Разработка структурно-функциональной схемы тренажера, как сложной электромеханической системы
Дипломная работа - Безопасность жизнедеятельности
Другие дипломы по предмету Безопасность жизнедеятельности
я вариантами обобщенных конфигураций обучающих систем.
Каждому показателю ставится в соответствие его критерий, определенный по результатам экспертного анализа.
. Определение уровня соответствия той или иной конфигурации реальной системе осуществляется на основе учета уровня соответствия комплексного показателя.
(2.1)
6. На основе полученных значений и общих начальных условий обучения рассчитываются показатели эффективности обучающих систем различных конфигураций.
Как обучающее устройство, КМТ предназначен для повышения эффективности и качества обучения и в соответствии с ГОСТ 26387-84 он характеризуется по следующим основным группам показателей эффективности и качества: назначения, надежности, эргономические, эстетические, технологичности, транспортабельности, патентно-правовые, унификации, экологические, безопасности, экономические показатели, показатели отражающие затраты на разработку, создание и эксплуатацию системы.
Таким образом, это наводит нас на разработку требований к структурным элементам и к КМТ в целом как к обучающей системе для подготовки специалистов артиллерии с помощью различных методов подготовки в соответствии с перечнем.
Под методом обучения в работе понимается система упорядоченного и целенаправленного взаимодействия между преподавателем (обучающей системой) и обучающимся, обеспечивающая рационализацию педагогических целей обучения. Таким образом, требования характеризуют возможность организации такого взаимодействия с обучающей системой.
На основе анализа структуры обучающих систем и методов обучения, используемых в традиционной системе подготовки номеров расчета САО и с учетом дидактических принципов использования ЭВМ в учебном процессе, предложены требования к структурным элементам и к КМТ в целом.
Рассмотрение требований осуществлялось первоначально к структурным элементам КМТ, а затем к КМТ в целом.
Моделирующее устройство - это устройство, осуществляющее процесс построения учебной модели, предполагаемой или существующей системы человек-машина, а также экспериментирование с этой моделью на ЭВМ.
Моделирование, включает в себя как стадию построения модели, так и стадию планирования и реализации соответствующих экспериментов с этой моделью. Оно представляет собой имитацию некоторой реальной или воображаемой системы. Такая система необходима потому, что реальная система может быть либо недоступной для использования, либо действия, проводимые на реальной системе, недопустимо дорогие. Математическое моделирование исключает субъективизм в оценке той или иной ситуации. Моделирующее устройство КМТ предназначено для формирования учебной модели боя и дополнительной информации, необходимой обучающемуся в процессе обучения.
Благодаря ему КМТ с достаточно высокой степенью достоверности способен предсказать исход боевого эпизода с участием артиллерийского подразделения, то есть берет на себя имитацию боя, основываясь на строгих, выявленных в результате многолетних исследований закономерностях его развития, учитывающих характеристики обученности, вооружения, местности, погодных и других условий.
Моделирование осуществляется посредством языков моделирования высокого уровня, реализованных в программах, и являющихся основным звеном КМТ. Исходя из главенствующей роли программ в моделирующем устройстве, требования больше будут относиться к ним.
Таким образом, к моделирующему устройству предъявляются нижеперечисленные требования.
. Адекватность модели реальной системе. Под реальной системой в работе понимается совокупность органов управления подразделением, средств разведки, огневых подразделений, действующих в реальных условиях (тактических, погодных), результатов огневого воздействия на противника и др. Адекватность предполагает уменьшение числа ограничений в модели и их важности, так как всякое ограничение означает исключение, а это в свою очередь, означает, что в модели чего-то не будет хватать. Модель будет наиболее полной, если она будет включать в себя максимальное количество переменных и структур (рисунок 2.4).
Это значит, что каждый элемент тренажера (информационная модель) может быть взаимооднозначно сопоставлен с элементом (реальный образец).
На рисунке 2.4
- множество показателей, характеризующих реальный образец САО ( - количество параметров, характеристик и учебно-боевых задач);
- множество показателей, характеризующих УТС;
- множество показателей, характеризующих помехи.
Задача создания КМТ (синтеза) сводится к преобразованию -мерного вектора в -мерный вектор с наименьшими помехами .
Для оценки точности построения модели предлагается коэффициент адекватности модели реальному образцу
.(2.2)
Модель системы тем адекватнее, чем ближе она при сравнении к фактическому поведению реальной системы. КМТ предназначен для формирования знаний, умений и навыков в вооруженной борьбе и любое несоответствие модели реальной системе приводит к развитию отклонения в формируемом навыке, что в реальных условиях может повлечь за собой невыполнение задачи и гибель людей. Таким образом, моделируемые условия не должны превышать некоторых значений, присущих реальной системе, а отклонения от среднего моделируемого значения не должны превышать значений, которые бы выходили за границы, характеризующие точность выполнения огневой задачи. Отклон