Специфика теории социально-педагогической защиты детства
Информация - Социология
Другие материалы по предмету Социология
родителей к своим обязанностям по воспитанию детей - 12%; защиту жилищных прав несовершеннолетних - 34% или 1 / 3 всех дел; защита имущественных прав детей - 1,5%; установления опеки и попечительства - 7,5%; решения семейных конфликтных ситуаций, в которых страдают дети и по устранению условий, обстоятельств, причин, вызывающих насилие над детьми в семье - 3,5%; устройства детей в государственные учреждения в связи с потерей родителей - 14%; об установлении места жительства детей в связи с разводом или временным отсутствием родителей - 21% с Всех дел.
То есть, половина из рассматриваемых вопросов (50,5%) касалась защиты прав детей именно из-за ненадлежащего осуществления семейного воспитания, пятая часть (21%) - по постоянной или временной отсутствии родителей, третья часть (35,5%)-по решению жилищных и имущественных прав детей.
Выбор формы работы с родителями зависит от того, каковы недостатки семейного воспитания. Одни родители нуждаются советы, другие - конкретной помощи, третьи - разъяснительно-профилактической работы, четвертые - применения мер принудительного воздействия. Социально-педагогическую работу с родителями несовершеннолетних можно разделить следующим образом.
Профилактические мероприятия, направленные на предупреждение нарушений прав детей самими родителями.
Профилактические мероприятия, направленные на предотвращение нарушений прав детей в их ближайшем окружении среди друзей, ровесников, в формальных коллективах и неформальных объединениях.
Реабилитационная, направленная на восстановление уже нарушенных прав несовершеннолетних их родителями.
Реабилитационная, направленная на восстановление уже нарушенных прав несовершеннолетних лицами их микросоциальной окружения.
Следует учитывать, что работа с родителями по вопросам охраны детства проводится и на общем уровне социально-педагогической деятельности. Это предполагает реализацию всех доступных и целесообразных форм просветительско-информационной работы среди населения. В этом направлении также одними из важных путей повышения правовой ответственности родителей за воспитание и развитие их детей является родительское собрание, просмотр и проведения теле-, радиопередач, индивидуальных консультаций и встреч родителей со специалистами социальной сферы, работниками правоохранительных органов, организация культурно-массовых мероприятий.
Формами и методами работы с родителями, чтобы предотвратить нарушение ими прав детей, следует выделить:
Информационные (беседы, консультации, разъяснения, рекомендации);
Социально-экономические (содействие оказанию социальной помощи членам семьи как формы защиты несовершеннолетнего и консультации относительно получения социально-правовой помощи);
Социально-педагогические (организационные мероприятия, педагогическое воздействие, психологическая поддержка).
Организация индивидуальной работы социального педагога с родителями несовершеннолетних с целью предотвратить и устранить нарушение прав последних имеет характер:
. Социально-организационный - осуществляется для обеспечения права на жилье, нормальные условия проживания и воспитания, обучения и получения специальности, защиту от морального и физического насилия. Формами и методами социально-организационного направления обеспечивается активизация деятельности самих родителей. Важно учесть следующее.
Советы, рекомендации, консультация предоставляется только после глубокого и всестороннего изучения системы воспитания детей в семье, стиля взаимоотношений между родителями и детьми, индивидуальных особенностей каждого из ее членов.
Посещение семьи по месту жительства применяется с целью выяснения, коррекции отношений и стиля общения между родителями и детьми.
Индивидуальная беседа с родителями по месту жительства и (или) через вызов их в государственное учреждение или учреждение является действенным методом предотвратить нарушение ими прав детей в ситуации необходимости срочного реагирования.
Эффективна совместная работа социального педагога с родителями для содействия в привлечении несовершеннолетнего к учебе или работе, организации жизнедеятельности в разных сферах.
К родителям несовершеннолетних, не исполняющих должным образом обязанности по воспитанию детей, применяют принудительные меры воздействия.
Среди них:
Предупреждение;
Рассмотрение вопроса о ненадлежащем воспитании родителями своих детей по месту их работы;
Обращение в органы местного самоуправления, исполнительной власти с просьбой повлиять на родителей, не занимающихся воспитанием детей, не обеспечивают им должных условий для развития и социализации;
Привлечение к ответственности через правоохранительные органы;
Поднятие ходатайство перед службой по делам несовершеннолетних, органами опеки и попечительства об отобрании детей у родителей или лишения родителей их прав в отношении детей.
. Психолого-педагогическое воздействие осуществляется с целью организации морально-психологического воздействия на родителей несовершеннолетнего. Выбор форм и методов обусловлен необходимостью предоставления социально-организационной или социально-психологической помощи и типом семьи, в которой он воспитывается:
Налаживание взаимопонимания между родителями и несовершеннолетним;
Преодоление пороков стиля взаимоотношений;
Помощь в выборе технологии защиты прав ребенка;
Организация самостоятельной работ