
| 2. | Величко Надежда Ивановна | Воспитатель | 18.10.2010г по 29.10.2010г |
| 3. | Дьяченко Татьяна Ивановна | Воспитатель | 18.10.2010г по 29.10.2010г |
Режим в детском саду. Занятия
Детский сад работает 10,5 часов по 5- дневной неделе с 7.30 до 18.00.
Жизнь детей в детском саду строится на основе режима дня. Именно режим обеспечивает оптимальные условия для приучения детей к здоровому образу жизни, помогает формировать полезные привычки. Пример режима дня в осенний период.
Режим дня для дошкольников
разновозрастной группы
2011-2012учебный год
| ------------------ Холодный период года ------------------------------ | |
| Деятельность | Время |
| Прием и осмотр детей. Игровая деятельность. Индивидуальная работа с детьми. Дежурство. | 7.30 - 8.20 |
| Утренняя гимнастика. | 8.20 - 8.10 |
| Гигиенические процедуры. | 8.30 - 8.35 |
| Завтрак.(1) | 8.35 – 8.50 |
| Игры. Подготовка к образовательной деятельности. | 8.50 - 9.00 |
| 1 занятие /сред.-стар. подгруппа 1 занятие /мл. подгруппа/ | 9.00 - 9.20 9.10– 9.25 |
| 2 занятие. сред-/стар.подгруппа/ 2 занятие /мл. подгруппа/ | 9.35-9.55 9.35-9.50 |
| Самостоятельная деятельность детей | 9.50-– 10.00 |
| Завтрак.(2) | 10.00- 10.10 |
| 3 занятие.стар. подгруппа | 10.10-10.35 |
| Подготовка к выходу на прогулку. | 10.35 – 10.45 |
| Прогулка. (Динамический час). | 10.45 – 11.50 |
| Возвращение с прогулки, игры, подготовка к обеду | 11.50 –12.00 |
| Обед. | 12.00 – 12.20 |
| Гигиенические процедуры, подготовка ко сну. | 12.20– 12.30 |
| Дневной сон | 12.30 – 15.00 |
| Постепенный подъём, гимнастика после сна. | 15.00 –15.15 |
| Воздушные, водные закаливающие и гигиенические процедуры. Одевание. Подготовка к полднику. Полдник | 15.15 – 15-25 15.25 – 15.40 |
| Занятие (мл. подгруппа., ст.подгруппа) | 15.40 – 16.00 |
| Игры, самостоятельная деятельность. | 16.00– 17.00 |
| Подготовка к прогулке, прогулка. Совершенствование основных движений. | 17.00 – 17.50 |
| Игры, уход домой. Работа с родителями. | 17.50 -18.00 |
Структур режима одинакова в группе, но изменяется время, которое отводится на режимные процессы: у малышей больше времени отводится на сон (они спят с 12.00 до 15.00), кормление, гигиенические процедуры; в старшей группе значительно увеличивается время занятий и прогулки, но уменьшается продолжительность сна и режимных процессов.
Особое место в режиме дня отводится занятиям. Они проводятся в обеих подгруппах, отвечают возрастным и индивидуальным особенностям определенной подгруппы детей, способствуют формированию личности. Три взаимосвязанные линии развития ребенка – линия чувств, линия познания, линия творчества являются основополагающими и определяют направление эмоционального развития ребенка, содействуют развитию познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению, развитию умственных способностей и речи, пробуждают творческую активность детей, стимулируют воображение, желание включиться в творческую деятельность.
В старшей подгруппе, проводятся следующие занятия:
- речевое развитие
- математическое развитие
- физическое развитие
- социальный и природный мир
- мир искусства и художественная деятельность.
Назначение занятий состоит в систематизации, углублении, обобщении личного опыта ребенка. Воспитатели создают такие условия, чтобы каждый ребенок занимался с удовольствием, ведь умение заниматься в группе – достижение дошкольного возраста.
