Разработка направления предпринимательской деятельности для конкретного образовательного учреждения

Дипломная работа - Экономика

Другие дипломы по предмету Экономика

еятельности необходима всесторонняя оценка предпринимательской идеи.

Отрицательные стороны предпринимательской деятельности:

Несогласованность налогового кодекса РФ с законом об образовании - согласно первому любая деятельность учреждения, в результате которой получаем прибыль, является предпринимательской - противоречие закону Об образовании.

Риск потери образовательным учреждением денежных средств, основных фондов и других активов результате убыточности предпринимательской деятельности.

Необходимость согласования технологического процесса производства с учебным процессом учебного учреждения.

В большинстве случаев-недостаток или полное отсутствие стартового капитала.

Морально и физически устаревшие основные фонды.

Положительные стороны предпринимательской деятельности:

Возможность совершенствования учебно-материальной базы образовательного учреждения.

Снижение текучести кадров учебного учреждения в результате получения дополнительного финансового стимулирования.

Повышение конкурентоспособности образовательного учреждения при правильном согласовании технологического процесса производства с учебным процессом.

Повышение уровня жизни населения (для страны в целом при развитом предпринимательстве в образовании)

 

Выводы по второй главе

 

В данной дипломной работе рассмотрена идея создания ателье для детей в образовательном учреждении, которое способно эффективно работать на открытом для всех, в том числе и для конкурентов, поле деятельности.

Ателье Малыш предлагает своим клиентам различные виды одежды всех размеров.

Ателье создается с целью удовлетворения потребностей населения города Шилки. Сущность проекта по открытию ателье - приобретение учебно-производственных навыков учащихся и принесение прибыли образовательному учреждению.

Определение миссии нашего ателье предполагает ответ на наш вопрос: Какую пользу ателье может принести своим потребителям и достигнуть при этом большого успеха на рынке? Поэтому позиции нашего ателье определяются девизом: Красиво, качественно, удобно.

Был проведен анализ рынка с целью выявления конкурентов и отыскания своеобразной ниши для деятельности ателье. Одной из главных задач на сегодняшний день является способность ателье оказать потребителю услуги более высокого качества, чем у конкурентов.

Организация ателье предлагается в школе в кабинете технологии, так как не требует больших капитальных затрат на закупку нового оборудования, аренду помещения и в то же время центр города - наиболее выгодное место расположения с точки зрения потенциальных клиентов.

Рынок перспективный: в городе имеется спрос на наши услуги, нет ни одного ателье по пошиву одежды для детей и мы можем с большим успехом завоевать долю рынка в этой области.

Контакты с клиентами, исследования их вкусов, пожеланий, предпочтение тем или иным видам одежды, будут являться непременным условием поддержания конкурентоспособности ателье. В зависимости от запросов ателье будет расширять ассортимент одежды.

Вопрос закупки материалов, фурнитуры решается легко: мы заключим контракт на поставку с Китаем.

Не менее важны при организации ателье и знания о конкурентах. В работе рассматриваются основные направления достижения конкурентных преимуществ нашего ателье. Ими являются:

- ориентация на потребителя, его запросы и пожелания;

- удобное для клиентов месторасположение ателье;

- низкие издержки оптовых закупок материалов у постоянных поставщиков.

В работе приведена организационная структура ателье, определен состав персонала, описаны функции руководствующего и обслуживающего персонала, разработана система контроля, продуман вопрос с доставкой материалов и реализацией готовой продукции. Одним словом, созданы все условия для начала деятельности ателье.

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

 

Дипломная работа по теме проводилась с опорой на изучение и анализ реализованных ранее исследований. Вопросами экономического воспитания занимались выдающиеся отечественные педагоги: А.С.Макаренко, С.Т.Шацкий и др., раскрывая пути практического осуществления воспитания и образования молодежи своего времени.

В образовательной области Технология предпринимательская подготовка, различные аспекты подготовки учителя к обучению старшеклассников предпринимательской деятельности нашли отражение в исследованиях: П.Р.Атутова, Л.В.Козуб, А.В.Леонтьева и др.

Рассмотрев теоретические основы предпринимательской деятельности образовательного учреждения можно сделать ряд выводов:

Существующая социальная и психолого-педагогическая необходимость обучения учащихся предпринимательской деятельности в общеобразовательных школах актуализирует проблему подготовки учителя технологии к учебно-предпринимательской деятельности, поскольку:

-оптимальным вариантом обучения предпринимательству школьников является профильная технологическая подготовка, осуществляемая в форме учебно-предпринимательской деятельности.

-учебно-предпринимательская деятельность является продуктивной деятельностью и позволяет соединить теоретическое и практическое образование, может осуществляться как реальная предпринимательская деятельность, организованная в образовательном учреждении, регулируемая психолого-педагогическим и методическим сопровождением