Учебно-методический комплекс дисциплины «логопедия. Дизартрия» Специальность 050715 Логопедия
| Вид материала | Учебно-методический комплекс |
- Учебно-методический комплекс дисциплины «логопедия. Афазия» Специальность 050715 Логопедия, 749.33kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины «формирование готовности к обучение грамоте», 588.97kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины «обучение и воспитание дошкольников с ффн, 799.77kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины «неврологические основы логопедии» Специальность, 684.13kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины «основы медицинских знаний и здорового образа, 768.74kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины «логопедические технологии. Технология формирования, 289.68kb.
- Н. Н. Волоскова дизартрия учебное пособие, 16914.24kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины «основы нейропсихологии» Специальности 050715, 420.49kb.
- Программа итоговой государственной аттестации выпускников по специальности 050715 «Логопедия», 870.98kb.
- Что такое логопедия? Логопедия, 53.03kb.
15. СПИСОК ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
- Бабенкова Р.Д., Орлова О.В. Организация лечебной физкультуры в школе для детей с церебральным параличом //Дефектология. 1983. N 3.
- Кудряшов В.В. Формирование движений с предметами у учащихся глухих, умственно отсталых, с церебральными параличами на уроках физической культуры: Автореф.дис. ... канд.пед.наук. - М., 1978.
- Рогачева Е.И., Лаврова М.С. Лечебная физкультура и массаж при детских церебральных параличах. - Л., 1977.
- Румянцева Е.Ю. О формировании чувства ритма в процессе логоритмического воздействия при устранении дизартрии у детей с церебральным параличом //Методы изучения и преодоления речевых расстройств. - СПб: Образование, 1994. - С.52-60.
- Семенова К.А. К патогенезу вторичной задержки развития интеллекта при детских церебральных параличах //Обучение и воспитание детей с недостатками в физическом и умственном развитии. - М., 1970.
- Семенова К.А. Лечение двигательных расстройств при детских церебральных параличах. - М., 1976.
- Семенова К.А., Махмудова Н.М. Медицинская реабилитация и социальная адаптация больных детским церебральным параличом: руководство для врачей /Под ред. Н.М.Маджидова. - Ташкент: Медицина, 1979. - 488 с.
- Семенова К.А., Штеренгерц А.Е., Польская Е.В. Патогенетическая восстановительная терапия больных детским церебральным параличом. - Киев: Здоровье, 1986.
- Симонова Н.В. Психолого-педагогическая оценка детей с церебральными параличами в раннем возрасте: Автореф. дисс.... канд. пед. наук. - М., 1974. - 28 с.
- Симонова Н.В. Формирование пространственно-временных представлений у детей с переоральными параличами //Дефектология. 1981. N 4. - С.82-88.
- Футер Д.Ц. Заболевания нервной системы. - М.: Медгиз, 1958.
16. КРАТКИЙ СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ
Амимия (гипомимия)- отсутствие или ослабление дифференцированных движений лицевой мускулатуры.
Анартрия – отсутствие членораздельной речи.
Апраксия – нарушение произвольных целенаправленных движений.
Апраксия кинестетическая – возникает при постцентральных нижнетеменных поражениях доминантного полушария мозга и выражается в недостаточной точности отдельных произвольных движений.
Апраксия кинетическая – связана с поражением заднелобных прецентральных отделов доминантного полушария мозга и выражается в недостаточной плавности автоматизированных двигательных навыков, т.к. они распадаются на составляющие их отдельные компоненты, причем больные с трудом переключаются с одного компонента на следующий, повторяя его.
Артикуляция - совместная работа речевых органов, необходимая для произнесения звуков речи.
Атаксия – нарушение движений, проявляющееся в расстройстве их координации.
Гемиплегия – парез мышц конечностей на одной стороне тела.
Гиперкинезы – непроизвольные насильственные движения.
Дизартрия – нарушение произносительной стороны речи, обусловленное недостаточной иннервацией мышц речевого аппарата.
Диплегия – двусторонний паралич одноименных частей тела (например, обеих рук).
Дистония – меняющийся мышечный тонус.
Дистрофия – расстройство питания тканей.
Дисфагия – расстройство глотания.
Кинестетические ощущения – ощущения движения, положения частей собственного тела и производимых мышечных усилий.
Паралич – полное отсутствие произвольных движений, обусловленное поражением двигательных зон коры головного мозга и проводящих двигательных путей.
Парез – ограничение объема движений и снижение мышечной силы.
Просодия – 1.) общее название для сверхсегментных свойств речи; 2.) учение о принципах и средствах членения речи и соединения расчлененных частей, таких как повышение и понижение основного тона, расстановка ударений, изменение темпа речи и разрыв произнесения.
Произвольное – совершаемое по собственному желанию, в связи с определенной целью.
Саливация – выделение слюны из слюнных желез в ротовую полость.
Сенсорная депривация – продолжительное, более или менее полное лишение человека сенсорных впечатлений.
Синкинезии – дополнительные движения, непроизвольно присоединяемые к движениям, выполняемым преднамеренно или автоматически.
Тремор – дрожание.
Электронные образовательные ресурсы по дисциплине (презентации):
Клинико-педагогическая характеристика детей с дизартрией;
Характеристика клинических форм дизартрии;
Симптоматика бульбарной и подкорковой дизартрии;
Мозжечковая дизартрия;
Корковая дизартрия;
Псевдобульбарная дизартрия;
Система коррекционно-логопедической работы при дизартрии;
Система работы по формированию фонетической стороны речи при дизартрии.
Форма К-4
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное агентство по образованию
«Самарский государственный педагогический университет»
Институт коррекционной педагогики
Утверждено
на заседании кафедры логопедии
(протокол № от 200 г.)
Зав.кафедрой