Влияние информации на формирование человека
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
следующее распределение по возрасту:
детствоотрочествоюностьмолодостьвзрослость6-11 лет16%4%3%2-15 лет16%2%2-22 года39%7-30 лет26 и старше3%8%
Красным цветом выделена область максимального количества заполненных анкет, т.о. можно сделать вывод, что анкеты заполнялись респондентами в возрасте, который наиболее подходит данному виду анкеты (Детство, Отрочество и т.д.).
Как видно из полученного распределения по видам анкет получено:
детство - наибольшее количество респондентов в возрасте 12-30 лет
отрочество - наибольшее количество респондентов в возрасте 16-30 лет
юность - наибольшее количество респондентов в возрасте 16-30 лет
молодость - наибольшее количество респондентов в возрасте 16-старше 31 года
взрослость - наибольшее количество респондентов в возрасте 23- старше 31 года
.3 Описание процедуры исследования
Исследование проходило в 6 этапов:
Ознакомление с источниками литературы;
Построение модели информационного окружения (ближайшего и вторичного) и его влияния на инстинкты по возрастам;
Выявление влияния информации на инстинкты в ближайшем и вторичном окружении;
Составление 5-ти видов анкет по периоду времени (детство; отрочество; юность; молодость; взрослые) с последующим проведением интерактивного анкетирования в Интернет (www.dyea.info) с целью подтверждения (отклонения) гипотезы; Предлагалось отметить следующие категории меньше (нет) - затрудняюсь ответить - больше (да);
Осуществление математической обработки полученных анкетных данных;
Описание корреляций полученных по результатам исследования;
2.4 Методы исследования
Основные направления анализа, использующиеся в научных исследованиях:
описание феноменологий (стимул-реакция);
атомистический - переход от описательного к объяснительному (в т.ч. психология поведения, гештальтпсихология);
методика двойной стимуляции (кроме предоставления испытуемым простых стимулов - для получения непосредственного ответа, предъявление испытуемому второго ряда стимулов - средств для организации его поведения); логическая деятельность - поведенческая деятельность (по Выготскому Л.С.)
метод динамического развертывания главных моментов (процессная, генетическая психология);
метод, базирующийся на специальных средствах научного анализа, для того, чтобы за внешним сходством вскрывать внутреннее различие;
В данной работе были применены следующие методы исследования:
первый этап: применялся метод описания собственного опыта, а также моделирование действий инстинктов и одновременного влияния информации внешней среды - метод динамического развертывания;
второй этап: выявление искажений, т.е. выбор осуществлялся по принципу возможных последствий для индивида и на основании этих микро-гипотез формировались пункты анкет - метод стимул-реакция;
При помощи программы СПСС было осуществлено построение следующих математических моделей:
-построение таблиц сопряженностей для выявления процентных распределений в процессе анкетирования по пунктам анкеты;
-выявление корреляций по методу Спирмана;
на третьем этапе, для анализа анкет, применялись методы характерные для анализа выборки:
-по процентному распределению;
-по количественному распределению;
по корреляционным связям;
ГЛАВА 3. АНАЛИЗ И ИНТЕРПРЕТАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ
Интерпретация исследуемой выборки:
Распределение (женщины/мужчины)
По признаку пол получено следующее распределение выборки:
женщины 60%
- мужчины 40%
По видам анкет получено следующее распределение:
Детство: женщины 58% / мужчины 42 %;
Отрочество: женщины 58% / мужчины 42 %;
Юность: женщины 52% / мужчины 48 %;
Молодость: женщины 62 % / мужчины 38 %;
Взрослые: женщины 58% / мужчины 42 %;
Распределение по семейному положению
По признаку семейное положение получено следующее распределение выборки:
не в браке 60,89 %
- в браке 39,11 %
По видам анкет получено следующее распределение:
Детство: не в браке 74 % / в браке 26 %;
Отрочество: не в браке 58 % / в браке 42 %;
Юность: не в браке 64 % / в браке 36 %;
Молодость: не в браке 61 % / в браке 39 %;
Взрослые: не в браке 49 % / в браке 51 %;
Показатели по анкетам отображают семейное положение респондентов, так как анкеты детство; отрочество; юность заполняли также респонденты в возрасте 22 года - старше 31 года, то часть из них состоит в браке.
Распределение по виду образования
По признаку образование получено следующее распределение выборки:
высшее 73 %
- среднее 27 %
По видам анкет получено следующее распределение:
Детство: высшее 55 % / среднее 45 %;
Отрочество: высшее 67 % / среднее 33 %;
Юность: высшее 60 % / среднее 40 %;
Молодость: высшее 12 % / среднее 88 %;
Взрослые: высшее 9 % / среднее 91 %;
Показатели по анкетам отображают статус респондентов; так как анкеты детство; отрочество; юность заполняли также респонденты в возрасте 22 года - старше 31 года, то часть из них имеет образованнее высшее.
Распределение по порядку рождения
По признаку порядок рождения п?/p>