Исследование работы учебной группы по поиску решения Кейса
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
?еров должна осуществляться именно на основе совместного применения методов социометрии и референтных медов [11]. Нами было принято решение в первой группе провести только социометрию, а во второй социометрию и референтометрию совместно. Наше решение обосновывается желанием сравнить полученные результаты и на их основе сделать вывод (предположение) о возможности, или невозможности применять социометрию как самостоятельный инструмент для выявления лидера в учебной группе, в основе формирования которой лежит совместная деятельность по решению конкретной ситуации.
анализ сочинений и интервью - эти методики позволили получить информацию о ценностных представлениях членов группы и об изменениях происходящих в структуре группы, непосредственно от самих членов группы.
6. Ход исследования и полученные результаты
Как уже было сказано выше, мы исследовали две учебные (тренинговые) группы. Наблюдение проводилось в обычных для групп условиях, в моменты решения ими конкретных ситуаций. Члены группы не знали, что их поведение фиксируется. Наблюдатель был представлен группам как ассистент тренера и занимал позицию постороннего человека по отношению к членам группы (т.е. не входил в состав наблюдаемой группы, не принимал участия в решении конкретной ситуации). По мнению Регуш Л.А., к такому наблюдателю постепенно привыкают и перестают обращать внимание на его присутствие, хотя он продолжает смотреть на происходящие события со стороны. Поэтому мы сделали предположение об отсутствии искажений в поведении членов групп.
На первом этапе нами были выявлены ценностные представления группы. Методика выявления ценностных представлений являла собой экспериментальное сочинение. В нем от респондентов требовалось:
.Рассказать, какие черты партнера по группе и особенности его поведения больше всего импонируют?
2.Перечислить, какими из этих черт важно обладать испытуемому?
.Перечислить черты, характеристики и особенности поведения, способствующие выдвижению одного из членов группы в позицию лидера?
При анализе сочинений все черты, характеристики и особенности поведения, относящиеся к значимым, рассматривались нами как ценности (ценностные представления). Из общего списка ценностей были выбраны наиболее предпочитаемые (часто повторяющиеся) группой. Список этих ценностей (ценностных представлениях) предлагался респондентам для ранжирования, с точки зрения их значимости для лидера. Полученные результаты представленные в приложении №1. На их основе можно сделать вывод о том, что для групп наиболее ценными (значимыми) являются: профессиональная компетентность (поведение в ответ на конкретную ситуацию) и организаторские способности (компетентность, связанная с ориентировкой в групповой динамике, способность организовать деятельность группы, управлять ею, с целью решения групповой задачи).
На следующем этапе, после решения группой конкретной ситуации, нами был определен вклад каждого члена группы в решение групповой задачи. Для этого респондентам было предложено задание: оценить вклад каждого члена группы в решение групповой задачи. Обработав эти данные, мы получили средние оценки вклада каждого участника группы в решение групповой задачи.
группа
Мнение членов группы Члены группы 10 11 1 12 9 2Средняя оценка вклада105644655116566565,614453444121121211,39223212223315333
группа
Мнение членов группы Члены группы 8 7 6 5 4 3Средняя оценка вклада81666665,272111141,76422251353354253,645433323,336545434,5
На основе получены данных, можно сделать вывод о том, что наибольший вклад в решение задачи, в первой группе вносят участники под номерами 11 и 10. Во-второй группе - это участники под номерами 8 и 3.
На третьем этапе исследования, нами было проведено фокусированное социометрическое измерение (участники групп были поставлены в известность о том, что, собираемая информация будет использоваться только в научных целях) по следующим критериям:
При необходимости принять окончательное решение в ответственной ситуации (в анализируемом кейсе) к чьему мнению прислушались бы Вы в первую очередь?
Кто, на ваш взгляд, из членов группы мог бы наилучшим образом (наиболее компетентно) представить групповое решение?
Кто из членов группы, на ваш взгляд, проявлял наибольшую заинтересованность и активность в решении задачи?
С ее помощью нами были получены социометрические статусы всех членов группы (определены лидеры). Полученные результаты представлены нами в виде социоматриц.
* - при необходимости принять окончательное решение в ответственной ситуации к мнению этого члена группы прислушались бы первую очередь;
# - член группы, который наилучшим образом мог бы представить групповое решение;
~ - член группы, проявляющий наибольшую заинтересованность и активность в решении задачи.
Социометрический статус рассчитывался по формуле предложенной И.П. Волковым:
[Ci] Социометрический (психологический) статус i - члена =Сумма полученных i - членом выборов От других членов группы (N-1)
группа
Кто выбирает Кого выбирают 10 11 1 12 9 2Число полученных выборовСоциометри ческий статус10~# ~* * ~* ~81,411* # ~* # ~* ~* # ~* # ~# ~162,61#* ~#* # 6112#10,29#10,22* ** ~ #40,8
1группа
Кого выбирает Кого выбирают 8 7 6 5 4 3Число полученн