Geum.ru

Отчет о результатах самообследования по состоянию на 01. 06. 2008 года Утвержден Советом факультета

Вид материалаОтчет
Подобный материал:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   19

4.10 Взаимодействие с Научной библиотекой ПетрГУ


Совместно с научной библиотекой ПетрГУ сотрудники библиотеки медицинского факультета:

- проводят обучающие семинары по пользованию медицинскими базами данных (OVID, PubMed, EBSCO);

- формируют списки по темам и оформляют заказ необходимой литературы для студентов, сотрудников факультета и аспирантов;

- организуют выставки новых поступлений медицинской литературы;

- организуют тематические выставки по заявкам кафедр;

- создана и постоянно пополняется электронная картотека книгообеспеченности.

4.11 Издательская деятельность. Собственные учебно-методические материалы за последние пять лет


Перечень монографий, учебников и учебных пособий, выпущенных сотрудниками факультета за период 2003 – 2007 гг. представлен в приложении Б, таблица Б.1.

4.12 Участие студентов и преподавателей университета
в образовательных программах и проектах


Студенты принимают активное участие в работе студенческих научных конференций, которые ежегодно проводятся в университете. Количество секций на медицинском факультете составило 14% от общего числа секций ПетрГУ на 59 научной студенческой конференции в 2007 году. Число студентов, участвующих в НИР на факультете – 334 человека.

В 2007 году на факультете открыта новая секция – «Общественное здоровье и здравоохранение». Результативность НИРС в 2007 году:

- число докладов, сделанных студентами на научных конференциях, семинарах (в том числе студенческих) составило 140 докладов;

- количество публикаций студентов (статьи, тезисы, доклады), вышдших в изданиях различного уровня – 71, в том числе изданных за пределами ПетрГУ – 30;

- количество наград (медали, дипломы, премии, грамоты), полученных студентами на конкурсах на лучшую НИР – 8.

5 КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ

5.1 Состояние системы управления качеством на факультете


Медицинский факультет, как структурное подразделение Петрозаводского государственного университет, стал активным участником построения системы качества на факультете. Решением Ученого совета от 04.10.05 г. определены три пилотных факультета для построения системы качества: медицинский, политических и социальных наук, лесоинженерный.

Система качества – это система для разработки политики и целей гарантий качества образования и достижения этих целей. В настоящее время медицинский факультет начинает внедрять основные этапы построения системы качества образования на факультете:

- Формирование организационной структуры системы качества и обучение персонала;

- Проецирование политики и стратегии на все уровни управления и структурные подразделения факультета;

- Анализ потребностей рынка образовательных услуг, рабочей силы и других заинтересованных сторон. Формулировка миссии, видения, стратегии, политики и целей факультета в области качества;

- Обучение руководства и персонала факультета, занятых в процессе разработки системы качества;

- Самооценка факультета (обследование процессов) и анализ существующей документации.

- Определение и описание рабочих процессов, упорядочивание существующей документации;

- Разработка документации системы качества факультета (рабочие, документированные процедуры, руководство по качеству);

- Разработка системы измерения основных параметров;

- Разработка системы корректирующих и предупреждающих действий;

- Проведение внутренних аудитов и самооценки факультета;

- Непрерывное улучшение всех рабочих процессов.

В течение ноября 2005 года проводился опрос студентов медицинского факультета на основе анкеты «Жизнь студенческая» (ответственные: сектор менеджмента и анализа качества УМУ, декан медфака Ю.В.Лупандин, зам. декана по воспитательной работе В.И.Ригонен, ведущий электроник И.М.Попов). Опрос проводился только на основе электронного варианта анкеты. В итоге оказалось опрошено примерно 18% всех студентов медицинского факультета (преимущественно 1 - 2 курсы). Данные опроса были признаны нерепрезентативными для социологического анализа. Декану медфака был передан список пожеланий студентов и некоторые общие результаты опроса. Социологического анализа опроса не проводилось.

В апреле - мае 2006 г. - опрос студентов 3 - 5 курсов медицинского факультета на основе анкеты «Анкета старшекурсника» (ответственные: СМиАК, декан медицинского факультета Ю.В.Лупандин, методист деканата медицинского факультета И.А.Максимушкина, ведущий электроник И.М.Попов, доцент кафедры социологии И.А.Милюкова, сотрудники социологической лаборатории). Было опрошено около 60 % студентов 3-5 курсов медицинского факультета. В ходе опроса получено много критических отзывов о качестве образования. Отчет был передан на факультет непосредственно декану для анализа и разработки путей улучшения качества образования. Отчет обсуждался на Совете факультета.

2-3 июня 2006 г состоялся обучающий семинар на тему «Управление качеством в образовании» в МУОЦ «Урозеро» Преподаватель - научный директор Центра менеджмента качества в образовании С.А.Степанов, Санкт - Петербург, ЛЭТИ. Семинар проведен в творческой атмосфере с практическими занятиями по самооценке вуза.