Программы, и технологии реализуемые в образовательном учреждении
| № | Наименование программы (технологии) | Автор. | Кем утверждён. | Учебно-методическое обеспечение | Кто реализует. |
| 1 | Программа «Детство» | В.И. Логинова | Министерство образования РФ | + | Воспитатели |
Программа, реализуемая в МБДОУ, обеспечивает целостность педагогического процесса и непрерывность образования детей в возрасте от 2 до 7 лет. Содержание программы реализуется в процессе различных видов деятельности детей в течение дня на занятиях, в индивидуальной работе с детьми.
Результаты воспитательно-образовательной деятельности
Основная программа воспитательно-образовательной деятельности,
программа «Детство» под редакцией В.И. Логиновой, Т.И. Бабаевой.
Подготовка детей к школе - составная часть процесса воспитания и обучения, осуществляемого в ДОУ. Педагоги обеспечивают гармоническое развитие детей с тем, чтобы они могли успешно включиться в процесс систематического обучения в начальных классах.
Результаты диагностики показали, что дети успешно справляются с программными требованиями.
| | Старшая подгруппа | ||
| Уровни | Высокий | Средний | Низкий |
| Математическое развитие | 53 | 39 | 8 |
| Познавательное развитие | 62 | 33 | 5 |
| Речевое развитие | 54 | 43 | 3 |
| Социальное отношение | 67 | 29 | 4 |
Подготовка детей к школе - составная часть процесса воспитания и обучения, осуществляемого в ДОУ. Педагоги обеспечивают гармоническое развитие детей с тем, чтобы они могли успешно включиться в процесс систематического обучения в начальных классах.
На базе нашего детского сада 31 марта 2011 года было проведено РМО воспитателей дошкольных групп по теме: «Информационные компьютерные технологии на занятиях художественно-творческой деятельностью». Воспитатель ДОУ Величко Н.И. показала занятие «Посмотри, как хороша эта девица- душа» с использованием ИКТ. Мастер-класс с презентацией «Использование ИКТ для создания презентаций и использование их в работе ДОУ» дала заведующая Сафонова Л.В.
Почетной грамотой управления образования награждена заведующая ДОУ Сафонова Л.В. за достигнутые успехи в организации и совершенствовании учебного и воспитательного процессов, формирование интеллектуального, культурного и нравственного развития личности, добросовестный труд в системе дошкольного образования 2011 год.
Условия осуществления воспитательно-образовательного процесса
Развивающая предметная среда ДОУ оборудована с учетом возрастных особенностей детей. В ДОУ имеется кабинет заведующего, медицинский кабинет, изолятор, экологическая комната, помещения, обеспечивающие быт, игровая комната, участки для прогулок детей, цветники.
Содержание педагогического процесса обеспечивает развитие у ребенка – дошкольника способностей и ориентации в сфере человеческих отношений. Воспитатели, младшие воспитатели проявляют к детям внимание, уважение и доброжелательное отношение, создают благоприятную атмосферу. При взаимодействии с детьми учитываются их возрастные и индивидуальные особенности, предоставляется детям возможность самим выбирать занятия по интересам в свободное время. Педагоги создают условия для возникновения и развертывания игры детей. Педагогический коллектив уделяет большое внимание охране жизни и здоровью детей, обеспечивает оптимальными гигиеническими условиями образовательного процесса. На занятиях акцентируют познавательные процессы детей, уделяют внимание предметно-развивающей среде. Каждый отрезок времени включает в себя разнообразные формы работы с детьми. Все намеченные программные задачи решаются, используя нетрадиционные формы работы с детьми.
В МБДОУ созданы условия для работы с детьми по экологическому воспитанию детей. Педагоги формируют осознанное и гуманное отношение к природе прежде всего через наблюдение и труд в природе, занятия, экскурсии, прогулки, экологические акции. Дети много работают с природным материалом, используют материал по краеведению.
