Совершенствование каллиграфического письма младших школьников как основы успешного формирования общеучебных навыков на уроках русского языка
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
?. - Л., 1963.
. Васильева М.А. Уроки русского языка в начальных классах//Народное образование. - 1975. - №8. - с.33-34.
. Вахтеров В.П. На первой ступени. - М., 1999.
.Вольнова Н. А. Общеучебные умения и навыки //Практика административной работы в школе, с. 56-58.
. Граник Г.Г. Концевая Л.А., Бондаренко С.М. Психологические механизмы формирования грамотного письма//Русский язык и литература в средних учебных заведениях УССР. - 1988. - №12.
. Гурьянов Е.В. Психология обучения письму. - М.: Просвещение, 1959.
. Гурьянов Е.В. Развитие навыка письма у школьников. - М., 1940.
. Гурьянов Е.В. Щарбак М.К. Психология и методика обучения письму в букварный период. - М.: АПН РСФСР, 1950. - с.17.
. Давыдов В.В. Психическое развитие в младшем школьном возрасте//Возрастная педагогическая психология/Под ред. Петровского А.В. - М.: Просвещение, 1973. - с.25-32.
. Дьяконов И.М. О письменности: Предисловие к книге//Дирингер Д. Алфавит, 1963. - с.6.
. Елина Н.В. Создание предпосылок грамотного письма//Начальная школа. - 1995. - №6.
. Желтковская Л.Я.// Начальная школа. - 1987. - №7.
. Желтковская Л.Я. Соколова Е.Н. - Формирование каллиграфических навыков младших школьников. - М., 1987.
. Жукова Е.А., Иванушкина С.Г. //Начальная школа. - 1997. - №12.
. Зайцев Н.А. Письмо. Чтение. Счет. - СПб.: Лань, 1998.
. Занков Л.В. Обучение и развитие. Избранные психологические труды. - М., 1990. - часть 1, гл. 3.
. Илюхина В.А. Особенности формирования графических навыков и анализ ошибок при письме//Начальная школа. - 1999. - №8.
. Илюхина В.А. Письмо с секретом. - М., 1994.
. Илюхина В.А. Письмо с "секретом"//Начальная школа. - 1999. - №9.
. Карнаухова Г.И. Красиво писать - красоту творить //
Начальная школа. - 1997. №5. С. 37-39.
. Козлова В.П. Списывание в период обучения грамоте//Начальная школа. - 1978. - №10.
. Костин Н.А. Методика русского языка в начальных классах. - М.: Просвещение, 1969. - 300 с.
. Костромина Н.И. Виды работ, способствующие развитию скорописи//Начальная школа. - 1989. - №9.
. Лурия А.Р. Очерки психологии письма. - М., 1950.
. Меудис В.Я., Негурэ И.П. Психологические основы формирования письменной речи у младших школьников. - М.: Международная пед. академия, 1994. - 150 с.
. Матюгин И.Ю. Тактильная память. - М.: НВК-центр. Эйдос, 1991. - 61 с.
. Мельникова С.С. Развитие мелких мышц пальцев и кисти руки//Начальная школа. - 1994. - №8.
. Менчинская Н.А. Проблемы учения и умственного развития школьника. - М.: Просвещение, 1984. - 224 с.
. Михайлова Н. С. Совершенствование каллиграфического навыка в первом классе//Начальная школа. - 1989. - №1.
. Одегова В.Ф. Работа над каллиграфией в 1 классе//Начальная школа. - 1991. - №12. С.16-17.
. Письмо Илюхиной В.А. с "секретом". Библиотечка педагогического творчества//Начальная школа. - 1993.
. Потапова Е.Н. Обучение письму младших школьников//Начальная школа. - 1987. - №6.
. Потапова Е.Н. Радость познания. - М., 1990.
. Проненко Л.И. Каллиграфия для всех. - М.: Книга, 1990.
. Рамзаева Т.Г. Методика обучения русскому языку в начальных классах - М., 1979.
. Реин В.В. Русский язык: экспериментальный учебник для первого класса. - М., 1990.
. Русский язык в начальных классах: Теория и практика обучения: Учебное пособие для студентов/Под ред. Соловейчик М.С. - М.: Просвещение, 1993. - 383 с.
. Русский язык в начальных классах. Теория и практика обучения/Под ред. Соловейчик М.С. - М.: Академия, 1998.
. Руссков С.П. Каллиграфия для учителей. - М., 1998.
. Саглин В.А. Обучение письму в начальной школе. - Л., 1980.
. Сальникова Т.П. Методика обучения грамоте. - М., Воронеж, 1996.
. Симановский А.Э. Подготовка ребенка к усвоению чтения и письма//Начальная школа. - 1994. - №3.
. Соколова Е.Н., Тарасова О.Т. Обучение чистописанию. - М.: Просвещение, 1969. - с.52.
. Степных В.А. Минутки чистописания в I классе//Начальная школа. - 1990.
. Талызина Н.Ф. Формирование познавательной деятельности младшего школьника. - М.: Просвещение, 1988. - 175 с.
. Татьянченко Д. В. , Воровщиков С. Г. Общеучебные умения как объект управления образовательным процессом // Завуч, №7, 2000,с.38-63.
. Татьянченко Д.В., Воровщиков С. Г. Программа общеучебных умений младших школьников // Завуч начальной школы, № 3, 2004.
. Тикунова Л.И., Игнатьева Т.В. О "минутках чистописания" в начальной школе//Начальная школа. - 1999. - №9. - №5. - с.9.8.
. Фадеева Н.А. Как исправить плохой почерк//Начальная школа. - 1989. - №1.
. Федосова Н.А. Особенности обучения письму шестилетних первоклассников//Начальная школа. - 1987. - №4.
. Федосова Н.А. Дифференцированное обучение на уроках письма // Начальная школа. - 1989. № 12.
.Фонин Д.С. Почему школьники плохо пишут // Начальная школа. - 1998. №9. с.80-81.
. Фридрих И.В. Из истории письма. - М., 1962.
. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды/Под ред. Давыдова В.В., Зинченко В.П. - М., 1989.
. Эльконин Д.Б. Психология. - М., 1976.
. Хайбуллина Т.М. Писать красиво - не трудно, или история одного открытия // Начальная школа. - 1999. № 8.с. 81-82.