С 19.03. по12.05. 2007 года ассистент кафедры педиатрии Ю.Р. Зарипова приняла участие в обучающем курсе «Современные педагогические технологии в вузе» (воздействие на факторы качества профессорско-преподавательского состава и качество технологий обучения), который проводился на базе факультета психологии СПбГУ. Преподаватель – доцент РГПУ им. А.И.Герцена О.Б.Даутова.

В марте 2007 года создан Совет по качеству ПетрГУ, утвержден приказом ректора от 02.04.2007 №160а. В состав Совета входят проректоры, деканы факультетов, начальники управлений, а также другие сотрудники университета, прошедшие обучение технологиям менеджмента качества. Председатель Совета по качеству ПетрГУ - А.В.Воронин, заместители - В.С.Сюнев и С.Т.Коржов.

Распоряжением декана факультета от 22.10.2007 № 0700/13 ответственной за систему качества на медицинском факультете назначена ассистент кафедры педиатрии Ю.Р.Зарипова.

С сентября по декабрь 2007 года 8 преподавателей медицинского факультета повысили свою квалификацию на факультете повышения квалификации ПетрГУ по программе «Педагогика и психология высшей школы» в объеме 144 часов.

15.02.-28.03.08 г.- обучение ответственных за систему качества ПетрГУ. Преподаватели: ректор А.В.Воронин, отв. за систему качества в ПетрГУ В.С.Сюнев, начальник УМУ А.Г.Мезенцев, зав. сектором качества О.С.Мартьянова, доцент РГПУ им. А.И.Герцена О.Б.Даутова. Во время обучения планируется разработка и обсуждение проектов развития системы качества на факультетах.

Мониторирование кадрового потенциала, приведение его в соответствие с нормами, организация с помощью кафедр ПетрГУ курсов по педагогике и психологии для преподавателей, обучение преподавателей с получением сертификата специалиста «Преподаватель высшей школы».

Оценка качества довузовской подготовки абитуриентов, введение анкетирования абитуриентов на предмет профессиональной пригодности, целевой прием абитуриентов.

Совершенствование компьютерной программы по контролю качества знаний.

Вменить в обязанности заместителей декана контроль качества подготовки студентов (круг обязанностей – контроль выполнения учебного плана и рабочей программы по всем дисциплинам, за организацией учебного процесса, за использованием технических программ и средств, за организацией самостоятельной работы студентов, посещение лекций и занятий, проведение контроля выживаемости знаний).

Повышение качества организации учебного процесса:

- Контроль оснащения учебных лабораторий необходимым современным оборудованием, реактивами и пр.

- Контроль оснащения учебных комнат клинических кафедр необходимым иллюстративным материалом, компьютерной техникой и обучающими программами.

- Контроль оснащения лекционных залов необходимым демонстрационным оборудованием.

- Постоянно обновлять банк ситуационных задач, диагностических и лечебных алгоритмов - контроль исполнения возложить на ЦМК.

На уровне кафедры.

- Проведение тестов для оценки выживаемости знаний, полученных ранее;

- Дополнительная работа с неуспевающими;

- Усиление контроля овладения практическими навыками, внедрение новых технологий обучения (контекстного, дистанционного и т.д.);

- Шире использовать клинические разборы, деловые игры (модели круглых столов, паталогоанатомических конференций и т.п.), курацию больных.

Анализировать соблюдение правил преемственности обучения, на основе общего принципа – овладение сначала пропедевтическими знаниями и умениями, затем на факультетских кафедрах – освоение нозологического подхода диагностики и лечения, на госпитальных кафедрах – принципы диагностики и лечения пациента с учетом индивидуальных особенностей, комплекса патологии, выпускающие кафедры – дифференциальный диагноз синдромов.

Развивать научно-исследовательскую работу студентов: продолжить практику проведения СНО, организацию научных конференций, внедрять новые методы работы, например, объявление конкурсов на лучшие работы на конкретную тему и т.п.

Развивать самостоятельную работу студентов – работа с литературой, овладение медицинскими поисковыми системами в Интернете.

Продолжить и расширить возможность получения дополнительных квалификаций студентами (переводчик медицинской литературы, и т.п.).

- Регулярная информация в деканат (2 раза в семестр) о неуспевающих студентах.

- Организация производственной практики

- Укрепление связи с клиническими базами для прохождения практики, подписание договоров о совместной деятельности и на прохождение практики

- Усиление контроля прохождения практик, разработка критериев оценки качества прохождения практики

- Обязательный учет оценки за практику при проведении общих итогов успеваемости, оценки во время ИГА.

Студенческий уровень

- Внесение предложений по организации учебного процесса.

- Проведение анкетирования.

- Встречи старост с представителями деканата и ректората.

Постдипломный уровень

- Анкетирование слушателей факультета усовершенствования врачей.

- Анкетирование главных врачей лечебных учреждений.