Коллективом детского сада проводятся разнообразные выставки, праздники, конкурсы, развлечения, занятия.
Материально-техническое оснащение учебно-воспитательного процесса
В воспитательном процессе приоритет отдается созданию предметно – развивающей среды, которая обеспечивает физическое, познавательно-речевое, социально-личностное и художественно-эстетическое развитие ребенка на каждом возрастном этапе. Материально-техническая база соответствует требованиям и ежедневно пополняется.
В группе имеется дидактический, иллюстрационный, наглядный материалы и пособия для всестороннего развития детей (альбомы, художественная и познавательная литература для обогащения детей впечатлениями). Пополнен ассортимент дидактических, интеллектуальных игр, различных сюжетных игр и игрушек, пособий и оборудования для сенсорного развития.
Образовательное пространство МДОУ:
- медицинский блок (медицинский кабинет, изолятор)
- кабинет заведующей
- блоки бытового назначения (прачечная, пищеблок, кладовые)
- групповые помещения (игровая, спальня, приемная)
- прогулочный комплекс (прогулочные, игровые площадки)
- естественно – научный экологический комплекс (цветники, огород, экологическая тропа).
Санитарно – гигиеническое обеспечение: система водоснабжения - централизованная, система освещения - лампы дневного света (люминесцентные), лампы накаливания, средства пожарозащиты – АПС, 6 огнетушителей.
Ежегодно перед началом учебного года проводится текущий ремонт игровых и подсобных помещений.
В 2011 году отремонтирован цоколь и отливы здания.
Состояние здоровья дошкольников, меры по охране и укреплению здоровья
Физическое воспитание, развитие и оздоровление дошкольников является одним из приоритетных направлений в деятельности МБДОУ. Качественное освоение программы напрямую зависит от физического здоровья ребёнка. Проведённый старшей медсестрой детского сада анализ групп здоровья детей показал, что с 1-й группой здоровья 62% воспитанников, со 2-й группой здоровья – 38%, с 3-й группой здоровья – 0 % и с 4-й группой здоровья – 0% воспитанников.
Оздоровлению детей в МБДОУ во многом способствует:
- введение гибкого режима;
- качественное ведение физкультурных занятий, учитывающих состояние здоровья детей, особенности физического развития каждого ребёнка;
- применение нестандартного оборудования;
- организация лечебно-профилактических мероприятий.
В результате плодотворного сотрудничества с родителями в детском саду созданы условия для физического развития детей. В разновозрастной группе руками воспитателей и родителей оборудован спортивный уголок. В них имеется необходимый инвентарь для организации двигательной активности детей вне занятий, для профилактики плоскостопия и нарушения осанки, атрибуты для проведения подвижных игр. Кроме того, в своей деятельности педагоги применяют здоровьесберегающие технологии, что позволяет ненавязчиво формировать у дошкольников привычку здорового образа жизни. Выполняется режим дня, санитарно-гигиенический режим и режим питания. Контроль осуществляет– старшая медсестра детского сада Смотрова Елена Павловна.
В детском саду имеется медицинский блок, включающий медицинский кабинет и изолятор.
Ежемесячно анализируется заболеваемость детей, что позволяет выявить причины и принять меры по их устранению.
Медико – педагогические условия функционирования ДОУ
Медицинская сестра совместно с воспитателями ведётся учет детей по группам здоровья. В ДОУ 100% детей – дошкольников осмотрены врачами. Все дети с нарушениями и отклонениями направлены к специалистам.
В целях профилактики простудных заболеваний и укрепления иммунной системы проводятся закаливающие мероприятия. При этом соблюдаются все правила закаливания: индивидуальность, систематичность, постепенность.
В течении года в ДОУ проводились: утренняя гимнастика, физкульт минутки во время занятий, гимнастика после сна, обширное умывание, массаж стоп, через использование различных ковриков, физкультурные занятия и подвижные игры. Для профилактики ОРЗ и ОРВИ применялись фитонциды, чесночные бусы, лучок к обеду, лимонная долька на полдник.
