Исследование мотивационно-потребностной сферы лиц юношеского возраста с ДЦП
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
Институт Экономики Управления и Права
Кафедра психологии
Курсовая работа
Исследование мотивационно-потребностной сферы лиц юношеского возраста с ДЦП
Выполнила: Студентка 4 курса 206 гр.
Горынина В.С.
Руководитель: Талипова О.А.
Казань
г.
Содержание
Введение
Глава 1. Теоретическое исследование мотивационно-потребностной сферы лиц юношеского возраста с ДЦП
1.2 Общее представление о мотивационно-потребностной сфере человека
1.2 Основные закономерности развития мотивационной сферы
1.3 Психологические особенности лиц с ДЦП
1.4 Особенности мотивационно-потребностной сферы лиц с ДЦП юношеского возраста
Глава 2. Эмпирическое исследование особенностей мотивационно-потребностной сферы лиц с ДЦП юношеского возраста
2.1 Организация и методы исследования
2.1 Анализ результатов исследования особенностей мотивационно-потребностной сферы
Заключение
Список использованной литературы
Приложения
Введение
В последнее десятилетие в России происходят существенные изменения в отношении к лицам с отклонениями в развитии, отражающие новое понимание мировым сообществом их прав, - уважение к людям с проблемами в развитии и признании за ними прав, равных с другими гражданами. В связи с этим осуществляются изменения в системе специального образования - расширение интегративных подходов, индивидуализация обучения. Отражением новых тенденций является и становление психологической службы в образовании, так и совершенствование интегративных процессов может осуществляться только на основе расширения содержания диагностической и коррекционной работы, направленных на решение психологических проблем детей и подростков с отклонениями в развитии и их социального окружения.
Мотивация является одной из фундаментальных проблем как отечественной, так и зарубежной психологии. Ее значимость для разработки современной психологии связана с анализом источников активности человека, побудительных сил его деятельности, поведения. Важным условием формирования любой деятельности является мотивация. Мотивация связана с возрастными особенностями ребенка, но не возраст как стадия созревания определяет содержание мотивации, а характер деятельности ребенка и система его взаимодействий с окружающими людьми в этом возрасте. Максимальный эффект успешности деятельности может быть достигнут при наличии внутренних побуждений и мотивов. Многие авторы отмечают, что в сложной структуре формирующейся личности ребенка с отклонениями в развитии мотивационно-потребностная сфера занимает существенное место. Поэтому мы считаем необходимым, своевременным и актуальным изучение особенностей мотивационно-потребностной сферы лиц с двигательными нарушениями юношеского возраста. Эти знания могут быть полезны специальным психологам для определения основных направлений помощи подросткам с ДЦП, более эффективной диагностики и коррекции их личностной сферы. Целью нашей работы является исследование особенностей мотивационно-потребностной сферы лиц с ДЦП юношеского возраста.
Объектом исследования является мотивационно-потребностная сфера, а предметом - особенности мотивационно-потребностной сферы лиц с ДЦП юношеского возраста.
Для достижения цели мы поставили следующие задачи:
.дать общее представление о мотивационно-потребностной сфере человека
2.рассмотреть основные закономерности развития мотивационно-потребностной сферы
.изучить психологические особенности лиц с ДЦП
.раскрыть особенности мотивационно-потребностной сферы лиц с ДЦП в юношеском возрасте
5.описать организацию и методы исследования
6.дать анализ результатов исследования особенностей мотивационно-потребностной сферы
7.сделать выводы
Гипотеза исследования: Мы предполагаем, что мотивационно-потребностная сфера у лиц юношеского возраста с ДЦП имеет специфические особенности по сравнению с нормативно развивающимися сверстниками, в частности потребность в общении не удовлетворена, а мотив общения является ведущим в иерархии мотивов.
Теоретической основой для данной работы послужили труды И.Ю. Левченко, О.Г. Приходько, Л.И. Божович, С.Л. Рубинштейна и других мэтров общей психологии и специальной психологии.
Глава 1. Теоретическое исследование мотивационно-потребностной сферы лиц юношеского возраста с ДЦП
1.2 Общее представление о мотивационно-потребностной сфере человека
Мотив (от лат. приводить в движение, толкать) - внутренний побудитель деятельности, придающий ей личностный смысл [3].
Мотивация - совокупность психических процессов, которые придают поведению энергетический импульс и общую направленность [13].
В поведении человека есть две функционально взаимосвязанные стороны: побудительная и регуляционная. Побуждение обеспечивает активизацию и направленность поведения, а регуляция отвечает за то, как оно складывается от начала и до конца в конкретной ситуации. Что касается побуждения, то оно связано с понятиями мотива и мотивации. Эти понятия включают в себя представление о потребностях, интересах, целях, намерениях, стремлениях, побуждениях, имеющихся у ч