Модель социально-психологической помощи безработной молодежи
Дипломная работа - Социология
Другие дипломы по предмету Социология
а работы - 75% опрошенных.
В качестве причин безработицы указаны следующие причины:
были уволены по различным причинам - 16%;
не трудоустроились после окончания учебного заведения - 84%.
С целью поиска работы из числа всех опрошенных:
обращались в службу занятости - 8% всех опрошенных,
самостоятельно искали работу - 62%,
обращались за содействием к своим родственникам, знакомым и так далее - 10%,
обращались на объявления о найме на работу -14 %,
никаких действий не предпринимали - 6%.
% от числа всех опрошенных указали на то, что им приходилось отказываться от предлагаемого рабочего места, 58% - не отказывались. Из числа тех, кто отказался от предлагаемой работы, указали следующие причины (несколько вариантов):
низкая зарплата - 74%,
не устраивают условия труда - 11%,
предлагаемая работа не по специальности - 11%,
другие причины- 5%.
Успешное трудоустройство на работу, по мнению наших респондентов, в большей степени зависит от (несколько вариантов):
от уровня квалификации и подготовленности человека -35 %,
от активного поиска работы самого человека - 6 %,
от наличия протекции и связей - 59%.
Какие причины могут помешать студентам работать по своей специальности? Абсолютное большинство опрошенных из разных вариантов ответов выделили два: низкий заработок (59%) и невостребованность молодых специалистов на рынке труда (35%). Другие причины не столь значимы: разочарование в специальности во время обучения отметили 5% опрошенных. 1% студенток считают, что работать по специальности им может помешать рождение ребенка. Данные ожидания в целом соответствуют реальной ситуации на региональном рынке труда.
Таким образом, можно сделать вывод, что большинство опрошенных все-таки предпочитает искать работу с высокой оплатой. Большинство респондентов совершенно справедливо полагают, что для хорошего трудоустройства им необходимо иметь хорошую специальность и квалификацию, а так же высшее образование.
Итак, ситуация, складывающаяся на российском молодежном рынке труда в последние годы, является достаточно напряженной и характеризуется тенденциями к ухудшению. Растут масштабы регистрируемой и скрытой безработицы среди молодежи, увеличивается ее продолжительность. Борьба за выживание российских предприятий приводит к ужесточению условий вступления молодежи на рынок труда. Между тем возможности молодых людей и без того ограничены в силу их более низкой конкурентоспособности по сравнению с другими категориями населения.
2.2 Психологические особенности деятельности социального работника с безработной молодежью
февраля 2011 г. в Суровикинском муниципальном районе прошло расширенное заседание межведомственной комиссии по охране труда и промышленной безопасности администрации района с участием Комитета по труду и занятости населения, прокуратуры, руководителей и специалистов хозяйствующих субъектов, представителей аттестующих организаций. На нем подведены итоги аттестации рабочих мест по условиям труда и сертификации организации работ по охране труда, проведения мониторинга условий и охраны труда за 2010 г., определены задачи по выполнению этих видов работ на 2011 г. в свете Постановления Главы Администрации Волгоградской области от 17.01.2011 № 6 О задачах и показателях оценки эффективности деятельности органов исполнительной власти Волгоградской области.
Рассмотрим психологические особенности деятельности социального работника с безработной молодежью на примере службы занятости Суровикинского района.
Цель психолого-педагогического сопровождения безработных заключается в том, чтобы содействовать реализации адаптивного потенциала личности, необходимого для преодоления социальной дезадаптации, успешного обучения и дальнейшего самостоятельного поиска работы.
При работе с молодежью социальный работник службы занятости Суровикинского района решает следующие задачи:
преодоление психологических последствий личностного кризиса (психологической дезадаптации), вызванных потерей и поиском работы;
преодоление профессиональной дезадаптации, содействие профессиональной самореализации личности;
профилактика педагогической дезадаптации путем подготовки к обучению, выявления и предупреждения проблем в процессе обучения;
преодоление ситуационно-ролевой дезадаптации безработных.
Преодоление последствий личностного кризиса, вызванного потерей и поиском работы, осуществляется на протяжении всего периода сопровождения и предполагает коррекцию нарушений эмоционально-волевой сферы, преодоление неврозоподобных и депрессивных состояний, формирование адекватного отношения к себе и окружающей действительности, своему профессиональному прошлому и будущему, создание конструктивного восприятия состояния безработицы как временного явления, не являющегося жизненным препятствием, а выступающего новым условием для личностного развития и поиска своего предназначения.
Содействие профессиональной самореализации личности осуществляется в процессе профориентационного консультирования посредством профдиагностики и профотбора, что создает условия для осознанного выбора сферы профессиональной деятельности, профиля профессионального обучения, переобучения или повышения квалификации, способствует определению образовательного маршрута и режима обучения. Для тех безработных, которые собираются принять участие в программах переобучени