Статистика заболевания
-
Тип заболевания.
2009
2010
2011
(за 7 мес)
Желудочно-кишечные.
-
-
Скарлатина
-
-
Ангина
-
-
ОРЗ и ОРВИ
208
48
30
Пневмония.
Другие.
Всего / дней
208
48
30
Организация питания
Питание является одним из важнейших факторов, определяющим здоровье детей, способствующим профилактике заболеваний, повышению работоспособности и успеваемости, физическому и умственному развитию, создает условия для адаптации подрастающего поколения к окружающей среде.
В детском саду существует утвержденное 10- дневное меню.
На каждое блюдо имеется технологическая карта.
Основными принципами рационального питания в ДОУ являются:
- соответствие энергетической ценности рациона энергозатратам ребенка;
- сбалансированность в рационе всех пищевых веществ;
- максимальное разнообразие продуктов и блюд, обеспечивающих сбалансированность рациона;
- правильная технологическая и кулинарная обработка продуктов, направленная на сохранность их исходной пищевой ценности, а также высокие вкусовые качества блюд;
- оптимальный режим питания, обстановка, формирующая у детей навыки культуры приема пищи;
- соблюдение гигиенических требований к питанию детей.
В дошкольном учреждении дети получают четырёхразовое питание. Питание в детском саду сбалансированное, разнообразное. Дети в течение учебного года получают фрукты, салаты из свежих овощей, соки. В рацион питания в достаточном количестве включаются основные продукты: мясо, масло сливочное, молоко, рыба, творог. Полдники – уплотнённые. На полдник даются блюда из творога (запеканки, вареники ленивые, выпечка: булочка «домашняя»,), каши молочные, блюда из рыбы.
Анализ выполнения норм питания показывает, что в среднем суточный набор продуктов в норме.
Воспитатели учат детей бережно относиться к продуктам, формируют навыки культуры еды, создают положительное отношение к еде.
Родителей обязательно знакомят с меню на каждый день.
Пищеблок содержится в удовлетворительном состоянии, оборудование исправно. Осуществляется «С» витаминизация блюд, обеспечивается систематический контроль за закладкой и выдачей готовой продукции.
Сотрудники МБДОУ своевременно проходят профосмотры, инструктажи по охране жизни и здоровья детей.
Управление МБДОУ детским садом «Солнышко»
Управление строится на основе документов, регламентирующих его деятельность:
- Закон «Об образовании» РФ
- Устава МБДОУ
- Локальных документов
- Положения о ДОУ
- Правил внутреннего трудового распорядка
- Должностных инструкций
- Родительского договора
- Договора с учредителем
Исходным документом деятельности всего коллектива является годовой план работы. В нём намечены основные задачи на новый учебный год, повышение квалификации работников и изучение работы воспитателей с детьми, родителями, школой.
В МБДОУ д/с «Солнышко» используются все виды контроля. В ходе него используются различные методы диагностики: наблюдения, анализ документации, анкетирование, изучение продуктов детской деятельности. Коррективы в педагогический процесс вносятся своевременно и являются действенными.
Обеспечение преемственности и непрерывности в содержании образовательного процесса МБДОУ д/с «Солнышко»
В детском саду имеется договор совместной работы МБДОУ Борисовского детского сада «Солнышко» и МОУ «Борисовская основная общеобразовательная школа».
Проводится работа по взаимодействию педагогов детского сада с учителями начальных классов, обсуждаются индивидуальные особенности детей. Учителя приглашаются в детский сад для знакомства и общения с воспитанниками. Составляется план работы по преемственности детского сада и школы. Готовность к школе рассматривается как интегрированное качество, как общий результат работы ДОУ и школы. Особое место занимает развитие любознательности и познавательной активности, умения самостоятельно думать и решать мыслительные задачи. Умственная подготовка дошкольника предполагает не столько пополнение конкретной суммы знаний, умений и навыков по отдельны предметам, сколько формирование восприимчивости детей к знаниям, развитие у них опыта познания, желание узнавать новое, фантазировать. Работа МБДОУ направлена на то, чтобы помочь ребёнку войти в окружающий мир, максимально развивать его потенциальные возможности.
