Муниципальное общеобразовательное

Вид материала

Документы

Содержание План проведения исследования Рабочий лист №10. План проведения исследования

Подобный материал:

• Муниципальное общеобразовательное учреждение, 999.25kb.
• Муниципальное общеобразовательное учреждение, 515.34kb.
• Публичный доклад, 1547.48kb.
• Муниципальное общеобразовательное учреждение, 822.73kb.
• Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение, 794kb.
• Муниципальное общеобразовательное учреждение, 908.15kb.
• Приказ № от 2011г. Рабочая программа учебного предмета Муниципальное общеобразовательное, 767.15kb.
• Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение, 282.06kb.
• Департамент образования г. Братска муниципальное общеобразовательное учреждение лицей, 738.03kb.
• Департамент образования г. Братска муниципальное общеобразовательное учреждение лицей, 1002.75kb.

План проведения исследования:

1.Чтобы исследовать зависимость ___________________силы от _______

_________________________________ буду менять __________________

_____________________и сохраняю неизменным _____________________

________________________________________________________________

2.Чтобы измерить выталкивающую силу буду измерять вес тела в ______

_________и вес тела в ____________________________________________

3. Выталкивающую силу рассчитаю по формуле: F _выт. =________________

4.Измерение__________________ провожу при помощи_______________

Цена деления___________________________________________________

Абсолютная погрешность измерений________________________________

5.Результаты измерений запишу в таблицу:

Жидкость	Плотность жидкости, кг / м3	Вес тела в воздухе, Н	Вес тела в воде, Н	Выталкивающая сила, Н
Вода
Подсолнечное масло

6. Сделаю вывод:___________________________________________________

__________________________________________________________________

Рабочий лист №10.

Исследование зависимости выталкивающей силы от объема, погруженного в нее тела.

Цель исследования:____________________________________________________

_________________________________________________________________________

Оборудование:_________________________________________________________

_________________________________________________________________________

План проведения исследования:

1.Чтобы исследовать зависимость ___________________силы от _______

_________________________________ буду менять __________________

_____________________и сохраняю неизменным _____________________

________________________________________________________________

2.Чтобы измерить выталкивающую силу буду измерять вес тела в ______

_________и вес тела в ____________________________________________

3. Выталкивающую силу рассчитаю по формуле: F _выт. =________________

4.Измерение__________________ провожу при помощи_______________

Цена деления___________________________________________________

Абсолютная погрешность измерений________________________________

5.Результаты измерений запишу в таблицу:

Объем тела, см3	Вес тела в воздухе, Н	Вес тела в воде, Н	Выталкивающая сила, Н
20
10

6. Сделаю вывод:___________________________________________________

_________________________________________________________________

7. Чтобы установить вид зависимости выталкивающей силы от ___________

____________________________ строю_______________________________

F _выт., Н


V, см³ 8. Сделаю вывод:_______________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

3. Выводы.
   

С 2010 года я участвую в апробации учебников Степановой Г.Н.. Это позволяет применять системно – деятельностный подход обучения физике в полном объеме, не только при проведении фронтальных экспериментальных исследований, но и при решении задач, при работе учеников с учебником. Участие в апробации расширяет круг педагогических исследований по реализации системно – деятельностного подхода при обучении физике.


Список литературы.

1. Гессен С.И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию. – М.,
   
2. 1995.
   
3. Ярвилехто Т. Учение, роль учителя и новые технические средства обучения
   
4. «Школа 2000...» Концепции, программы, технологии. Вып. 2. – М., 1998.
   
5. Мамардашвили М.К. Как я понимаю философию. Изд. 2. – М., 1992.
   
6. Каптерев П.Ф. Избранные педагогические сочинения. – М., 1982.
   
7. Давыдов, В.В. Теория развивающего обучения / В.В. Давыдов. - М.: Изд-во ИНТОР, 1996. – 544 с.
   
8. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. – М.,1986.
   
9. Леонтьев А.А. Педагогика здравого смысла // «Школа 2000...»Концепция и программы непрерывных курсов для общеобразовательной школы. Вып. 1. – М., 1997.
   
10. Леонтьев А. А. Технология развивающего обучения: некоторые соображения // «Школа 2000...» Концепции. Программы. Технологии. Вып. 2. – М., 1998.
    
11. Леонтьев А.А. «Научите человека фантазии...» (Творчество и развивающее
    
12. образование) // Вопросы психологии. 1998, №5.
    
13. Выготский, Л.С. Педагогическая психология / Л.С. Выготский. - М.: Изд-во Педагогика-Пресс, 1996. – 536 с.
    
14. Степанова, Г.Н. Физика 5-6 классы. Физика с пятого класса. Пропедевтический курс: Программа и методический комментарий / Г.Н. Степанова. – СПб.: Изд-во Валерии СПД, 1999. – 94 с.
    
15. Степанова, Г.Н. Физика 7-9 классы: Программа и методический комментарий / Г.Н. Степанова. - СПб.: Изд-во Валерии СПД, 1999. – 110 с.
    
16. Петерс, В.А. Психология и педагогика в вопросах и ответах: Учебное пособие / В.А. Петерс. - М.: Изд-во Проспект, 2004. – 291 с.
    
17. Малафеев, Р.И. Проблемное обучение физике в средней школе / Р.И. Малафеев. - М.: Изд-во Просвещение, 1993. – 190 с.
    
18. Дистервег, А. Избранные педагогические сочинения / А. Дистервег. -М.: Изд-во Учпедгиз, 1956.
    
19. Эльконин, Б.Д. Введение в педагогику развития / Б.Д. Эльконин. - М.: Изд-во Тривола, 1994. – 69 с.
    
20. Машбиц, Е.И. Психологические основы учебной деятельности / Е.И. Машбиц. - Киев: Изд-во Высшая школа,1987. - 223 с.
    
21. Махмутов, М.И. Проблемное обучение. Основные вопросы теории / М.И. Махмутов. - М.: Изд-во Педагогика, 1975. – 49 с.
    
22. Якунин, В.Я. Педагогическая психология : Учебное пособие / В.Я. Якунин. - М.: Изд-во Полиус, 1998. – 639 с.
    
23. Кульневич, С.В. Современный урок. Часть III. Проблемные уроки: Научно-практическое пособие для учителей, методистов, руководителей образовательных учреждений, студентов и аспирантов педагогических учебных заведений, слушателей ИПК / С.В. Кульневич, Т.П.Лакоценина. - Ростов-на-Дону: Изд-во Учитель, 2006. – 288 с.
    
24. Яковлева, Е.Л. Психология развития творческого потенциала личности: учеб.- метод. пособие / Е.Л.Яковлева. -М.: Изд-во Флинта, 1997. -224 с.
    
25. Чеботарева, А.В. Самостоятельные работы учащихся по физике в 6-7 классах: Дидактический материал. Пособие для учителей / А.В. Чеботарева. - М.: Изд-во Просвещение, 1977. – 255 с.
    
26. Лукашик, В.И. Сборник вопросов и задач по физике: Пособие для учащихся / В.И. Лукашик. - М.: Изд-во Просвещение, 1981. – 160 с.
    
27. Степанова, Г.Н. Физика-7: Рабочая тетрадь / Г.Н. Степанова. – СПб.: Изд-во СТП - Школа, 2004. - 96 с.
    
28. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ.