Оптимизация системы повышения квалификации управленческих кадров на примере МУЗ "Таймырская центральная районная больница"
Дипломная работа - Менеджмент
Другие дипломы по предмету Менеджмент
?аслевые региональные центры повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов, организованные как самостоятельные образовательные учреждения, могут иметь факультеты, кафедры, лаборатории, вычислительные центры, опытные полигоны и хозяйства, учебные театры и другие структурные подразделения. Академии и институты повышения квалификации могут иметь филиалы (представительства).
Итак, система повышения квалификации в медицинском учреждении, так же, как в любой другой организации, является одним из элементов дополнительного профессионального образования. Основной целью повышения квалификации является рост профессионального совершенства руководителей. К образовательным учреждениям повышения квалификации относятся: академии; институты повышения квалификации (усовершенствования); курсы (школы, центры) повышения квалификации, учебные центры службы занятости.
Согласно Типовому положению о факультете повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов, образовательные учреждения высшего медицинского и фармацевтического образования, наряду с основными образовательными программами, могут реализовать образовательные программы дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов здравоохранения в целях повышения их профессиональных знаний, совершенствования практических навыков и умений, подготовки к выполнению новых трудовых функций.
Общими задачами факультетов повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов являются:
удовлетворение потребностей работников здравоохранения в получении новых знаний о достижениях отечественной и зарубежной медицинской науки и техники, передового опыта и научной организации труда;
проведение повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов, высвобождаемых работников, подготовка их к выполнению новых трудовых функций;
послевузовская подготовка специалистов (интернатура, ординатура, аспирантура, докторантура);
консультативная деятельность.
Помимо перечисленных задач факультеты повышения квалификации и
профессиональной переподготовки специалистов осуществляют:
разработку проектов учебных планов и программ, методических материалов, лекций и учебных пособий;
выполнение комплексной программы работ по усилению профилактики заболеваний и укреплению здоровья населения;
подготовку научно-педагогических кадров в установленном порядке;
проведение научно-исследовательской работы и внедрение в практику здравоохранения ее результатов.
Повышение квалификации и профессиональная переподготовка специалистов здравоохранения осуществляется с отрывом от работы, без отрыва от работы, с частичным отрывом от работы и по индивидуальным формам обучения. Сроки и формы повышения квалификации устанавливаются факультетом в соответствии с потребностями заказчика на основании заключенного с ним договора в пределах объемов образовательных программ.
повышение квалификация персонал медицинский
Выводы по главе I
Управление медицинским учреждением имеет как общие для всех организаций черты, так и специфические. Наличие последних обусловлено тем, что здравоохранение - особая сфера деятельности, существенно отличающаяся от других видов деятельности.
Специфика управления медицинскими учреждениями обусловлена следующими факторами:
сложность определения качества и измерения результатов работы;
высокая специализация основной деятельности;
отсутствие права на неопределенность и ошибку;
потребность в тесной координации работы различных подразделений;
высокая квалификация сотрудников;
необходимость контроля со стороны администрации медицинских учреждений за деятельностью врачей;
трудность координации работы и распределения полномочий и ответственности, связанная с двойным подчинением.
Деятельность медицинского учреждения в области развития его кадров необходимо выстраивать с учетом факторов, обусловливающих специфику управления медицинскими учреждениями, что требует как профессиональных управленческих навыков, так и специальных знаний.
Необходимость профессионального развития управленческих кадров здравоохранения обусловлена интенсивным развитием новейших технологий в области медицины, а также внедрением инновационных подходов к управлению организациями, в том числе и медицинскими. Данный процесс требует постоянного обновления знаний руководителей, в том числе и управленческих. В связи с этим необходимость регулярного повышения квалификации управленческих кадров медицинских учреждений, не вызывает сомнений.
Глава II. Деятельность по повышению квалификации управленческих кадров в медицинском учреждении и способы ее оптимизации (на примере МУЗ Таймырская центральная районная больница)
.1 Анализ состояния кадровых ресурсов здравоохранения Красноярского края
Важнейшей составляющей ресурсного обеспечения здравоохранения является его кадровый потенциал. По состоянию на 01.01.2010 года в учреждениях здравоохранения Красноярского края работает 10,5 тысяч врачей и 27,5 тысяч средних медицинских работников. Обеспеченность на 10 тысяч населения Красноярского края врачами, работающими в краевых государственных и муниципальных учреждениях здравоохранения - 35,5, средними медицинскими работниками 94,9. Уком?/p>