Личностные особенности специалистов компании интернет-бизнеса "Медлайн-Экспресс"
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
иза данных, включающая широкий набор аналитических процедур и методов [12, 16].
Для решения задач психологического исследования были применены следующие методы статистической обработки данных:
1.Для каждой выборки проведена описательная статистика, которая включает подсчёт среднего значения () и стандартного отклонения (S) и позволяет обобщить первичные результаты, полученные в исследовании.
2.Сравнительный анализ использовался для нахождения достоверных различий средних значений по сравниваемым выборкам, при помощи Т - критерия Стьюдента для независимых выборок.
3.Корреляционный анализ (Пирсона) использовался для нахождения взаимосвязи между исследуемыми признаками и выделения системообразующих переменных, которые играют наибольшую роль в изучаемом явлении.
4.Факторный анализ проводился с целью уменьшения размерности исходных данных, группировки взаимосвязанных переменных, участвующих в тесте, выяснения более общих, нежели в корреляционном анализе, взаимосвязей.
5.Вычисление процентных соотношений проводилось для статистического описания выборки.
Завершающий этап исследования это - обработка эмпирических данных и интерпретация полученных результатов в соответствии с задачами исследования, которая полностью представлена в третьей главе данной работы.
2.Анализ и интерпретация полученных данных
2.1.Описательная статистика и сравнительный анализ
Чтобы оценить достоверность (значимость) различий показаний тестирования экспериментальной и контрольной групп, мы вычислили t-критерий Стьюдента для каждого показателя (при помощи программы STATISTICA-6). Этот критерий позволяет оценить, насколько действительно важно отличие результатов (достоверность или значимость различий). Он часто опровергает то, что видно на глаз, так как учитывает не только очевидную разницу, но и величину СКО (среднего квадратичного отклонения, которое характеризует разброс значений переменной, насколько часты и велики отклонения от среднего). Чем оно больше, тем вероятнее, что различие имеет случайный характер. По таблице определяют 3 порога значимости: если t получается больше 3,5 - значимость различий самая большая (3-й порог), если между 2,7 и 3,5 - поменьше (2-й порог), если больше 2,0, но меньше 2,7 - значительная, но не сильно (1-й порог), а при t меньше 2,0 различия не достоверны, то есть не показательны. Выше 3-го - различия достоверны с 99,9% вероятностью; мы можем быть уверены, что они неслучайны. Между 2-м и 3-м - то же, но с 99% вероятностью, т.е. значимость ниже. Между 1-м 2-м 95% - значимость есть, но невелика. Меньше 1-го порога - различия не значимы, вероятно, случайные. Расчет дал результаты, которые представлены в таблице 3.1.
Таблица 3.1. Сводная сравнительная таблица результатов исследования экспериментальной (n=30) и контрольной групп (n=30)
ШкалыСредниеМиним.Максим.СКОtПор.зн.MD Искренн. Кэтт.2,12,011441,00,80,430A Открытость5,15,313992,42,30,330B Интеллект7,75,33110101,52,54,513C Эмоц.уравновеш.5,75,222881,31,41,430E Зависимость5,45,6238101,71,80,440F Беспечность5,55,1119102,12,10,740G Добросовестность5,55,8131092,21,70,590H Смелость5,44,4118102,02,51,710I Суровость6,14,9211092,32,02,161L Доверчивость6,67,4229101,62,51,480M Практичность6,45,231981,71,92,581N Наивность5,75,4321081,71,40,750O Самоуверенность6,65,82110102,22,31,380Q1 Гибкость5,04,411992,42,40,970Q2 Самодостаточн.5,15,21110102,12,60,160Q3 Импульсивность6,05,0311081,51,82,341Q4 Напряжённость5,24,411881,42,02,201F1 Тревожность6,87,15,03,88,89,80,81,31,080F2 Общительность5,44,81,60,39,911,62,32,70,930F3 Эмоциональность5,25,81,30,78,58,71,72,21,180F4 Конформность5,55,03,00,98,69,31,62,21,010L Искренность MМPI0,50,800320,80,71,550F Достоверность2,14,612591,12,06,003K Коррекция8,25,84212101,92,73,983Hs Ипохондрия3,14,6111092,12,62,461D Депрессия6,56,53311122,12,60,000Hy Истерия10,39,27613141,52,52,071Pd Психопатия6,87,14310131,72,90,490Pa Паранойя3,64,011881,82,20,770Pt Психастения5,86,41110142,33,60,770Sc Шизофрения4,67,1029152,34,02,972Ma Гипомания4,76,6138102,22,13,422Искренность Айзенка1,32,000441,01,12,581Экстраверсия12,912,78520223,04,10,220Нейротизм11,012,04519194,04,50,910Ситуативная тревож.2,01,91,71,22,52,60,20,31,520Личностная тревож.2,12,21,71,42,72,90,30,40,110Физическая агрессия6,26,133991,61,70,230Косвенная агрессия4,74,931871,21,60,550Раздражительность3,55,1006101,32,92,762Негативизм1,22,700350,91,35,203Обидчивость3,64,503671,21,42,671Подозрительность2,53,310571,11,92,00Вербальная агрессия5,57,7129122,03,01,820Чувство вины4,44,802791,91,80,840Интернет-зависим.1,4-0-2-0,8---
Первый столбец сравнения - экспериментальная группа, второй - контрольная.
t - критерий Стьюдента.
F1, F2, F3, F4 - вторичные факторы теста Кэттелла, рассчитывающиеся по формулам:
F1=((38+2L+3O+4Q4)-2(C+H+Q3)):10 F3=((77+2C+2E+2F+2N)-(4A+6I+2M)):102=((2A+3E+4F+5H)-(2Q2+11)):10 F4=((4E+3M+4Q1+4Q2)-(3A+2C)):10
Исходя из данных таблицы 3.1. 3-й порог превысили: негативизм по тесту Басса-Дарки (t=5,20), интеллект по тесту Кэттелла (t=4,51), а также два вспомогательных показателя теста MMPI достоверность (t=6,00) и коррекция (t=3,98), значение которых надо рассмотреть отдельно, так как не очевидно, что они значат сами по себе, вне контекста текста. 2-й порог различий преступили: гипомания (t=3,42) и шизоидность (t=2,97) по тесту MMPI, а также раздражение по тесту Басса-Дарки (t=2,76). 1-й порог различий преодолен: обидой по Бассу-Дарки (t=2,67), практичностью по Кэттеллу (t=2,58), ипохондрией по MMPI (t=2,46), импульсивностью (t=2,34), надежностью (t=2,20), суровостью (t=2,16) из теста Кэттелла, истерией MMPI (t=2,07), а также вспомогательной шкалой искренности по тесту Айзенка (t=2,58), значение которой рассмотрим особо.
Эти выводы свидетельствуют о том, что отличия по остальным параметрам нашего масштабного исследования имеют незначительный или незакономерный (случайный) характер. Для начала ответим на вопрос стоит ли анализировать расхождение показателей. В тесте MMPI (вариант Мини-Мульт) шкала коррекции используется для внесения поправок в результаты оц?/p>