Специфика теории социально-педагогической защиты детства
Информация - Социология
Другие материалы по предмету Социология
?х поведения; влияние на них лиц противоположного пола; объективные и субъективные факторы микроокружения.этап - разработка и реализация плана работы с несовершеннолетним. При его осуществлении учитывают все выявленные факты. Действия, направленные на защиту прав и законных интересов лица, являются различными в зависимости от ее индивидуально-психологических особенностей.этап - коррекция социального положения несовершеннолетних и формулирование выводов. Все формы и методы, приемы и средства социального, педагогического, юридического, психологического воздействия (помощь, советы, консультации) предоставляются только на основе обобщенных выводов всех лиц, причастных к социально-правовой защиты индивида.
Формы и методы социальной работы с целью предотвратить нарушения прав несовершеннолетних зависят от:
) психолого-педагогической характеристики лица, ее необходимо особенностей психики детского, подросткового или юношеского возраста;
) характер социально-педагогической проблемы (нарушение прав, законных интересов, неправомерных действиях в отношении ребенка со стороны родителей, педагогов, других физических или юридических лиц в той или иной сфере его жизнедеятельности);
) индивидуальных особенностей лица в возрасте до 18 лет, которая нуждается социально-педагогической защиты и помощи, и условий, в которых он воспитывается;
) ожидаемых результатов.
Такими формами и методами являются:
Проведение с несовершеннолетним индивидуальной работы по месту его учебы или работы;
Проведение индивидуальной работы в социальной службе в государственном учреждении;
Осуществление воспитательной работы по месту жительства несовершеннолетнего;
Обсуждение фактов, событий, явлений его жизни;
Обсуждение материалов специально организованного видео-или кинолектория, телепередач, информационных сообщений;
Профилактическая работа с лицами, принадлежащими к ближайшему окружению несовершеннолетнего;
Проведение соответствующей организационной работы с педагогами, наставниками различных сфер жизнедеятельности ребенка;
Решение проблемы несовершеннолетнего путем налаживания сотрудничества со структурами, задействованными в защите прав и законных интересов индивида;
Поднятие ходатайство о необходимости социально-правовой защиты ребенка перед органами по делам несовершеннолетних.
Осуществляя индивидуальную работу с несовершеннолетними по защите их прав и интересов, следует стараться: а) найти индивидуальный подход, б) использовать методы и приемы, которые бы оптимально соответствовали индивидуальным особенностям, ситуации и положению, в котором они проживают и воспитываются
в) осуществлять контроль за состоянием социального положения несовершеннолетнего путем анализа и обобщения полученных сведений.
Работа по защите прав и законных интересов детей осуществляется с целью реализации планов индивидуального развития личности.
Путем правильного решения назревших проблем в повседневной и жизнедеятельности несовершеннолетних в них формируется сознание будущего гражданина общества. И чем богаче будут знания и опыт, тем увереннее человек будет чувствовать себя в дальнейшей жизни, тем выше будет ее самосознание.
Профилактическая работа с родителями по защите прав их несовершеннолетних детей является одним из важнейших направлений деятельности социального педагога, поскольку согласно требованиям законодательства главной задачей семейного воспитания является обеспечение гармоничного всестороннего развития ребенка, подготовка его к жизни в существующих социальных условиях и реализация творческих задатков.
Государство возлагает на родителей обязанность и ответственность за воспитание детей, за создание в семье условий для полноценного физического, психического развития, формирования ее интеллектуальных способностей, моральных качеств, организации жизнедеятельности ребенка соответственно общественным требованиям и законодательным документам, которые охраняют его права .
Семейным воспитанием должны обеспечиваться действия родителей, направленные на устройство быта, организацию учебной деятельности, положительного влияния школы, социального окружения, обеспечение ребенку гармоничного всестороннего развития.
Под нарушением прав и интересов детей родителями подразумевается:
а) необеспечение условий для гармоничного развития и воспитания,
б) отсутствие должного внимания и усилий для устранения причин, мешающих их воспитанию
в) упущения в привлечении несовершеннолетнего к учебы или работы;
г) ведение родителями антиобщественного или аморального образа жизни;
д) физическое, психологическое, эмоциональное насилие.
Родителями не всегда обеспечиваются условия, необходимые для нормальной жизнедеятельности и развития. Анализ деятельности органов исполнительной власти и органов местного самоуправления в г. Тернополе по вопросам социально-правовой защиты детей показывает следующее.
В 2004 году на заседаниях попечительского совета исполнительного комитета Тернопольского городского совета был заслушан более 790 дел, в которых в той или иной степени затрагивался вопрос защиты прав несовершеннолетних и их законных интересов.
А именно: лишение родительских прав за их безответственное отношение к выполнению родительских обязанностей в отношении детей - 6,5%; отобрании детей у родителей в связи с ненадлежащим отношением