Эколого-краеведческое образование младших школьников
Курсовой проект - Педагогика
Другие курсовые по предмету Педагогика
ХКК
3 часаV неделя
С.Козлов Разрешите с вами познакомиться.ХКК
Литературная викторина по творчеству Н.Наволочкина.32 часаПриложение 5
Тема: Природа и человек. Охрана лесов. Значение леса в жизни человека. Упражнения в распознавании времени и лица глаголов ( интегрированный урок)
Цель урока: вести разговор о разнообразии и жизни растений, пользе, которую они приносят человеку, необходимости охраны растительного мира, правилах поведения в лесу; совершенствовать умение определять время, число, лицо глаголов, повторить изученные орфограммы; развивать любознательность, наблюдательность у детей; учить их делать выводы, обобщения.
Оборудование. Карта Природные зоны, карта Хабаровского края; образцы растений; перфокарты.
Ход урока.
- Организационный момент.
- Вступительное слово.
Учитель. Сегодня на уроке мы продолжим разговор об окружающей нас природе, о разнообразии и жизни растений, которую они приносят человеку, необходимости охранять и беречь растения, правилах поведения в лесу. Одновременно будем повторять все изученные орфограммы, работать над распознаванием времени и лица глаголов.
- Чистописание.
Учитель. Разговор сегодня у нас пойдет о деревьях, значит, посвятим этой теме и минутку чистописания. Но сначала заслушаем бюро погоды. Опишите сегодняшний день с помощью имен прилагательных.
Дети. День теплый, солнечный
Учитель. Запишите предложение с комментированием.
Весеннее солнце заливает всю окрестность.
- а теперь выберите из глаголов (надвигаются, ползут, плывут, несутся) подходящие и вставьте их в текст.
По хмурому небу….. тяжелые тучи.
По ясному небу…… легкие облака.
- Блицтурнир.
Вопросы блицтурнира.
- Что такое глагол?
- Как он изменяется?
- Как можно проверить тся или ться пишется в глаголах?
- Каким членом предложения всегда выступает глагол?
- Что вы можете сказать о глаголах с окончанием ешь, ишь?
Какая часть речи изменяется по лицам и числам; по родам, числам, падежам; по родам и числам?
- Проверка домашнего задания по русскому языку.
Учитель. Какие леса растут в нашей области?
Я прочитаю текст, а вы выпишите по памяти словарные слова. Кто сколько запомнил.
Три четверти территории Хабаровского края занимают горы и нагорья. Богатство края - хвойно-широколиственные леса. Здесь на одном гектаре леса можно встретить более 20 видов деревьев. На территории Хабаровского края располагаются лиственные лесу, елово-пихтовые леса (темнохвойная тайга). Такая тайга угрюма и сумрачна.
Луга занимают широкую пойму Амура и его притоков. Широко распространенны на территории края болота.
По территории края протекают большие реки - Амур, Уссури, Бурея, Хор, Гур, Тумнин, Мая и почти 120 тысяч малых рек!
Огромное количество растений и животных нашего края, занесены в Красную книгу. Например: женьшень, лотос Комарова, кубышка японская, бразения Шребера; красный волк амурский тигр, журавль японский и другие.
В крае 5 заповедников: Комсомольский, Буреинский, Большехехцирский, Джугужурский(2).
Природа дает человеку все необходимое для его жизни: пищу, жилище, одежду. За эти бесценные дары мы отдаем природе свою любовь и защиту. Послушайте, какую телеграмму получил однажды из леса Виталий Бианки.
Мы- первая зелень, и за это нас все ломают. Мы боимся распускаться первыми в лесу. А чего хорошего? Все равно сломают. Помогите нам!
Ваши зеленые друзья: Ива, Черемуха, Лесная Сирень.
Какой ответ послали бы вы на эту телеграмму? Сможете ли вы оказать помощь, и какую?
Дети выполняют задание.
-А теперь выборочный диктант. Вам нужно выписать глаголы.
ПЕРВЫЕ ЦВЕТЫ
Наступила ранняя весна. Солнце льет на землю теплые лучи. Появляются первые весенние цветы. Есть любители собирать их в большие букеты. Из года в год все меньше сохранять и оберегать первые цветы.
- Поставьте вопросы к глаголом: что делать? Что сделать? Определите их время, лицо, число.
Запишите предложение. Найдите глаголы, объясните их написание.
Идешь ранней весной в ближайшую рощу и удивляешься большим переменам.
- А знаете ли вы правила поведения в лесу? Послушайте рассказ Сухомлинского Стыдно перед соловушкой.
СТЫДНО ПЕРЕД СОЛОВУШКОЙ.
Оля и Лида, маленькие девочки, пошли в лес. Утомленные дорогой, сели они отдохнуть и пообедать. Вынули из сумки хлеб, масло, яйца. Когда девочки уже заканчивали обедать, недалеко от них запел соловей. Очарованные прекрасным пением, Оля и Люда сидели, боясь пошевелиться. Соловей перестал петь. Оля собрала остатки своей еды и обрывки бумаги и бросила под куст. Лида же завернула в газету в яичную скорлупу и хлебные крошки и положила кулек в сумку.
- Зачем ты берешь с собой мусор?- сказала Оля.- Брось под куст. Ведь мы в лесу, никто же не увидит!
- Стыдно перед соловушкой,- тихо ответила Лида.
-Кто поступил правильно: Оля или Лида? Почему Лида сказала, что ей стыдно перед соловушкой?
Ответы детей.
-Запишите загадку, обозначьте время и число глаголов.
Весной веселит,
Летом согревает,
Осенью питает,
Зимой согревает.
Образуйте от глагола неопределенную форму, поставьте вопросы. Какие глаголы помогли вам отгадать загадку?
Дети. Веселит, холодит, питает, согревает.
Учитель. А теперь послушайте, как провели выходн