Эколого-краеведческое образование младших школьников
Курсовой проект - Педагогика
Другие курсовые по предмету Педагогика
ой день в лесу другие ребята, возможно, ваши сверстники. Подумайте, какие они совершили ошибки.
Учитель читает рассказ Воскресенье в лесу.
- Вот что записали в лесную Книгу жалоб грибы.
Что хотите с нами делайте: режьте, жарьте, варите, солите. Даже маринуйте! Но только не вырывайте с корнем, не раскапывайте вокруг лесную подстилку, иначе совсем перестанем расти.
А теперь послушайте стихотворение Некрасова. Выпишите в первый столбик глаголы в единственном числе, а во второй - вомножественном.
Плакала Саша, как лес вырубали,
Ей и теперь его жалко до слез.
Сколько тут было кудрявых берез!
Там из-за старой нахмуренной ели
Красные гроздья калины глядели,
Там поднимался дубок молодой
Птицы царили в вершине лесной,
Понизу всякие звери таились.
Вдруг мужики с топором появились
Лес зазвенел, застонал, затрещал.
Заяц послушал - и вон побежал.
-Бывает, что ребята наносят вред деревьям. Послушайте рассказ. Выпишите глаголы с существительными. Определите их время и число.
БЕРЕЗА
Выросла на лесной полянке стройная и кудрявая береза.
В густых ветвях ее поселились птицы. Однажды пришли на поляну ребята. Подошли к красавице березе и взмахнули топором. Дрогнула бедная березка, и упали на землю прозрачные капельки душистого сока. До осени далеко, а на березе уже появились желтые листья.
-Запишите последнее предложение. Почему листья на березе пожелтели раньше времени?
Ответы детей.
- Работа группами.
Учитель. Составьте предложение по картинкам, используя глаголы в настоящем времени.
Запись по памяти.
-Молоденькие осинки выстроились на лесной полянке.
Определите время, число, лицо глагола.
Дети выполняют задание.
- А теперь запишите только те однокоренные слова, которые соответствуют следующим значениям:
Осина, осинник, 1. Молодая осина
Осиновый, осинка,2.Осиновый лес
Подосиновик.3. Гриб с красной или
красно-коричневой шляпкой,
который чаще всего можно найти в
осиновом лесу.
-Разберите по составу.
Как хорошо, что на Земле есть растения! Они выделяют в воздух кислород, необходимый для дыхания живых существ. Для животных растения - это и дом, и пища. Люди тоже питаются растениями и продуктами, полученными из них. Многие растения лекарственные. Не могут обойтись люди без древесины. А сколько радости доставляет нам красота растений!
С. Никулин Русский лес.
Нет ничего милее, бродить и думать здесь.
Излечит, обогреет, накормит русский лес.
А будет жажда мучить, то мне лесовичок
Средь зарослей колючих покажет родничок.
Нагнусь к нему напиться - и видно все до дна.
Течет вода- водица, вкусна и холодна.
Нас ждут в лесу рябина, орехи и цветы,
Душистая малина на кустиках густых.
Ищу грибов поляну я, не жалея ног,
А если и устану- присяду на пенек.
Лес очень любит пеших, для них совсем он свой.
Здесь где-то бродит леший с зеленой бородой.
Жизнь, кажется иною, и сердце не болит,
Когда над головою, как вечность, лес шумит.
(дети записывают предложения)
Походишь по лесу, потрогаешь белые стволы берез и клейкие листочки, посмотришь на сережки, послушаешь скворца - станет тебе легко и радостно.
Учитель. В руках человека красота и богатство родной земли.
НА прошлом уроке мы говорили об ученных Мичурине, Докучаеве. Послушайте, какой случай произошел с одним мальчиком, который пришел из школы.
-Прочти-ка, сынок, свое домашнее сочинение,- попросил папа.
На уроке природоведения, начал Коля, - учительница говорила о Мичурине. Она интересно говорила о его жизни, а потом говорила о выращенных им деревьях. Когда мы шли домой, то говорили тоже о садах. Миша говорил, что поедет на Север и рассадит там сады.
-Бедный у тебя язык, - сказал папа. Найди в своем сочинении слово, которое повторяется, и замени его другими словами, близкими по смыслу.
Учитель. Давайте поможем Коле.
(дети выполняют задание)
- Домашнее задание
Учитель. Составьте три предложения на тему сегодняшнего урока.
- Итоги урока
Учитель. Почему люди продолжают использовать природу, хотя понимают что она в опасности? Мотет быть, лучше остановить все фабрики и заводы, прекратить заготовку древесины? Одним словом, превратить Землю в один огромный заповедник?
Если люди не будут беречь природу, к чему это может привести?
Почему на Земле с каждым годом становится все меньше лесов? К чему это приводит?
Как происходит загрязнение воздуха и воды? Чем оно опасно?
Почему многие растения и животные стали редкими? Какая опасность им угрожает?
Для чего создана Красная книга?
Придумай и нарисуй плакат Природа в опасности
Тема: Виды треугольников
Цели урока. Закрепить представления учащихся о разных видах треугольников; Развивать внимание, память, логическое мышление и сообразительность; научить делать игрушку оригами Снегирь.
- Организационный момент
- Игра Внимание!
- Итак, мы продолжаем наше путешествие по чудесной стране Геометрии.
А все путешественники на протяжении всего пути должны быть очень внимательны. Сейчас мы потренируемся. А поможет нам в это игра, которая называется Внимание!
Условия игры таковы: я пока?/p>