Дошкольное учреждение начинает работу по адаптации ребенка к школе, воспитателями ведутся занятия по обучению грамоте.
Заметное влияние на развитие детского интеллекта оказывает предметно-пространственная среда. Это предполагает целесообразная расстановка мебели и оборудования, наборы функционально – игровых предметов. Среда обеспечивает свободу и активность маленького ребёнка, максимально удовлетворяет его интересы. В группах уделено много внимания игровому полю детей, где они проявляют свое творчество, фантазию. Воспитатели создают в группе эмоциональный комфорт, характеризующийся открытостью. Установление благоприятного психологического климата, атмосферы доверия, внимания к интересам детей позволяют развить такие качества как стремление к творчеству, инициативность, осознание собственной значимости, самооценки.
Взаимодействие и сотрудничество детского сада с иными структурами
МБДОУ заключены договора о сотрудничестве и совместной работе с МОУ «Борисовская основная общеобразовательная школа», с Борисовским домом культуры, с Советом ветеранов и инвалидов Борисовского с/п.
Коллектив и дети детского сада принимают участие в различных мероприятиях.
Коллективом детского сада ведется целенаправленная работа по всем направлениям. Разработаны планы по изучению правил дорожного движения и их пропаганде среди родителей. Ежегодно сад принимает участие в районном смотре – конкурсе «Светофорик». В районном смотре конкурсе « защити меня» наш детский сад занял 1 место. Педагогический коллектив детского сада принимает участие во всех проводимых мероприятиях и конкурсах района. К юбилею Великой Победы оформлен Уголок памяти. Дети с родителями приняли участие в конкурсе рисунков по данной теме. Детский сад активно участвовал в мероприятиях посвященных 65- годовщине Великой Победы
Творческой группой и родителями детского сада подготовлен проект по благоустройству территории. Представлены варианты ландшафтного дизайна «Будущее детского сада – глазами родителей». Взаимодействие с родителями проходит через родительские собрания, консультации, информационно – педагогические материалы, которые вводят родителей в атмосферу ДОУ.
Материально – техническая база
Здание детского сада типовое, одноэтажное, кирпичное, имеет канализацию, водопровод, газовое отопление. Ежегодно проводится текущий ремонт силами своих работников.
Территория детского сада чистая, благоустроенная. Оборудование здания детского сада, защищенность оконных рам, отопительных приборов соответствует требованиям инструкции по охране жизни и здоровья детей. Внешнее и внутреннее пространство МБДОУ соответствует требованиям САНПИНА и ГОС пожнадзора.
Территория хорошо озеленена, имеются цветочные клумбы. Хозяйственный двор расположен на расстоянии от детских участков, на пищеблоке обеспечена электробезопасность, исправно работает всё оборудование.
Освещение групповых комнат и других помещений дневное, соответствует санитарным нормам. Противопожарный инвентарь установлен на щитках, в здании в шести местах имеются огнетушители. План эвакуации размещен на самом видном месте. Противопожарный инструктаж проводится 1 раз в полгода и заносится в книгу инструкций под роспись. В соответствии с системой стандартов, безопасности труда в ДОУ проводится определенная работа по охране труда и технике безопасности. Разработаны должностные инструкции по охране труда, которые доведены до работников под роспись.
Детская мебель соответствует росту детей. В группах есть карта посадки детей по ростовым показателям.
На весь имеющийся инвентарь заведены журналы, книги складского учета, ведомости учета движения малоценных предметов. Поставка продуктов питания осуществляется Волоконовским РАЙПО, на доставку хлеба и хлебобулочных изделий заключен договор с Новооскольском комбинатом.
