Geum.ru

Влияние информации на формирование человека

Дипломная работа - Психология

Другие дипломы по предмету Психология

?аставничестваРодная сестра, брат ребенкаконкуренция внутри семьи за внимание материконкуренция внутри семьи за внимание матери

В таблице указаны выводы, которые формируются из предыдущей таблицы, посредством сравнивания проявления инстинктов у человека и людей из ближайшего информационного окружения:

 

Выводы: 3.3.3.Противоречие, обучение: - еще происходит борьба личности и группы, но внешних значимых факторов для индивида большинство;Противоречие, обучение: - формирование кумирного типа мышления - среди женщин это только мать, среди мужчин - в соответствии со стереотипом мужского общества;Противоречие, обучение: -безопасность только при наличии групповой принадлежности;Противоречие, обучение: - различие того, что во внутреннем и внешнем мире;

3.3.4 Уличные контакты

дворовые группы - преимущественно 1-2 умеющих элементарно играть на гитаре, алкоголь, преобладание ностальгических, невротических песен;

группировки - формирование в силовые группы противостояния

 

3.3.5 Школа

группирование по интересам - в зависимости от силы влияния отдельных индивидов, вокруг них формируются группы с интересами доминирующими в данных индивидах-активаторах;

 

3.3.6 Источники информации (книги, аудио, видео)

телевидение - зомбирование рекламой, новости, фильмы - формирование типовых кумиров и впоследствии речи, игрушек, одежды, музыки, способов поведения;

видео, появляется порнографического характера - зомбирование, фильмы - формирование типовых кумиров и впоследствии речи, одежды, способов поведения;

радио, аудио - в основном музыка ностальгического, невротического типа - данная распространенность и в будущем (РОК, ПОП, РЭП, ДЖАЗ и др.);

чтение книг - стереотипы литературы связанной со школьным курсом и предпочтениями в семье;

 

3.3.7 Законы, правила в которых существует подросток (от 12 лет до 15 лет)

Поведение, культура

агрессия во вне;

ностальгия внутри;

эротизм в семье по отношению к матери, бабушке;

культура масс - копирование;

Игрушки, Игры

компьютерные игры - агрессия

Общественные знания;

как фактически действует милиция - последствия групповой принадлежности;

стереотип получения знаний;

формируются новостными блоками телевидения - разрушения, болезни, противостояние в обществе;

Принципы получения морального и материального вознаграждения;

моральное вознаграждение - поведение в соответствии с правилами;

материальное - долженствование со стороны родителей обеспечивать проживание, одежду, карманные деньги;

 

3.3.8 Какие основания (принципы) - как будут влиять в будущем

Из выводов таблицы 3.3.3. и информации п.3.3.4. - 3.3.7. формируется предположительный портрет качественных характеристик ребенка (от 12 лет до 15 лет)

развитие рациональности-7:

видео, появляется порнографического характера - зомбирование, формирование типовых кумиров;

стереотипы литературы;

стереотип получения знаний;

культура масс - копирование;

компьютерные игры - агрессия;

как фактически действует милиция - последствия групповой принадлежности;

в обществе по новостным каналам телевидения - разрушения, болезни, противостояние;

зависимость - 6:

безопасность только при наличии групповой принадлежности;

дворовые группы - алкоголь, преобладание ностальгически, невротических песен формирование в силовые группы противостояния с агрессией во-вне, ностальгией внутри;

группирование по интересам - в зависимости от силы влияния отдельных индивидов, вокруг них формируются группы с интересами доминирующими в данных индивидах-активаторах;

поведение в соответствии с правилами;

формирование кумирного типа мышления - среди женщин это только мать, среди мужчин - в соответствии со стереотипом мужского общества;

долженствование со стороны родителей обеспечивать;

восприятие -3:

идеализация матери, идеализация в семье по отношению к матери, бабушке;

различие того, что во внутреннем (сон) и внешнем мире;

происходит борьба личности и группы, но значимых внешних факторов для индивида большинство;

На основании пунктов качественного портрета ребенка была сформирована анкета, размещенная в Интернет, и проведено интерактивное анкетирование, с целью подтвердить (опровергнуть) статистическую значимость предположений о влиянии на инстинкты ребенка внешней информации.

 

3.3.9 Результаты анкетирования юношество (12 лет ~ 15 лет)

(текст пункта анкеты; %-й показатель ответов ДА)

если ДА <85% - таблица)

видео формирует типовых кумиров;

 

Нет12,0%Затрудняюсь ответить12,0%Да76,0%

литература в соответствии со школьной программой;

 

Нет4,0%Затрудняюсь ответить12,0%Да84,0%

получение знаний в соответствии с закрепленными навыками;

 

Затрудняюсь ответить20,0%Да80,0%

культура масс - копирование; 88,0%

в компьютерных играх преобладает агрессия;

 

Нет4,0%Затрудняюсь ответить12,0%Да84,0%

фактические действия милиции зависят от групповой принадлежности обвиняемого;

 

Нет12,0%Затрудняюсь ответить12,0%Да76,0%- в телевизионных новостях - разрушение, противостояние, болезни;

 

Нет4,0%Затрудняюсь ответить16,0%Да80,0%

безопасность может обеспечить только принадлежность к определенной группе;

 

Нет4,0%Затрудняюсь ответить12,0%Да84,0%

дворовые компании - алкоголь, ?/p>