Коррекция тревожности у детей с задержкой психического развития
Реферат - Психология
Другие рефераты по предмету Психология
>1.Новизна. В новой ситуации, когда человек не совсем подготовлен к встрече с ней, возникает возбуждение, эмотивная реакция.
2.Необычность. Уотсон, исследуя реакции новорожденных, нашел, что сильный шум или потеря опоры вызывают у младенцев выраженные аффективные реакции. Сюда также относятся потенциально неопределенные ситуации: темнота, одиночество и т.д.
3.Внезапность. Это одна из частых причин, вызывающих аффект.
Все же основной причиной аффекта является конфликт. Конфликт возникает у индивида, который поставлен перед необходимостью действовать при наличии двух несовместимых друг с другом побуждений, потребностей или тенденций.
Для аффекта характерна чрезвычайная сила проявления в реакциях вегетативной системы и в поведенческих актов.
Состояние аффекта часто изменяет обычные установки личности, изменяется восприятие окружающего, суживается объем сознания, которое ограничивается восприятием только тех предметов и явлений, которые непосредственно связаны с переживанием. Человек, находящийся в состоянии аффекта, обычно не может владеть собой. Дезорганизующее действие аффекта приводят к тому, что человек оказывается неспособным предвидеть результаты своих действий. Несмотря на эти изменения, все же аффект следует считать реакцией адоптации на изменившиеся условия среды, но эта адаптация на низком уровне.
Одна из особенностей аффектов состоит в том, что они возникают в ответ на уже фактически наступившую ситуацию, а не на ожидаемую и являются как бы сдвинутым к концу события (по Клапареду). В этом смысле их регулирующая функция состоит в образовании специфического опыта аффективных следов или так называемых аффективных комплексов, которые в дальнейшем определяют избирательность последующего поведения в ситуациях, которые вызвали данный аффект.
В отличие от аффектов, собственно эмоции являются более длительными состояниями и не так ярко проявляются во внешнем поведении, не дезорганизуют психические функции человека. Собственно эмоции пронизывают все виды человеческой деятельности. Они включены в снятом, измененном виде восприятия и чувства, тесно связаны с процессом мышления и воображения, памятью и волевыми процессами. Собственно эмоции носят ярко выраженный идеаторный характер (А.Н. Леонтьев, 1971). Они могут предвосхищать события и ситуации, еще не наступившие реально, в отличие от аффектов. Эмоции могут возникать либо на основе представлений о пережитых ранее ситуациях, вызвавших определенные переживания (так называемая эмоциональная память), либо в результате игры воображения, когда субъект мысленно создает в воображении эмоциогенные ситуации, эмоционально окрашенные образы.
Идеаторный компонент эмоций представлен не только когда эмоция предвосхищается, но и при реагировании на реальную ситуацию. Д. Хебб указывал, что эмоцию не следует идентифицировать только с активацией, поскольку существенной чертой всякой эмоции является наличие мыслительных процессов. Так, эмоцию страха он определяет как активацию, которой сопутствуют посредничающие процессы, заключающие воображение о травме, опасности и вызывают тенденцию к бегству или избеганию.
Собственно эмоции всегда (в норме) осознаются субъектом и выделяются среди других психических процессов, даже простейшие эмоции как сторона сознания выступают в качестве переживаний, и в процессе отделения переживания от образов внешних предметов происходит своего рода опредмечивание переживаний, благодаря которому человек может оперировать ими в той или иной степени, как и познавательными образами в сознании совершается процесс переживания (Г.Х. Шингаров, 1971). Эмоции связаны с активностью сознания и всегда осознаются как свои собственные.
В отличие от аффектов собственно эмоции находятся в другом отношении к личности и сознанию. Если аффекты воспринимаются субъектом как состояния, происходящие во мне, то собственно эмоции как состояние моего я. Собственно эмоции имеют выраженный ситуационный характер.
Собственно эмоции имеют более определенную направленность на объект, чем настроение. Безотчетных эмоций не бывает. Человек всегда знает, чем вызвана та или иная эмоция у него.
Собственно эмоции более тесно связаны с инстинктивной деятельностью организма, и это отличает их от настроений и чувств. И.П. Павлов часто употреблял слово эмоция, как синоним инстинкта и понимал эмоцию, как проявление инстинкта.
Эмоции могут переходить в настроение, то есть в более расплывчатую безотчетную, менее интенсивную форму эмоциональных проявлений. Эмоция может переходить в ярко выраженную форму эмоционального реагирования аффект.
Чувства более сложны, состоят из множества изменяющихся элементов. Чувство стыда, например, слагается из самолюбия и боязни (Рибо), включает в себя сознание в эмоциональной форме безнравственности своих действий, мотивов или моральных качеств. Чувства являются устойчивыми психическими образованиями, они формируются на протяжении всей жизни человека и являются исторически выработанной ступенью эмоционального отражения объекта в форме переживания.
Таким образом, эмоции расцвечивают нашу жизнь, делая ее более яркой и красочной.
Тщательный анализ взглядов на природу эмоций, проведенный Н Гротом в исторической части его работы (1879-1880), равно как и положения современных концепций позволяют заключить, что эмоции достаточно единодушно признаются выполняющими ф