Модель социально-психологической помощи безработной молодежи
Дипломная работа - Социология
Другие дипломы по предмету Социология
µний в сфере труда.
Анализируя различные инновационные технологии и их роль в решении проблемы занятости населения, наиболее перспективными являются новые информационные и коммуникационные технологии. Они открывают большие возможности для новых форм организации труда и занятости. Причем спектр таких возможностей значительно расширяется - нововведения воздействуют на все сферы жизни людей, семью, образование, работу, географические границы человеческих общностей и т.д. Эффективное использование этих возможностей является актуальнейшей задачей сегодняшнего дня.
В психологической работе социального работника государственной службы занятости можно выделить пять содержательных функций: профилактическую, пропедевтическую, фасилитирующую, социально-педагогическую и функцию психологического обеспечения программ профессионального образования. Психолого-педагогическое сопровождение молодых безработных, участвующих в программах профессионального обучения, можно рассматривать как новое направление работы службы занятости, необходимость которого продиктована, с одной стороны, гуманизацией образования в России и внедрением личностно ориентированных технологий в системе профессионального образования, а с другой стороны, усилением психолого-педагогического содержания деятельности службы занятости в связи с продвижением на рынке труда активной политики занятости.
Психологическая составляющая сопровождения предполагает проведение диагностических исследований и оказание коррекционной психологической помощи по преодолению последствий личностного кризиса, вызванного потерей и поиском работы; развитие познавательных способностей, которые необходимы в учебной деятельности, облегчение адаптации в ходе обучения, содействие в преодолении коммуникационных барьеров в личном и деловом общении.
Педагогическая составляющая включает: развитие личностных качеств, востребованных на рынке труда; изменение мировоззренческих позиций, обеспечивающих активную роль при поиске работы; развитие стремлений и возможностей к самопознанию и саморегуляции; обучение адаптивным знаниям, умением и навыкам, необходимым для успешного прохождения программ профессионального обучения, построения профессионального проекта и его дальнейшей реализации.
Можно выделить шаги, которые необходимо принять со стороны социума для преодоления безработицы молодежи. Первое, это поддержка обществом каждого своего молодого члена - не дать тому прозябать. А на время безработицы предлагать варианты участия в общественных организациях и занятости в общественно полезном деле. Второе - попытаться снизить у молодых людей чувства страха перед потерей рабочего места. Пояснить, что держаться за экономически невыгодную работу - это только затягивать процесс выхода из кризиса и убивать себя, как общественно полезного специалиста. Третье - государственная служба занятости должна начать интенсивнее способствовать трудоустройству молодых граждан и их обучению.
Каждый, кто стал безработным должен осознавать, что это не более чем временная ситуация. И что это его шанс изменить жизнь к лучшему - поменять профессию, обучится новым навыкам или поднять свою квалификацию за счёт обучения.
Литература
Нормативно-правовые акты
1.Конституция Российской Федерации. Принята на всенародном голосовании 12 декабря 1993 г. (с поправками от 30 декабря 2008 г.) // Российская газета. - 21.01.2009.
.Закон РФ от 19.04.1991 № 1032-1 (ред. от 27.07.2010) О занятости населения в Российской Федерации // Российская газета. - 06.05.1996; 30.07.2010.
3.Постановление Правительства РФ от 11.11.2005 № 679 (ред. от 02.10.2009) О Порядке разработки и утверждения административных регламентов исполнения государственных функций (предоставления государственных услуг) // Российская газета. - 21.11.2005; 12.10.2009.
.Приказ Минздравсоцразвития РФ от 13.06.2007 № 415 Об утверждении Административного регламента предоставления государственной услуги по информированию о положении на рынке труда в субъекте Российской Федерации // Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти. - 20.08.2007.
.Постановление Главы Администрации Волгоградской области от 17.01.2011 № 6 О задачах и показателях оценки эффективности деятельности органов исполнительной власти Волгоградской области // Волгоградская правда. - 27.01.2011.
.Программа дополнительных мероприятий по снижению напряженности на рынке труда Волгоградской области на 2011 г. Утверждена Постановлением Администрации Волгоградской области от 31.01.2011 № 22-п // Волгоградская правда. - 06.02.2011.
Учебная и научная литература
1.Азарнова Т.В., Гусева И.Г., Козырева Е.А. МЕТОДЫ НЕЧЕТКОЙ ПОЛЕЗНОСТИ ДЛЯ ОЦЕНКИ ЭФФЕКТИВНОСТИ АКТИВНЫХ ПРОГРАММ ДЛЯ БЕЗРАБОТНЫХ // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Системный анализ и информационные технологии. 2009. № 2. С. 69-75.
2.Азарнова Т.В., Кретинина Е.Л., Столбовская А.В. РАЗРАБОТКА СИСТЕМЫ ПОДДЕРЖКИ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЙ ДЛЯ ПОДБОРА ПРОГРАММ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ И ПЕРЕПОДГОТОВКИ БЕЗРАБОТНЫХ // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Системный анализ и информационные технологии. 2007. № 1. С. 40-42.
.Азизов К.И. БЕЗРАБОТИЦА И ПУТИ ЕЕ СОКРАЩЕНИЯ // Вестник Казанского государственного финансово-экономического института. 2007. № 3. С. 49-53.
.Арбатский Д.В. ПРОБЛЕМА ЗАНЯТОСТИ И БЕЗРАБОТИЦЫ // Известия Пензенского государственного педагогического университета им. В.Г. Белинского. 2010. №