Основная проблема ДОУ и направления ближайшего развития
Самое главное для нас – найти способы укрепления здоровья детей, сделать так, чтобы дошкольники в детском саду меньше болели. Здоровье маленького ребенка – бесценное богатство, фактически до школы закладывается на всю жизнь. Именно поэтому мы хотим многому научиться, многое сделать реально позитивного на благо здоровья детей.
В данном направлении коллективом разработана программа по оздоровлению детей «Здоровый малыш»
Программа «Здоровый малыш» направлена на сохранение и укрепление здоровья детей, формирование у родителей, педагогов, воспитанников ответственности в деле сохранения собственного здоровья.
Основные направления программы
Профилактическое:
1. Обеспечение благоприятного течения адаптации.
2. Выполнение сангигиенического режима.
3. Решение оздоровительных задач всеми средствами физической культуры.
4. Предупреждение острых заболеваний и невротических состояний методами не специфической профилактики.
5. Проведение социальных, санитарных и специальных мер по профилактике и распространению инфекционных заболеваний.
Организационное:
1. Организация здоровьесберегающей среды в ДОУ.
2. Определение показателей физического развития, двигательной подготовленности, объективных и субъективных критериев здоровья методами диагностики.
3. Составление индивидуальных планов оздоровления.
4. Изучение передового педагогического, медицинского и социального опыта по оздоровлению детей, отбор и внедрение эффективных технологий и методик.
5. Систематическое повышение квалификации педагогических и медицинских кадров.
6. Пропаганда ЗОЖ и методов оздоровления в коллективе детей, родителей, сотрудников.
Все чаще в детском саду можно заметить, что дети не умеют играть. Действия детей с игрушками хаотичны, бесконечно повторяются в различных комбинациях, без связи и логической последовательности. Задача воспитателя – способствовать обогащению самостоятельного игрового опыта детей. Необходимо решать эту задачу в трех направлениях: во-первых, способствовать развитию всех компонентов детской игры (обогащению арсенала игровых действий, сюжетов, тематики игр, умений устанавливать ролевые отношения, вести ролевой диалог, создавать игровую обстановку, используя для этого реальные предметы и их заместители, действовать в реальной и воображаемых ситуациях); во-вторых, создавать содержательную основу для развития игровой деятельности; в-третьих, воспитывать доброжелательные отношения между детьми.
Одним из путей решения данной проблемы будет создание в ДОУ в 2011 – 2012 учебном году уголка игровой поддержки дошкольника (игротека по направлениям). Игротека даст возможность реализовать личностно-ориентированный подход, который подразумевает индивидуализацию и дифференциацию воспитательного и образовательного процессов, ориентацию педагога на интересы развития ребенка.
Мы по-прежнему будем включать родителей в педагогический процесс, потому что убеждены: только совместными усилиями семьи и дошкольного учреждения можно воспитать здорового, умного, нравственного и счастливого ребенка.
Первым шагом в этом направлении наш коллектив считает установление доверия между семьей и работниками детского сада, которое позволит корректировать воспитательные позиции родителей и педагогов.
ВЫВОДЫ
В целях повышения эффективности работы и качества воспитательно - образовательных услуг коллектив МБДОУ ставит перед собой следующие цели и задачи работы:
1. Внедрение педагогических технологий, обеспечивающих выбор оптимальных средств и условий развития детей.
2. Разработка эффективной системы охраны и укрепления здоровья детей дошкольного возраста, обеспечивающей развитие духовного потенциала и широкого спектра творческих способностей.
Задачи
- Создание условий для полноценного физического развития детей, гармоничное развитие двигательных качеств через организацию подвижных игр, закаливающих мероприятий, оздоровительных процедур.
2. Развитие эстетических чувств детей, творческих способностей, эмоционально-ценностных ориентаций через приобщение детей к искусству и художественной литературе.
3. Оказание помощи семьям в решении проблем воспитания детей, развитие педагогического просвещения родителей.