Использование автоматизированных информационных систем в организации учебного процесса
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
сква) /. - М.: ВВЦ, 201. - с. 128 - 129.
48.Порядок формирования основных образовательных программ высшего учебного заведения на основе государственных образовательных стандартов. - Дан. (178 тыс. записей). - М., 2003. - Режим доступа:
.Психологический словарь. - Дан. (205 тыс. записей). - М., 2004. - Режим доступа:
.Розенберг Н.М. Проблема измерений в дидактике. - М.: Высш. школа, 1979. - 175с.
.Розина Н.М. Формирование содержания высшего профессионального образования на основе преемственности со средним профессиональным образованием. - М., 1998. - 210 с.
.Руа Б. Классификация и выбор при наличии нескольких критериев. // Вопросы анализа и процедуры принятия решений. М.: Мир, 1995. -С. 80-107.
.Руа Б. Проблемы и методы принятия решений в задачах со многими целевыми функциями. // Вопросы анализа и процедуры принятия решений. - М.: Мир, 1998. -С. 20-58.
.Рублев Ю.В. Математические основы логической структуры курса. // Вестник высшей школы. - №9. - 1970. - С. 16 - 47.
.Савельев Н.А. Научно-методические основы разработки системы управления образовательным процессом на основе информационных технологий. - Дан. (17 тыс. записей). - М., 2004. - Режим доступа: /
.Сергеева М. Обновление системы управления качеством образования на основе совершенствования ее информационного обеспечения. - Дан. (52 тыс. записей). - М., 2005. - Режим доступа: /
.Статистические модели и многокритериальные задачи принятия решений. / Ред. И.Ф. Шахнов. - М.: Статистика, 1979. - 184 с.
.Сумароков Л.Н. В целях равномерной загрузки студентов. // Вестник высшей школы. - №9. - 1998. - С. 59 - 62.
.Теоретические основы создания образовательных электронных изданий / Беляев М.И., Вымятнин В.М., Григорьев С.Г., Коршунов С.В. - Томск: ИТУ, 2002. - 86 с.
.Управление информационными потоками / Сб. трудов ИСА РАН. Под ред. д. т. н., проф. В.Л. Арлазорова. - М.: Едиториал УРСС, 2002. - 368 с.
.Фатхутдинов Р.А. Разработка управленческого решения. - М.: ЗАО Бизнес-школа Интел-Синтез, 1997. - 121 с.
.Федоров И.Б. Лабораторный практикум с удаленным доступом как средство практической подготовки специалистов в техническом университете / Труды Всероссийской научно-методической конференции Телематика-2002 03-06 июня 2002 г. - Изд-во СПбГИТМО, ГНИИ ИТТ Информика. - с. 271 - 272.
.Фрейдина Е.В. Исследование систем управления. - Учебное пособие / Под. ред. проф. Ю.В. Гусева. - Новосибирск: НГАЭиУ, 2003. -276с.
.Шакис В.М. Вопросы применения орграфов для автоматизации календарного планирования (на примере ВУЗов). - Каунас, 1975. - 163 с.
.Шапкин А.В. Современные технологии в производстве информационных продуктов // НТИ. - Сер. 2. - №12. - С. 12 - 18.
.Юсавичене П. Теория и практика модульного обучения. - Каунас : Швиеса, 1989. - 272 с.
.Яблонский В.Б. Информационное обеспечение системы управления образованием // Высшая школа Украины. - К., 2005. - №12.- С. 19 - 23.
Приложение А
Инструкция
по применению автоматизированного учебного плана Variant_1
Программа предназначена для расчета учебного плана, с помощью табличного редактора Microsoft Excel.
Учебный план является основным документом процесса обучения. Все части учебного плана связаны между собой, то есть исходные данные из одной части используются в последующих.
Структура учебного плана:
Титульный лист (здесь же расположен график учебного процесса)
Бакалавр
Специалист
Магистр.
Титульный лист. График учебного процесса является основой для расчета всего учебного плана.
Для заполнения графика достаточно поставить курсор на пересечении нужного курса и недели обучения и поставить необходимую букву (т - теоретич. обучение; к - каникулы; с - сессия; у - учеб. практика; р - производств. практика; д - диплом; е - гос. экзамены). Таким образом заполняется полностью график учебного процесса.
Также на титульной странице заполняются поля: образовательно-квалификационный уровень, термин обучения, квалификация и т. д. Для этого необходимо поставить курсор на соответствующую ячейку и ввести данные с клавиатуры.
Бакалавр. Состоит из следующих разделов:
Сводные данные по бюджету времени ( в неделях);
План учебного процесса;
Общее количество часов: часов учебных занятий, экзаменов, курсовых работ, зачетов;
Учебная практика;
Производственная практика;
Дипломные работы;
Государственные экзамены.
Сводные данные по бюджету времени: рассчитываются автоматически из заранее заполненного графика учебного процесса.
В план учебного процесса в качестве исходных данных вводится: название диiиплины, распределение по семестрам экзаменов, зачетов, и курсовых работ, часов лекций, практических занятий и семинаров, а также количество часов в неделю по каждой диiиплине.
В распределении по семестрам экзаменов, зачетов и курсовых работ в соответствующую ячейку необходимо ввести номер семестра, в котором данный вид контроля проводится. Например, если по диiиплине Информационные технологии в первом семестре зачет, а во втором экзамен и курсовая то исходные данные записываются так:
Аналогично вносятся все диiиплины, которые необходимо разбить на циклы.
В разделе общее количество часов: часов учебных занятий, экзаменов, курсовых работ, зачетов все вычисления выполняются автоматически.
В разделах учебная практика, производственная практика, диплом