Исследование позиций родителей в вопросах раннего развития детей с функциональными нарушениями
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
е (негнущиеся по неделям руки и ноги, многочасовые переливания крови, боль), решил "перестраховаться" и ушел с площадки. Мама, наблюдающая за игрой, развернула его обратно со словами: " Когда заболит, тогда уходи. Сейчас ты игрок, а не гемофилик". Солидарны ли Вы с таким решением мамы?
А) Да, полностью солидарна (ен) с подобным решением, ведь мальчик должен иметь возможность играть "на равных" со всеми. Просто необходимо держать под контролем физическое состояние и вовремя оказывать необходимую помощь.
В) Однозначно нет!!! Как мама могла такое сказать! И вообще, как она могла разрешить больному ребенку играть "на равных" вместе со здоровыми детьми, это опасно для здоровья!
С) Ваш комментарий__________________________
. Ребенок в семье В. родился с атрофией зрительного нерва, что привело к слепоте, в остальном же он не уступает типично развивающимся сверстникам При составлении Индивидуальной программы развития в семье происходит предварительное обсуждение необходимых реабилитационных мероприятий. Какой вариант поведения в ситуации Вы бы выбрали?
А) Родители принимают решение, обсуждая варианты только между собой и обращаясь за консультацией к специалистам.
В) Ребенок включен в обсуждение, и его мнение и желания учитываются в той же мере, что и мнение взрослых.
С) Ваш комментарий_____________________________
. У ребенка в семье L. Нарушение интеллектуального развития. Какую из моделей отношений матери и ребенка Вы бы выбрали?
А) Мама сама одевает ребенка, убирает разбросанные им игрушки, осуществляет гигиенические процедуры по принципу "сама я это сделаю быстрее и качественнее".
В) Все выше перечисленное она совершает совместно с ребенком, комментируя свои действия и максимально вовлекая его в процесс.
С) Ваш комментарий________________________________
Приложение 2
Список вопросов экспертам.
1.Приняли ли родители медицинский диагноз или продолжают искать пути восстановления нарушенных функций различными способами?
2.Что они считают наиболее важным для своего ребенка: восстановление соматического здоровья или организацию пространства для развития ребёнка, несмотря на имеющееся нарушение?
.Каково пространство для общения: максимально открыто или ограничено людьми с аналогичной проблемой и близкими родственниками?
.Заинтересованы ли родители в продолжении собственной профессиональной деятельности?
.Испытывают ли родители дискомфорт, появляясь вместе с ребенком в различных общественных местах? Стесняются ли его внешности или возможных неадекватных реакций?
.Допускают ли они возможность, что у их ребёнка могут быть какие-либо способности?
.Как организуется досуг ребёнка, его общение со сверстниками?
.Проявляют ли родители интерес к информации, как развивать и обучать ребенка, как справляться с трудностями в его поведении и т.д.?
.Какова степень активности родителей в реабилитационных мероприятиях?
.Помимо занятий, проводимых специалистами, интересуются ли они тем, каким образом можно организовать пространство для развития ребёнка в домашних условиях?
.Посещает ли ребёнок какое-либо дошкольное образовательное учреждение? Если да, то какого типа специализированное/ интегрированного типа)?
.Простраивают ли родители каким-то образом будущее ребёнка?