Инвестирование в человеческий капитал: зарубежный опыт и российская действительность
Дипломная работа - Экономика
Другие дипломы по предмету Экономика
?ями. Приумножение человеческого капитала в обществе во многом зависит от того, какую роль берет на себя государство в обеспечении развития образования, здравоохранения, социокультурной сферы. Чем больше инвестиций в эти сферы вкладывает государство, тем проще населению в лице каждого отдельного человека поддерживать на уровне свой человеческий капитал и развивать его. Например, не каждый человек может позволить себе пользоваться платными услугами образования и здравоохранения, тем самым без государственной поддержки ему будет трудно нарастить свой потенциал. Следствием грамотного инвестирования государства в человеческий капитал должно быть качественное развитие трудового потенциала страны, а соответственно, и экономический рост в целом.
*Доходы индивидов
Данный фактор обусловлен тем, что не все блага, позволяющие увеличить человеческий капитал, можно легко использовать. Часто случается, что для повышения уровня своего образования, повышения квалификации, развития кругозора и поддержания здоровья людям приходится платить немалые деньги. Соответственно, чем выше уровень дохода индивидуума, тем проще ему дается поддержание и приумножение человеческого капитала.
Многие люди склонны оценивать определенную сумму денег или набор благ в настоящее время выше, чем такую же сумму или набор благ в будущем, поэтому в силу отсутствия высоких доходов они предпочитают не делать долгосрочных вложений в человеческий капитал. Хотя, по прошествии времени, становится ясно, что разность заработков во многом является результатом сделанных вложений в высшее образование.
*Миграция населения
Нельзя отрицать влияние перемещения населения на накопление и умножение человеческого капитала. Процессы прибытия и убытия населения страны в процессе миграции являются непрерывными. Часто высококвалифицированные специалисты покидают свои родные страны в силу того, что зарубежом им предлагают более выгодные условия как работы, так и жизни в целом, в обмен на их знания и опыт. Этому явлению дано понятие - утечка умов (утечка мозгов, от англ. . Подобная "утечка мозгов является целой проблемой для ряда стран, ведь это ведет к снижению качества человеческого капитала нации [c.35, c.34].
Степень реализации активов человека и польза, которую он способен принести себе и обществу, не в последнюю очередь зависят от перечисленных факторов. Проще говоря, при наличии равных знаний и навыков здоровый, честный и творчески мыслящий работник принесет обществу больше пользы, чем больной, нечистый на руку и ограниченный. Поэтому, говоря о развитии человеческого капитала, следует рассматривать взаимосвязь нескольких составляющих: образования и культуры, социально-демографических факторов и медицинских показателей.
К затратам на производство человеческого капитала (к инвестициям в человеческий капитал) относятся:
) прямые затраты, в том числе плата за обучение и другие расходы на образование, смену места жительства и работы;
) упущенный заработок, являющийся элементом альтернативных издержек, поскольку получение образования, смена места жительства и работы связаны с потерей доходов;
) моральный ущерб, так как получение образования является трудным и часто неприятным занятием, поиск работы утомляет и истощает нервную систему, а миграция приводит к потере старых друзей и знакомых.[14,c.48]
По сравнению с инвестициями в иные различные формы капитала инвестиции в человеческий капитал являются наиболее выгодными как с точки зрения отдельного человека, так и с точки зрения всего общества. Они способствуют социальному и экономическому развитию страны, укреплению её позиции в мировом сообществе.
1.2 Основные направления и методы регулирования инвестиций в человеческий капитал в развитых странах
Теория человеческого капитала стала в развитых странах поворотным пунктом в мотивации человеческого развития, в тенденциях отношения к отраслям социальной сферы, обеспечивающих это развитие, - образования, здравоохранения, культуры, а в частности в аспекте ресурсного их обеспечения. Доведение доходности инвестиций в человеческий капитал, в частности, расходов на образование, способствовало признанию его правящими кругами многих стран важным фактором экономического развития, а руководителями предприятий - фактором роста производительности труда и эффективности производства.
Ярким подтверждением рождения концепции человеческого капитала и человеческого развития в общественной практике является опыт социально-экономического роста стран, не имеющих существенных природных богатств, а также стран с разрушенной в ходе второй мировой войны экономикой (Тайвань, Корея, Япония, Германия). Стратегия их