Творчество В.А. Тропинина
Информация - Культура и искусство
Другие материалы по предмету Культура и искусство
тропинин художник творчество
Реферат
Творчество В.А. Тропинина
Выполнила: Каскенова И.
Проверил: Росляков О.В.
Тропинин Василий Андреевич
(1776-1857)
Среди русских живопиiев первой половины XIX века Василий Андреевич Тропинин (1776-1857) особенно дорог соотечественникам за то узнаваемое сердцем чувство национального, что пронизывает все его работы: превосходные в художественном отношении портреты современников, типические образы русской жизни и бытовые iены. Велика роль Тропинина в общем процессе демократизации отечественного искусства, в становлении реалистического метода.
Обаяние творческой индивидуальности художника порой мешает разобраться в его глубоких и разветвленных связях с искусством первой половины XIX века, с художественной культурой предшествующей и последующей эпох. Уяснение подобных связей, характерных для каждого большого мастера, представляет творчество Тропинина не просто закономерным, но и необходимым звеном в общем потоке национальной культуры. Оно как бы синтезирует предшествующие достижения, развивается в русле основных художественных явлений своего времени, прокладывает путь творчеству передвижников.
Для понимания всего созданного Тропининым чрезвычайно важен период его пребывания в петербургской Академии художеств (1798-1804). Крепостной графа И. И. Моркова, Тропинин поздно начал упорядоченные занятия искусством, к которым горячо стремился с отрочества. Он обучался у выдающегося портретиста С. С. Щукина.
Мастерская Щукина оказала несомненное влияние на формирование жанрового начала в творчестве Тропинина. Показательно, что в 1810-х годах в портретном классе Щукина ученикам и пенсионерам задавались следующие темы: "Возвращение ратника к своему семейству", "Русская крестьянская свадьба", "Русская крестьянская пляска" и "Ворожба на картах". Таким образом, Щукин ориентировал своих учеников на правдивую передачу iен народной жизни. "Сам факт прямого обращения к ним, предварявший открытия А. Г. Венецианова, - по справедливому утверждению Л. Н. Целищевой, - был весьма знаменателен для Академии и определенно свидетельствовал о несомненных заслугах Щукина не только в развитии реалистического портрета, но и о важном вкладе его в дело становления бытового жанра".
Жанровые работы И. В. Лучанинова, К. С. Павлова, В. В. Баранова, Л. Л. Горшенкова, С. И. Хлобыстаева, возникшие на волне патриотического подъема, связанного с победоносным завершением Отечественной войны 1812 года, продолжили традицию щукинской мастерской, сложившуюся в то время, когда там обучался Тропинин.
Анализ выполненного в портретном классе Щукина показал, что первоначально ученик должен был писать "(женскую голову, две головки с натуры, портрет мальчика, старика или старушки), предусматривая тщательную проработку головы модели". Далее задание усложнялось: появлялись групповые iенки - "портрет трех мужиков, веселая компания, нищий с мальчиком или учитель с учеником".
Подобных работ Тропинина не сохранилось. Однако на протяжении всего творчества художник с большей или меньшей заинтересованностью обращался к жанровой тематике, набрасывая iены из жизни улицы, городских ремесленников и обывателей. Такова большая группа рисунков середины 1830-х годов, предназначавшихся как подготовительный материал для будущих живописных работ. Таковы же и задуманные, но неосуществленные композиции, о которых можно судить на основании живописных этюдов, - "Сплетница", "Гадалка", "Покупка яблок у разноiика", "Сбитенщик" (конец 1820-х - начало 1830-х г.), "Кройка", "Сматывание шерсти" (1840-е гг.). К 1820-м годам исследователи относят единственную завершенную живописную работу Тропинина с развитым жанровым сюжетом - "Продавец дров", написанную по литографии А. О. Орловского.
Интерес Тропинина к быту реализовался, однако, не в сюжетных композициях, а в характерных для него портретах с выраженным жанровым началом. Истоки интереса к подобным изображениям также следует искать в мастерской Щукина.
Еще со времен преподавания Д. Г. Левицкого в академическом классе портретной живописи утверждаются натурные постановки, напоминающие программы класса "домашних упражнений". С переходом портретного класса к Щукину подобные задания становятся основными. "Помимо и ранее писавшихся портретов соучеников и учителей [...] по его настоянию пишут [...] многочисленные изображения крестьян, играющих детей, музицирующих юношей и девушек". Можно предположить, что предложенное уже в 1791 году задание "представить в российском костюме женщину в упражнении, пристойном ее полу", затем повторялось Щукиным. А это, в сущности, тот же сюжет, что разрабатывался впоследствии Тропининым в образах "рукодельниц". Не стоит лишь забывать, что и у работ Тропинина, и у постановок Щукина были свои предшественники - голландские мастера XVII века Ж.-Б. Грёз, П.-А. Ротари, о которых Тропинин получил достаточно определенное представление уже в пору обучения в Академии художеств. Здесь же он мог воспринять и интерес к национальной тематике, к изображению людей из народа.
Участившееся появление академических программ с национальной народной тематикой связано с раiветом сентименталистских воззрений, которые в силу особенностей культурно-исторического развития России смы