Специфика немецкой народной загадки
Дипломная работа - Иностранные языки
Другие дипломы по предмету Иностранные языки
Was fr ein Dckchen,/ Wem fllt es gleich ein? Такие предложения ставят своей целью обращение непосредственно к слушателю или читателю. Вопросительное предложение, вводимое вопросительным местоимением welche, включает в себя, как правило, весь текст загадки. В конце таких развернутых вопросов часто не ставится вопросительный знак. Например:
Welche Zunge, die nicht spricht
Gibt doch sicheren Bericht,anders kein Geschftmit Nachdruck und Gewicht;sie gleich im Ausspruch schwanktsie doch im Urteil nicht.
Рассмотрим теперь виды предложений, составляющих тексты немецких народных загадок. Несмотря на кажущуюся простоту жанра загадки, мы практически не находим простых предложений. Скорее всего, это объясняется стремлением создателя загадки достичь единства текста. Жанр загадки, рассчитанный на восприятие на слух, весьма ограничен в размерах (но отнюдь не в средствах). Загадка должна произноситься и, соответственно, восприниматься как связный текст, чему также способствует рифма. В загадке отсутствуют сложные синтаксические конструкции, которые затрудняли бы восприятие на слух. На письме же между сложными предложениями чаще всего можно увидеть точку с запятой, но намного реже - точку.
Важнейшую роль в структуре загадки играют определительные предложения, выполняющие функции определения. Они присоединяются с помощью относительных местоимений der (die, das, die) и welcher (welche, welches, welche), (als)ob. Эти предложения чаще всего встречаются в корневых элементах. Например: Sag, wie heit/ Der, der beit,..
Условные предложения выполняют скорее вспомогательную функцию. Так, например, этим способом могут быть выражены условия вознаграждения за ответ на загадку:
Ei, Jungfer, ich will Ihr
Was auf zu raten geben,wenn Sie es erraten, heirat ich Sie.
Условное предложение может быть включено в сам текст описания, а не выходить за ее пределы, как это видно в предыдущем примере. Так, например, в загадке о бабочке Мертвая Голова:
Flieg ich auf der Wiese hier,
Luft der Knabe weit nach mir,erschrocken von mir flieht,
Wenn er mich im Beinhaus sieht.
Предложения причины служат, как и в обыкновенной письменной или разговорной речи, объяснению обстоятельств, приведших к той или иной ситуации. Ср.: сложносочиненное предложение с союзом denn:
Meine Eltern kenn ich nicht,
Denn sie zogen mich nicht gro;
И придаточное причины с союзом weil:
Wer die Straen betritt, verloren ist,
Weil ihn gleich die grausame Herrscherin frit.
Придаточные предложения следствия служат выражению результатов деятельности либо самого объекта загадывания, либо слушателя:
... Der zehnte endlich ist so weis,
Da er it dreijhrge Speis.
Сравнительные придаточные предложения, вводимые союзом als, выполняют в загадке описательную функцию. Роль коррелята играет прилагательное в сравнительной степени. Например: Der weit mehr frit im Jahr,/ Als ich dir Schaden bringe. Предложения такого рода с конъюнктивом встречаются в загадках не так часто. Они напрямую связаны со сравнительными оборотами, однако вторые в загадке более предпочтительны, т.к. не так утяжеляют синтаксис. Например: Da packt ers aus, als wrs das Steine,.. в загадке о хомяке может быть заменено сравнением с оборотом wie Steine.
Придаточные времени составляют самую многочисленную группу придаточных предложений в текстах народных загадок. Они выполняют, как и большинство придаточных, описательную функцию. Например, в загадке об огне: .../Doch immerdar mit euch vereint,/ Solang die Sonn am Himmel scheint.
Перейдем к рассмотрению отдельных членов предложения и попробуем не только систематизировать их, но и дать семантико-синтаксическую характеристику. Основой текста является сказуемое. Оно может быть выражено:
1)Глаголом 1, 3 л. ед. и мн.ч. в индикативе c отрицанием или без. Такая форма очевидна, т.к. загадка никогда не подразумевает самого адресата в качестве загадываемого предмета. Например: Meine Eltern kenn ich nicht,.. (Prsens), Die Hand hab ich wohl oft geboten/ Dem Aberglauben unbewut,.. (Perfekt), Im Steinreich wirst du mich nicht finden (Futurum), Von einer Herrscherin wird sie bewohnt,.. (Prsens Passiv) Wer die Stare betritt, verloren ist,.. (по К.А. Левковской - конструкция sein + Inf., нем. грамматики - Prsens Zustandspassiv);
2)Глаголом 2 л. ед. и мн.ч. в императиве (повелительные предложения во вводном и завершающем рамочных элементах): Rat(e),.. или Sag(e),.. Редко эти глаголы могут быть замещены другими. Например, в коротких загадках, состоящих из одного вопроса:
Noch ein Ding
Tu mir, Kind:Ringnicht rund?
Иногда такое сказуемое может присутствовать и в корневых элементах, чаще - в описательном. Например: Lies mich von vorn, lies mich von hinten,... для кукушки, где имеется в виду само слово Kuckuck, то же сказуемое характерно для всех подобных слов типа Uhu. Такое сказуемое может быть внутри прямой речи. Например, в загадке о дождевом черве: Und ruft: Wehrt mir die Hahnen,/ Die Hunden tun mir nichts!;
3)Модальным глаголом с инфинитивом. Чаще всего встречаются модальные глаголы knnen и mgen, которые передают способность самого предмета к тому или иному действию (1, 3 л. ед. и мн.ч.). Например, в загадке о борон: Es hat achtundzwanzig Zhn, / und kann doch nicht beien? Встречаются и глаголы drfen и sollen (чаще - с отрицанием), но они чаще обращены к адресату загадки (2 л., ед. и мн.ч.). Это сказуемое характерно для корневых и препятствующего элементов, т.к. выполняет описательную функцию, однако может встречаться и в вопросительных рамочных конструкциях в виде wer/was mag/kann ... sein. Глаголы mssen и wollen (1, 3 л., ед. и мн.ч.) встречаются редко и только в описаниях. Например, в загадке о яйце: Und will der kleine Wirt hinaus,/ So muss er erst die Wand durchbohren или ...Schlag wird mir gegeben,/ Da ich muss auf und nieder schweben,..;
4)Глаголом с инфинитивом и част