Исследование мотивационно-потребностной сферы лиц юношеского возраста с ДЦП
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
05-0,289631СП0,317740,335940,11544-0,30407-0,480050,163171СО-0,46812-0,03590-0,051600,131870,55691-0,13195-0,672871
Также обнаружена статистически достоверная отрицательная связь стремления к принятию и страха отвержения (-0,67287). Чем больше стремление к принятию, тем меньше страх отвержения. То есть чем более в поведении индивида выражено стремление к принятию окружающими, тем менее выражен страх отвержения. Если человек принят окружающими его людьми, то у него уже не будет страха, что его могут отвергнуть.
Статистически достоверная отрицательная связь материальных потребностей и потребности в самовыражении (-0,68265) свидетельствует о том, что чем более выражены у человека материальные потребности, тем меньше - потребность в самовыражении. Это подтверждает теорию А. Маслоу о том, что неудовлетворенность базовых (низших) потребностей не дает возможности реализоваться более высоким потребностям. Следовательно, только человек с удовлетворенными (на его взгляд) основными потребностями может помышлять и стремиться к удовлетворению высших потребностей.
Выводы:
Эмпирическое исследование показало, что существуют различия в мотивационно-потребностной сфере лиц юношеского возраста с ДЦП и их нормативно развивающихся сверстников. У юношей с ДЦП существует направленность на реализацию себя, готовность к этому, способность к самоанализу, и в то же время отсутствует способность производить социально значимые преобразования, способность к эмоционально-волевой регуляции своего поведения. В то время, как у их нормативно развивающихся сверстников на высоком уровне находится социальная активность и способность к эмоционально-волевой регуляции поведения.
Мотивационная сфера считается выраженной у одинакового процента испытуемых с ДЦП и их сверстников. У юношей с ДЦП отмечается крайняя выраженность интенсивности мотивов: либо высокий уровень стремления к принятию и страх отвержения, либо низкий уровень и того и другого мотива. В то время как для нормативно развивающихся юношей характерно преобладание одного мотива. Значимыми потребностями для лиц юношеского возраста с ДЦП являются потребности в развитии своих сил и способностей и потребность быть понятым другими. А для их нормативно развивающихся сверстников - потребность в обеспечении материального комфорта.
У всех испытуемых с ДЦП неудовлетворены социальные потребности и потребность в самовыражении. А потребность в признании удовлетворена у всех испытуемых данной группы. У нормативно развивающихся юношей неудовлетворенными являются потребности в безопасности и в признании, а в зоне удовлетворенности находятся социальные потребности. Мы знаем, что мотив - то, что направляет нашу деятельность. Значит, исходя из полученных данных, внутренним побудителем деятельности у девушек и юношей с ДЦП будет стремление удовлетворить свои социальные потребности и потребности в самовыражении. А у их нормативно развивающихся сверстников - стремление удовлетворить материальные потребности и потребность в признании.
Заключение
В целом можно сказать, что мы выполнили цель и задачи нашей работы. Мы исследовали мотивационно-потребностную сферу лиц юношеского возраста с ДЦП. Наша гипотеза подтвердилась: мы установили, что мотив общения является ведущим в связи с неудовлетворенностью социальных потребностей. В ходе выполнения задач мы пришли к следующим выводам.
В первую очередь, мы дали общее представление о мотивационно-потребностной сфере и ее роли в жизни человека. Мотивация - совокупность психических процессов, которые придают поведению энергетический импульс и общую направленность. Зная, ради чего человек действует, то есть каков его мотив, можно адекватно оценивать его деятельность.
Далее мы рассмотрели общие закономерности развития мотивационно-потребностной сферы. Здесь мы отметили, что мотивы и интересы не возникают ниоткуда или из ничего. Вероятность возникновения интересов или мотивов поступков ребенка определяется той деятельностью, в которую он вовлечен, а также обязанностями дома и в школе.
Следующим пунктом рассмотрения стали особенности психического развития лиц с ДЦП. Созревание психической деятельности детей с церебральным параличом резко задерживается. На этом фоне выявляются различные формы нарушения психики и, прежде всего, познавательной деятельности. Для таких детей характерно своеобразное психическое развитие, обусловленное сочетанием раннего органического поражения головного мозга с различными двигательными, речевыми и сенсорными дефектами.
Для исследования мотивационно-потребностной сферы лиц с ДЦП мы использовали следующие методики:
. Методика определения мотивационной сферы личности Р. Цветковой;
. Методика диагностики степени удовлетворенности основных потребностей;
. Методика диагностики мотивации аффиляции.
Первая методика позволяет составить индивидуальный профиль мотивационной сферы личности человека. Вторая методика позволяет установить степень удовлетворенности основных потребностей. Третья предназначена для диагностики двух обобщенных устойчивых мотивов личности, входящих в структуру мотивации аффиляции: стремление к принятию (СП) и страха отвержения (СО).
Затем мы остановились на особенностях мотивационно-потребностной сферы лиц юношеского возраста с ДЦП. Мотивационная сфера ребенка с ДЦП, как и в норме, формируется в деятельности. Так как существуют проблемы у лиц с ДЦП в освоении движений (в двигательн