Geum.ru

Эколого-краеведческое образование младших школьников

Курсовой проект - Педагогика

Другие курсовые по предмету Педагогика

логия ХХ век: Словарь / В. Н. Краснов [и др.] ; отв. Ред В. Н. Матвеев . СПб. : СПбЛТА, 2001. 231 с. ISSN 5-11194-8863-2.

  • Купров, В.Д. Экологическое образование младших школьников

    • // Начальная школа. 2000. - № 7. С. 85.

    1. Кучер, Т.В. Экологическое воспитание учащихся / Т.В. Кучер.- М.: Просвещение, 2000. 318 с. ISSN 5-0267-854-3
    2. Лаптев, И.Д. Экологические проблемы современности / Илья Дмитриевич Лаптев. - М.: Мысль, 2002. 178 с. ISSN 5-1632-1119-4.
    3. Лихачев, Б.Т. Экология личности / Б.Т. Лихачев // Педагогика, 1993. - № 2. С. 19-21.
    4. Моисеева, Л.В. Диагностика уровня экологических знаний и сформированности экологических отношений у школьников/

    Л.В. Моисеева, И.Р. Кастунов, С.К. Измайлов; под общ. Ред. Л.В. Моисеевой. Екатеринбург: Министерство образования Российской Федерации; УГПИ Науч. Пед. Центр Уникум, 1993. 148с.

    1. Отношение школьников к природе / Под ред.: И.Д. Зверева, И.Т. Суравегиной. М.: Педагогика, 1999. 128с. ISSN 5-1165-025-2.
    2. Оценка качества знаний обучающихся, оканчивающих начальную школу / Н. Ф. Виноградова и др. М., 2000. С. 246-247; 251-252.
    3. Печко, Л.П. Воспитание у школьников эстетического отношения к природе / Л.П. Печко // Советская педагогика. 1987. - № 3. С. 29-32.
    4. Рыжова, Н.А. Экологический проект: Мое дерево/ Н.А. Рыжова

    // Начальная школа. 1997. - № 4. С. 48-52. ISSN 1610-5723

    1. Сайдакова, Л.А. Мир вокруг нас / Л.А. Сайдакова // Начальная школа. 1993. - № 9. С. 40-42.
    2. Салеева, Л.П. Использование игровых ситуаций при обучении младших школьников с целью формирования бережного отношения к природе

    // Ролевые игры по охране природы в средней школе / Людмила Павловна Салеева М.: Издательство Гном, 2003. 240 с. ISSN 5-0237-0254-3

    1. Салеева, Л.П. Формирование бережного отношения младших школьников к природе / Людмила Павловна Салеева М.: Издательство Гном, 2003. 49с. ISSN 5-3937-0224-1
    2. Сенкевич В.М. Экологическое образование: интеграция научных знаний и образных представлений / В.М. Сенкевич // Советская педагогика. 1989. - № 5. С. 15-19.
    3. Сидельский, А.П. Человек и природа / А.П. Сидельский.- Ставрополь, 1985.- С. 41-46.
    4. Симонова Л.П. Экологическое образование в начальной школе: Учеб. Пособие для студ. Сред. Пед. Учеб. Заведений / Людмила Павловна Симонова.- М.: Академия, 2000. 160 с. ISSN 5-7695-0314-9
    5. Суравегина, И.Т. Теория и практика формирования ответственного отношения к природе / Ирина Трофимовна Суравегина. М.: Академия, 1986. - С. 31-49.
    6. Суравегина, И.Т. Методическая система экологического образования / И.Т. Суравегина // Советская педагогика. 1988. - № 9. С. 31-34.
    7. Суравегина, И.Т. Экологическое образование в школе / И.Т. Суравегина, В.М. Сенкевич, Т.В. Кучер // Советская педагогика. 1990. - № 12. С. 12-14.
    8. Суравегина, И.Т. Экология и мир: Метод. Пособ. Для учит./ Суравегина И.Т., Сенкевич В.М., Кучер Т.В.; ; под общ. Ред. И.Т. Суравегиной М.: Новая школа, 1994. 126с. ISSN 5-1637-0024-3
    9. Тарасова Т. Экологическое образование младших школьников на межпредметной основе // Начальная школа. 2000. № 10. С. 61.
    10. Утков П.Ю. Из опыта экологического обучения младших школьников //
      Начальная школа. 2001. № 4. С. 96.
    11. Ушинский, К.Д. Избранные педагогические произведения. М., 1968. С. 351.
    12. Чечель, И. Метод проектов или попытка избавить учителя от обязанности всезнающего оракула / И. Чечель // Директор школы. 1998. № 3. С. 11-16. ISSN 1626-0376
    13. Шкарбан, И.В. Экологические проблемы в системе содержания общего образования / И.В. Шкарбан // Советская педагогика. 1981. - № 7. С. 83-
    14. Греханкина, Л.Ф. Региональный компонент в структуре содержания образования //Педагогика. 1999. - № 8. С. 30 34.
    15. Нормативные документы //Вестник образования России. 2004. -№ 12. С.51- 55.
    16. Хабаровский краевой компонент государственного образовательного стандарта //Дополнительные краевые требования к стандарту образовательной области Общественные и естественные дисциплины от 03.01.96
    17. Фокеева, И.М. Историческое краеведение в школе //Начальная школа. 2007. - № 2. С. 3 -5.
    18. Венецкая, А.Б. Региональный компонент и формирование культуры общения у младших школьников //Начальная школа. 2007. - № 2. С. 6 -7.
    19. Веселова, Т.М. Формирование экологической культуры младших школьников на основе краеведческого материала //Начальная школа. 2003. - № 2. С. 110 -112.
    20. Лебедева, Н.А. Макарова, Л.К. Использования средств музея при изучении курса Мы и окружающий мир //Начальная школа. 2003. - № 2. С. 113 -115.
    21. Скривел, В.И. Нестандартные формы знакомства с краеведческим материалом //Начальная школа. 2004. - № 5. С. 22 -24.
    22. Тихомирова, Е.М. Животноводство родного края / Е.М. Тихомирова М.: Чистые пруды, 2006. С.32: ил. (Библиотечка Первого сентября, серия Начальная школа. Вып. 3 (9))

    ISBN 596670183-0

     

    Приложение 1

     

    Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Требования к уровню подготовки учащихся, оканчивающих начальную школу в результате изучения окружающего мира:

    В результате изучения окружающего мира ученик должен знать / понимать:

    • название нашей планеты; родной страны и ее столицы; региона, где живут учащиеся; родного города;
    • государственную символику России;
    • государственные праздники;
    • основные (легко определяемые) свойства воздуха, воды;
    • общие условия, необходимые для жизни живых организмов;
    • правила сохранения и укрепления здоровья;
    • основные правила поведения в окружающей среде (на дорогах, водоемах, в школах);

    Уметь: