Категория оценки рок-поэзии на примере текстов В. Цоя, Ю. Шевчука и И. Талькова
Дипломная работа - Иностранные языки
Другие дипломы по предмету Иностранные языки
?овь полностью совпадает с концепцией рок-поэзии в целом. Так как сенсорные оценки фиксируют реакции на различные объекты действительности пяти органов чувств человека: слуховых (звуковых), зрительных, органов осязания (тактильных), обоняния и вкуса, мы считаем необходимым остановиться на реализации каждой из них в отдельности.
Слуховая сенсорная оценка в тестах рок-поэтов создаёт градуированные ряды. Понижение и повышение звучания создаёт шкалу положительных и отрицательных оценок.
Реализация слуховой сенсорной оценки в проанализированных нами текстах осуществляется с помощью использования глаголов соответствующей семантики:
Те, кто слаб, живут из запоя в запой,
Кричат: Нам не дали петь!
Кричат: Попробуй тут спой! [В. Цой, Попробуй спеть вместе со мной]
Градация отрицательных слуховых оценок создаёт чувство дисгармонии, обозначая лексически отклонение от нормы:
Тише, тише, тише, тише, тише, парень, не шуми.
Вдруг услышат твои речи заграничные враги.
И, не дай Бог, в их эфире прозвучат твои слова,
Что чего-то у нас нету и не так идут дела. [ДДТ, Тише-тише]
Пребывая в состоянии прострации,
Дед не верил больше средствам информации,
Демонстрации считал мистификацией,
А над лозунгами просто хохотал. [И. Тальков, Дед Егор]
Для анализируемых нами текстов характерны индивидуально-авторские ассоциации, обусловленные логикой семантики и прагматики:
Далеко, далеко,
В беззаботные дни
Я смотрю, как легко Исчезают они.
Слышу я тишину,
Что молчит в тишине,
Вижу мир да войну,
Грею ночь на огне…
[ДДТ, Далеко-далеко]
Как видим, реализация слуховой сенсорной оценки осуществляется и посредством введения в текст лексем с семантикой молчания или безмолвия, тишины. Для музыки протеста эти мотивы, казалось бы, не столь свойственны. Однако, рассматривая лирику анализируемых авторов, мы выявили целый ряд подобных фактов. Тексты личного характера, касающиеся внутреннего мира, мировоззрения, интимных чувств героя просто изобилуют словами с этими семами, нередко усиливая мотив одиночества героя:
Я в одиночестве бездонном
В каком-то доме у окна
Стою и слышу, как крадется тишина. [И. Тальков, Три дома]
А дни идут чередом - день едим, а три пьем,
И, в общем, весело живем, хотя и дождь за окном.
Магнитофон сломался,
Я сижу в тишине, чему и рад вполне. [В. Цой, Кончится лето]
Следует в то же время заметить, что в текстах Виктора Цоя мотив тишины, объединяясь с мотивом одиночества, как правило, не содержит в себе отрицательной оценки: состояние тишины и одиночества здесь не горькое и безысходное, а временное, конечное, а иногда цикличное: действия закольцованы, но существуют и перерывы, и они вполне естественны и необходимы для того, чтобы герою начать всё сначала.
Слуховая оценка может быть реализована не только на лексическом, но и на фонетическом уровне. В частности, что касается звукописи в исследуемых текстах, то в первую очередь мы выявили здесь использование ряда стилистических фигур, в структуре которых обнаруживаются намеренные звуковые параллели, повторы. Прежде всего речь идет об эпифоре:
И мы могли бы вести войну
Против тех, кто против нас,
Так как те, кто против тех, кто против нас
Не справляются с ними без нас.
[В. Цой, Муравейник]
В данном случае имеет место раздельная эпифора. Она подчёркивает экспрессивность, сообщая выразительность отрывку, выделяя конец речевого такта и усиливая роль паузы между тактами речи. При поверхностном восприятии текста он может показаться неким затейливым ребусом, однако использование данного приёма и рассчитано на то, чтобы читатель испытал необходимость вернуться и перечитать, вникнуть в то, о чём говорит автор.
Помимо эпифоры, достаточно частотным приёмом, связанным со звукозаписью, является в поэтических текстах другая стилистическая фигура - анафора. Как показал наш анализ, данная фигура наиболее характерна произведениям В. Цоя. В контексте его творчества это вполне объяснимо, потому как автор пользуется приёмом стилизации, имитируя разговорную речь, которая предполагает спонтанные повторы, тавтологию, использование бытовой лексики. Всё это способствует реализации установки автора на доступность и близость аудитории:
Здесь трудно сказать, что такое асфальт.
Здесь трудно сказать, что такое машина.
Здесь нужно руками кидать воду вверх.
[В. Цой, Музыка волн]
Приём лексического повтора, совмещенный с анафорой, присутствует и в произведениях И. Талькова, например:
Ты далеко от меня и не можешь помочь, Ты так стремишься найти свое счастье с другим, Ты далека от меня и несчастлива с ним.
[И. Тальков, Память]
В целом, значимость слов с реализованной слуховой сенсорной оценочностью в рок-поэзии объясняется, на наш взгляд, не только её содержательными особенностями, но и спецификой жанра, рассчитанного именно на восприятие текста на слух.
Другой разновидностью сенсорной оценки является зрительная. Зрительная сенсорная оценка обусловлена рядом показателей, связанных с восприятием света и цвета, света и его отсутствия. Так, дихроматическая лексика двухцветна, связана с антонимией света и тьмы или контрастных цветов