Интегрированный урок биологии и химии на тему "Структурная организация живой клетки"
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
p>
Основные понятия: фотосинтез, ядро, кариоплазма, хромосома, хроматин.
План
1.Организационный момент: приветствие, проверка присутствующих (3 мин.)
.Проверка знаний учащихся - фронтальный опрос, работа по карточкам, доклад на тему Хлоропласт. Процесс фотосинтеза, обсуждение (7 мин.)
.Изложение нового материала: тема, цель, беседа - Макро- и микростроение ядра клетки. Его функции (13 мин.)
.Закрепление изученного материала: заполнение таблицы Структура ядра (12 мин.)
.Сообщение домашнего задания (2 мин.)
.Подведение итогов: формулировка выводов, оценка работы учащихся (3 мин.)
Ход урока
Доклад на тему Хлоропласт. Процесс фотосинтеза. Обсуждение.
Фотосинтез - процесс образования сложного органического вещества (углевода) из неорганических веществ - углекислого газа (CO2) и воды (H2O) при использовании энергии солнечного света.
Общее уравнение фотосинтеза
CO2 + 6H2O (свет, хлоропласты) C6H12O6 +6O2
В ходе этого процесса из веществ, бедных энергией (углекислый газ и вода), образуется углевод глюкоза (C6H12O6) - богатое энергией вещество, и молекулярный кислород. Однако данный процесс обратим.
Изучение и закрепление нового материала. Заполнение таблицы Структура ядра.
Структура ядра
СтруктурыСтроениеФункцииЯдерная оболочкаДвухслойная пористая. Наружная мембрана переходит в мембраны ЭС. Свойственна клеткам животных и растений, кроме бактерий и сине-зеленых водорослей, не имеющих ядраОтделяет ядро от цитоплазмы. Регулирует транспорт веществ из ядра в цитоплазму (РНК) и из цитоплазмы в ядро (белки, жиры, углеводы, вода, ионы)Хромосомы (хроматин)В интерфазной клетке хроматин имеет вид мелкозернистых нитевидных структур, состоящих из молекул ДНК и белковой. В делящихся клетках хроматиновые структуры спирализуются и образуют хромосомы. Хроматиновые структуры - носители ДНК состоят из участков - генов, несущих наследственную информацию, передающуюся от предков к потомкам. Это обеспечивает устойчивость признаков, характерных для данной популяции, вида. А также осуществляется передача наследственной информации при делении клеток и построении молекул белкаЯдрышкоШаровидное тело, напоминающее клубок нитей. Состоит из белка и РНК. При делении клеток распадаетсяПоловинки рибосом через поры в ядерной оболочке выходят в цитоплазму и объединяются в рибосомыЯдерный сок (кариоплазма)Гелеобразное вещество, представляющее каллоидный раствор белков, нуклеиновых кислот, углеводов, минеральных солей. Реакция кислаяУчаствует в транспорте веществ и ядерных структур, заполняет пространство между ядерными структурами, во время деления клеток смешивается с цитоплазмой
Домашнее задание: с. 132-136, п. 27, вопросы на с.136
Урок 4
Тема: Круговорот биогенных элементов в природе и клетке: кислород, азот, углерод (1 час)
Цель: изучить круговорот биогенных элементов в природе и клетке: кислород, азот, углерод.
Задачи:
общеобразовательная: показать круговорот биогенных элементов в природе и клетке: кислород, азот, углерод;
развивающая: умение анализировать, обобщать и синтезировать полученный материал, научить применять знания на практике и в жизни;
воспитывающая: формировать экологическую культуру.
Тип урока: формирование ЗУН, комбинированный.
Форма урока: урок повторения, систематизации и обобщения - диспут.
Оборудование: таблицы: Круговорот кислорода Круговорот азота, Круговорот углерода в электронном варианте, раздаточный материал, опорный конспект.
Основные понятия: кислород, азот, углерод.
План
1.Организационный момент: приветствие, проверка присутствующих (3 мин.)
. Проверка знаний учащихся - работа с таблицей Структура ядра (7 мин.)
.Изложение нового материала: тема, цель, диспут на тему Круговорот биогенных элементов в природе и клетке: кислород, азот, углерод (13 мин.)
.Закрепление изученного материала: беседа на данную тему (12 мин.)
.Сообщение домашнего задания (2 мин.)
.Подведение итогов: формулировка выводов, оценка работы учащихся (3 мин.)
Ход урока
Изложение нового материала - диспут. Кислород (O2) - самый распространенный химический элемент на Земле. Из каждых 100 атомов земной коры 58 - атомы кислорода. Кислород - самый необходимый газ для жизни животных и человека. В виде простого вещества О2 кислород входит в состав атмосферного воздуха (21%). В связанном виде элемент кислород входит в состав почти всех окружающих нас веществ. Так, вода, песок, многие горные породы и минералы, составляющие земную кору, организмы растений и животных содержат кислород. Массовая доля кислорода в организме человека составляет 65%.
Кислород является жизненно важным элементом для всех организмов. При его участии совершается один из важнейших процессов - дыхание, а также окисление углеводов, жиров и белков, что является источником энергии живых организмов.
Важное значение имеют и другие процессы, в которых участвует кислород, - гниение и тление погибших животных и растений; при этом сложные органические вещества превращаются в более простые по составу и безвредные по действию вещества (СО2, Н2О, N2), которые вновь поступают в общий круговорот веществ в природе.
Большая часть азота (N2) находится в природе в свободном состоянии. В сухом воздухе содержится 78,0% азота по объему. Он входит в состав белковых веществ (массовая доля азота в белках достигает 10%). Превращения, которым подв